生态哲学视角下水生态文明建设探索——评《水生态文明建设导论(第二版)》

我国作为世界上人口最多的国家,水资源问题尤为突出。我国的水生态文明建设被提上重要议事日程,成为实现可持续发展、构建生态文明社会的关键一环。《水生态文明建设导论(第二版)》一书将水生态文明建设视作一个系统性工程,围绕水生态环境修复、水资源管理、水景观的科学设计以及水文化的传播弘扬等进行深入探讨,从不同维度探讨了水生态文明的内在涵义与实践表现,为新时期水生态文明建设提供了良好的理论支撑。

小学数学是什么——基于数学哲学视角的回答

弄清楚“小学数学是什么”对小学数学教学有着十分重要的意义。基于数学哲学视角,强调小学数学是关系的科学,是符号的科学,是抽象的科学,是充满人文精神的科学,是发现的科学,是应用的科学,是意义的科学,同时不否认还存在其他对小学数学的认识。可见,对于“小学数学是什么”这一问题,应该以多元化的后现代主义哲学观来审视。从数学教学活动是一种认识论的角度来说,只有对“小学数学是什么”进行深刻的思考,才能更好地理解数学和开展数学教学。

儿童哲学视角下教师“心动时刻”的实践探究

本文中的儿童哲学是指教师通过哲学的方法,与儿童共同思考和探索身边的事物、现象和问题。近年来,丹阳市新区幼儿园以江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“儿童哲学视角下百花园课程建构”为契机,引领教师在儿童哲学视角下的课程建构中转变儿童观,让儿童在思考、参与、体验中形成自己对世界独特的认识。在具体实践中,我们发现“如何将生活中有教育价值的内容与儿童哲学结合起来?”是教师普遍面临的难题。本文借助叶小红博士提出的“心动时刻”作为教研工具,鼓励教师记录儿童日常生活中的点滴瞬间,关注儿童内心深处的“声音”,从而形成体现儿童哲学思维的“心动时刻”。

广义进化哲学视角下运动项目分群教学理论体系的构建

在广义进化哲学视角下,从类群运动技能习得规律的相似性出发,归纳类群运动项目种系发生时的核心要素,构建以自主适应和博弈适应为标志的分群教学理论体系。将运动项目分为四大亚类:动作顺序的程序性适应类群;动作与环境的非程序性适应类群;直接博弈适应类群;间接博弈适应类群。

哲学视角的重大突发事件图景建构研究

在世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局的历史交汇期,本研究立足总体国家安全观,统筹国家发展与安全,秉承系统科学寻求复杂事物本质规律的理念,力求解构与建构并行,将中国传统哲学中“道、法、术、器、势”的核心思想落地于重大突发事件的认知与研究实践中,并将其具化为大情报观下重大突发事件研究的“宗旨理念、感知遵循、解构方法、呈现载体、愿景展望”。在此基础上,将顶层认知与底层逻辑相结合,阐释重大突发事件发展演变的内在规律与逻辑,形成重大突发事件的宏观认知框架,即重大突发事件图景。所谓重大突发事件图景,是人类对重大突发事件的感性认知,呈现了大情报观下重大突发事件的认知全景,为大情报观下重大突发事件的系统认知与研究提供了思路,进而以情报决策推动重大突发事件应急管理工作的全流程,以情报智慧助力实现国家治理体系和治理能力现代化。

从哲学视角试析汉语作为第二语言的教学——以语言游戏说为例

在第一语言习得过程的直接启发下,维特根斯坦后期提出了著名的语言游戏说。该学说全面阐发了语言运用的多样性、实践性,揭示了语言游戏的“家族相似”性以及语言游戏的规则等,并通过“生活形式”概念对语言重新进行了考量。这一具有广泛影响、特色鲜明的语言观,对于汉语作为第二语言的教学的学科理论建设和教学实践,有着重要的意义。

哲学视角中的旅游与休闲

从旅游哲学的视角看,旅游作为一种复杂、高品位的休闲方式,在本质上表现出与休闲高度的一致性。从哲学的视角探讨旅游与休闲的辩证关系,旨在促进旅游与休闲更好的结合。休闲为旅游注入了新的活力,二者有机融合产生了积极的社会文化、环境、经济效应,并对今后的旅游开发提出了新的要求。重视培育休闲旅游这个大市场,将有利于实现旅游业的可持续发展。

哲学视角下的当代大学生诚信教育

社会呼唤诚信、时代需要诚信,诚信教育理应是大学教育的题中应有之意。本文简要论述了诚信教育的儒学传统与马克思主义哲学基础,分析了大学生诚信教育的必要性与紧迫性,并试图为我们今天的诚信教育提供一些有益的借鉴。

实事求是:重思马克思经济批判的一种哲学视角

马克思在哲学领域所实现的革命性变革为其超越古典经济学提供了重要的前提,而马克思的哲学批判又以现实为根基展演出对资本主义的经济批判。将马克思主义与中国实践相结合而形成的实事求是思想可以作为重思马克思经济批判的一种哲学视角。马克思正是立足于资本主义的现实,以实事求是的态度透析了资本主义经济的形成及其本质,而其经济批判最终又是以人类解放为旨归的。对于未来社会发展道路的构建,马克思一再强调其随着实践的深化与拓展而不断丰富和发展,并且始终强调历史普遍性与民族多样性之间的张力。实事求是思想与马克思以现实为根基透析人类社会演进的历史辩证法有着内在一致的逻辑机理。

新公共管理范式转换的哲学视角

从哲学视角透视新公共管理范式的转换,历经了从封闭的本体论范式到方法论范式的转换,从非人格化到人格化的转换,从过程功利主义向结果功利主义的转换。在新公共管理范式的产生和发展中存在的一些问题需要引起关注。

《资本论》当代性诠释的哲学视角

作为马克思发动哲学革命之理论基点的"感性活动"理论,同时也是解读《资本论》的理论基点;《资本论》就是马克思"感性活动"的辩证法在经济社会领域的历史展开,是哲学批判与经济批判的内在结合。立足于《资本论》内在蕴含的哲学批判维度,深度呈现其"历史哲学"蕴义,我们将不仅消弭马克思早期的意识形态批判与后期经济学批判之间的所谓断裂,澄清马克思的哲学批判与经济批判之间的内在关联,而且也将不再纠缠于《资本论》中的个别理论论断之有效性的无谓争论,从而深度呈现其作为历史哲学文本的批判立场及其当代意义。

从哲学视角分析音乐教育——评《音乐教育的哲学——推进愿景(第3版)》

贝内特·雷默是美国著名的音乐教育家,他的音乐思想从20世纪80年代第一版《音乐教育的哲学》出版,就已经闻名于世。2011年,《音乐教育的哲学——推进愿景(第3版)》一书出版,内容较之前两版在思想理念上又有了进一步的提升,正式确立了音乐教育哲学的核心价值,即审美教育的音乐哲学思想。该书共包含三个部分九章内容。第一部分为基础理论(绪论、第一章、第二章),讲述了音乐理论构成的基础,同时提出了一个引发读者思考的问题:"为什么需要音乐教育哲学?"雷默认为这个问题是探讨事物本质的一条精神隐线,它不会直接出现在我们的音乐生活中,却支配着我们对音乐的认识和理解。

哲学视角下高校校园文化与大学生思想政治教育的关系

高校校园文化与大学生思想政治教育关系密切,从哲学角度对两者关系进行深入分析,对于发挥校园文化的功能以及促进大学生思想政治教育工作有着重要的意义。

哲学视角下大学生创新创业教育对策

从哲学角度上来看,在高等教育大众化的背景下,大学生创新创业教育本质上是一种素质教育,其终极目标是培养具有创新精神和创业能力的创新型人才。当前,我国大学生创新创业教育表现出比较不错的发展态势,但也存在许多无法忽略的问题。高校要着眼建设创新型国家的战略高度,挖掘创新创业教育新价值;要立足追求高层次就业的教育方向,形成以创业带动就业的新格局;要加强创新创业教育与专业教育的有效衔接,推进创新型人才培养新模式;要深刻理解创新创业教育的艰巨性,合力架构完善的保障和评价体系。通过以上措施,在引导大学生将自己的智慧投入到创新创业的同时,为国家培养出更多的创新型人才。

从哲学视角看信息的中介属性

论述了信息科学对哲学的冲击和哲学的基本范畴对信息的规定性,从哲学的角度探讨了信息作为一种非物质非意识、亦物质亦意识的特殊存在,阐明了信息的中介属性。

哲学视角下考察权力观的五个维度

权力观有着不同的面相。在历史视角下,权力观的形成是人们在历史实践中对权力的认知不断深化的过程;在价值视角下,权力的本质属性是其价值性,权力的工具性要在价值性的规导下运行才能实现权力善;在伦理视角下,权力的公共性最终指向并落脚于权力的人民性;在政治视角下,只有兼具赋权的合法性和用权的合理性,权力才具有正当性;在法律视角下,权力需要规范运行和监督制衡,以保证权力行使的合价值性和合目的性。从以上五个方面考察,可以发现权力观的历史发展脉络,从最初的应然角度的道德使命设定、公共性价值追求的理性构建,到实然角度权力主体、权力运行规范的制度落实,权力观完成了其自身的逻辑自洽。从价值视角和伦理视角对权力观进行的形而上思辨,对正确权力观培育具有指导和价值指归的意义,从政治视角和法律视角对权力观形而下的技术和制度落实,是划清权力边界、进行权力制衡的制度安排。二者服务一个目标,即让掌权者树立正确的权力观,真正用好权力。

从怀特海的过程哲学视角探索英语词汇学习方法

英语词汇是英语学习和应用的基础，如果学生没有掌握好英语词汇，他们就很难用英语自如地进行理鳃和表达。英语词汇学习非常重要，而我国学生在英语词汇学习方面遇到了很多困难和麻烦，特别是记忆单词的困难和运用单词的困难。教学中应指导学生对英语词汇学习形成合理的认识。怀特海的过程哲学有助于学生正确认识英语词汇学习。

语言哲学视角下的语言学研究

语言是哲学的思辨领域,不论二者关系如何,它们一直以来总是具有明显的不可分离性。不同的语言类型产生不同的研究方法,不同的知识结构也会导致不同的语言观和不同的语言学流派,不同的哲学基础导致语言学学科性质的变迁。从语言本身的多相性、研究方法的多样性以及语言学与其他知识体系的相关性,可以看出从语言哲学的角度对语言作出考察与研究的重要性和必要性。

生命哲学视角下高校体育与健康管理的影响因素及发展策略研究

通过分析影响我国普通高校体育健康发展的阻抑因素以及当下高校体育改革的紧迫性来探讨完善和实施高校体育健康发展的途径和策略。

以新视角拓展学习发展之路——《哲学视角下的终身学习》品评

终身学习是个体适应社会发展和实现自身发展的重要途径,是贯穿于人一生的、持续的学习过程。终身教育是与个人及社会生活密切相关的全体教育内容的总和。澳大利亚作家大卫·N·阿斯平等著的《哲学视角下的终身学习》,从哲学角度对终身学习进行重新审视,将终身学习的哲学理论展示给读者,为我国学者研究终身学习提供思路。