唠叨有“味”

宝宝,你知道谁是世界上最棒的“闹钟”吗?你知道他们为什么每天不厌其烦地准时准点开启唠叨模式吗?一起来听一听、做一做,寻找答案吧!1.奶奶总是提醒我:“勤洗小手,身体好。”2.爷爷总是提醒我:“出门晒晒太阳,身体好。”

解读“好心未必有报”的父母唠叨现象——兼谈当前家庭教育观念中存在的误区

2002年8月25日,《中国教育报》在《98％的母亲爱唠叨,“好心”未必有报》一文中报道:天津希望之星儿童心理学研究中心在4次心理学讲座和咨询中,从千余份学生调查问卷中得出的统计数据显示,98％的母亲被孩子指责为唠叨。我们一方面诧异于98％这一数据的庞大,震惊于让孩子“最近比较烦”的唠叨现象已经成为家庭生活教育中普遍存在的基本事实。另一方面,也使我们把视角投射到唠叨现象中,对其进行反思、剖析、并解读在父母眼中,对子女日常生活的特殊关心和爱护,对子女成长教育的指导和劝告的“唠叨现象”又何以变得“好心未必有报”?

唠叨“延迟退休”的负面效应

反复唠叨“延退”很有可能是一个恶兆，唠叨一次政府就失一次分。

唠叨话的语用学分析

从语用学的角度,根据Grice的会话合作原则和Leech提出的礼貌准则,对唠叨话进行深层分析探究。唠叨话,之所以通常被认为是失败的交际话语,是因为其严重违反了合作原则中的数量准则、关联准则和方式准则;归属于竞争类和冲突类的言外行为,唠叨话常常违反了礼貌原则中的策略准则和赞扬准则。

谈面子保全论视角下的唠叨言语交际

运用语用学中的面子保全理论对唠叨言语进行分析,指出唠叨言语之所以令人反感是因为它常常直接威胁到听者的消极面子和积极面子,并举例说明日常生活中适当运用礼貌补救策略,维护听者的面子需求,尊重对方,对构建和谐的家庭关系、师生关系等具有重要意义。

认知失调理论对唠叨言语行为的阐释

唠叨是一种特殊的言语活动.其语用特点是说话繁复,而且通常会使用高量值的情态词或一些修辞手段来增强语力.这与言语交际的一般语用原则是相悖的.听者对于唠叨的反应要么是被动地作出简短的肯定回答,要么是用言语进行反抗或辩驳,或者是无奈地作无言语应答.说者行为背后的动机是为了求得认知上的协调.而听者行为背后的动机则是为了减少或消除自己在被唠叨时所体验到的认知失调以达到认知协调.

不是所有的“唠叨”都是爱

不少班主任认为要管理好班级，就必须学会在学生面前唠叨，任何事情总要千叮咛万嘱咐，比父母还要操心、费神，他们总认为唠叨体现的是对学生的爱，可以改变学生的缺点。

学生不爱听我唠叨

每周都要花相当多的精力批阅学生的周记，因为我一直把这项工作当作与学生进行更细致、更密切交流的主要方式。有些不好当面说的话，用文字表达出来更易于被学生接受，况且每周都能有与老师单独交流的机会，也会让学生感觉到被关注的安慰。有一位人校成绩较好的女生，进入高一后状态不佳，整天一副没精打采的样子。

倾听唠叨也是一种孝顺

俗话说：“树老根多，人老话多。”人到了一定的年龄就喜欢回忆、喜欢唠叨，而且条理性、逻辑性也不是很强。刚刚唠叨过的事可能没几分钟又说回来了。唠叨需要有人倾听，儿女就是主要的对象。耐心倾听父母的唠叨，也是一种尊重、一种孝顺。

从语用学视角看唠叨言语交际失败案

从语用学角度,根据言语交际的基本原则对唠叨言语进行分析研究。唠叨言语具有命令语多、贬义词多、高量值情态词多、重复、没完没了等特点,这些违背了礼貌原则和合作原则,使言语交际难以顺利进行。本文提出了几点建议,旨在帮助人们减少日常唠叨言语,克服唠叨的毛病。

从认知语境视角探析唠叨言语交际冲突

从认知语用学角度看,唠叨言语交际冲突实际上是说话者和受话人认知语境之间的矛盾。为了避免唠叨言语交际冲突,达到交际目的,发话者一定要从受话者交际角色、经验、文化等个人背景和当时的情境语境出发,设身处地地进行换位思考,这样说出的话才能让对方觉得"中听",易于接受。

唠叨言语的语用研究

语言作为一种社会现象,早已引起了社会学家的注意与兴趣,他们用社会学的研究方法对人们的日常会话进行分析,并取得了丰硕的研究成果。本文基于他们的研究成果,并结合Brown和Levinson面子保全论对唠叨言语行为进行了分析,并举例说明日常生活中适当运用礼貌补救策略,维护听者的面子需求,尊重对方,对构建和谐的人际关系具有重要意义。

唠叨话与面子保全论

从语用学的角度,根据Brown和Levinson提出的面子保全论,对唠叨话进行深层分析探究。根据交际意图不同,唠叨大致可分为两类:一是要求他人改变态度甚至是行为的唠叨;二是宣泄情感的独白式的唠叨。而第一类唠叨常常直接威胁到对方的消极面子和积极面子而没有采取补救措施,使得听者感到厌烦而导致交际不能正常顺利地进行。

新经济原则指导下的唠叨言语行为

在日常生活中,唠叨言语行为频频发生,它往往导致交际的失败。从新经济原则规定的五项准则可以看出,唠叨言语行为导致交际失败的原因在于,它没有实现言语的优化配置和言语效用的最大化。

让规则代替唠叨

儿子8岁了，天真又淘气，活泼又好动，给家里增添了无穷乐趣的同时，也给大人带来了各样的烦恼。随手丢东西，是儿子的一个坏习惯。东西玩过了随手一丢，就去干别的。如果我们不帮他收拾，家里会到处都是他的东西。骂他一次，他就收拾一下，过后还是照旧。孩子早晨起床磨蹭，又是一件烦心事。“还不快点，就要迟到了。”我们大人心急火燎，一遍又一遍地催促，可孩子好像没听见，一点不着急。每天早晨，家里总是一阵忙乱，然后急匆匆地送他上学。

爱唠叨的妈妈

期末考试前几天，妈妈就开始唠叨注意事项，什么多看题，多检查……说得我头都大了。心想：“是你考还是我考，又不是第一次。难道我不知道怎么考吗？”

妈妈的唠叨

小时候 妈妈的唠叨 像乳汁 哺育我成长 使我憧憬未来的路 长大后 妈妈的唠叨 像衣裳 陪伴我行走 为我温暖漂泊的心 成了家 妈妈的唠叨 像芬芳 沁入我肺腑 让我感受弥漫的香 育儿时 妈妈的唠叨 又像经典 解读世事沧桑

唠叨声声

清晨,我睡得正香,＂丁零零＂的闹钟声把我从甜美的梦中惊醒。我翻身想再睡一会儿,这时传来了＂嗒嗒嗒＂的脚步声。妈妈急促地催着我：＂快快快!到点了,赶紧刷牙、洗脸、听英语……＂有了妈妈的唠叨,我上学从没有迟到过一欠。妈妈的唠叨是关爱。

妈妈的唠叨

你瞧!一大早,我揉着惺忪的睡眼就听见妈妈的唠叨:“快点起床,别磨蹭!”“快点吃,别迟到了!”“红领巾,胸卡戴好!”……上学的路上,妈妈也不忘唠叨:“昨天的错题都会了吗?”“上课要认真听讲,不明白的要多问老师。”……晚上回到家,妈妈仍然在唠叨:“赶紧写作业去!”“书写要认真,坐姿要端正!”“别东摸西摸的,抓紧时间!”……天哪!妈妈的唠叨天天如此,从不间断,我都快崩溃了,真想飞到天上去——远离妈妈的唠叨。