“大思政课”视域下“师生四同”育人模式的内涵阐释

系统化育人长效机制的建立健全和“三全育人”综合改革是新时代高校思想政治工作的战略举措。南开大学“师生四同”育人模式系统规划推动第一课堂与第二课堂深度融合,通过服务学习和社会实践的形式贯彻思政育人理念,重点突出“大思政课”格局构建中实践的核心地位,明确育人机制建设的问题导向,提升专业课程与思想政治教育融合统一实效,充分推动了思想政治教育的内容、渠道与方法创新。

“四同步”在科研档案管理中的应用——以博微长安为例

企业科研档案是企业建设发展的重要产物和智慧结晶,建立规范有序的科研档案管理体系对科研档案质量提高和价值发挥起着至关重要的作用。随着社会的不断进步,“四同步”管理模式在科研档案管理中的应用日益广泛。本文阐述了“四同步”在我单位科研档案管理中的必要性、具体实施方法以及带来的效果和作用。

校家社联动:“四同聚力”赋能新校发展

校家社共育体系的协同重建、拓展创新是办学治校、提质扩优的强劲动力。长沙高新区凌云小学自2021年创办以来,便深谙此道,秉承“办一所富有生命涵养的学校”的办学理念,创造性地实施认识同频、机制同建、沟通同步、活动同育的“四同聚力”育人策略,以此助推资源优融、生态优化、效益优异,进而建设高品质现代化学校。

高校国际化人才本土培养:“一境四同”实践路径研究

随着国际化合作与交流需求的日益增长,培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和展示国际竞争力的国际化人才成为我国高等教育改革的重要议题,引起了国内教育管理者和研究者的普遍关注。促进学生的跨国流动曾是我国培养国际化人才的主要措施,甚至是唯一路径。"一境四同"模式通过打造适宜国际化人才成长的"整体环境",推行中外学生同堂授课、同卷考试、同室科研、同班活动的"四同"式本、硕、博贯通培养,极大丰富了国际化人才培养的新模式,开辟了国际化人才本土培养的实践路径。

材料与冶金国际化新工科人才培养“双培三挑四同”模式探索与实践——以武汉科技大学为例

提出材料与冶金国际化卓越人才培养的“双培三挑四同”创新理念,通过构建行业特色国际化“新工科”人才培养方案及课程体系,设立“材料类国际化英才试点班”,打造国际联合培养的双师资、双校园、双语的“双培”国际化师生队伍和平台机制,创立基于挑战性学习、中外学生教学同行、科教产教融合的“三挑四同”教学新方法,构建面向“一带一路”材料与冶金国际化人才培养创新模式,旨在培养实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。

新时代高校党建与科研工作“四同三融”机制研究

在新时代,一些高校对党建工作与具体业务相融合的思想还认识不到位,习惯性地把教学、科研等业务工作置于中心位置,在一定程度上存在重业务轻党建的思想,导致高校党建工作被动并流于形式,与业务工作存在“两张皮”现象。针对破解党建工作和业务工作“两张皮”的问题,通过分析已有的研究思路和成果,结合多年从事高校党务和科研工作的实践经验,从高校党建工作和科研工作的目的出发,基于工作过程梳理高校党建工作与科研工作深度融合的机制,创新性地提出党建工作和科研工作“四同三融”机制,以期破解党建工作与业务工作“两张皮”问题,实现两者深度融合。

构建党建与业务“四同工作机制” 全面提升企业党的建设质量

坚持党建工作与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核,是落实新时代党的建设总要求,落实全面从严治党责任,推进党建“第一责任”和推动发展“第一要务”有机融合,提高党的建设质量、促进高质量发展的重要路径和抓手。为此本文围绕党建工作与业务工作的高度整体性、关联性和契合性,实现深度对接、融合发展,进行实践探索,以期为有效解决“两张皮”等难题,全面提升党建质量提供相关参考。

高职食品专业“三结合、四同步”人才培养模式研究

针对我国高职教育中食品专业人才培养现状及存在的问题,研究构建"三结合、四同步"人才培养模式,从课程体系、教学模式、考核模式及该模式得以实施的措施等方面进行了深入探讨。

压水堆核电厂用全自动多螺栓四同步安装机的结构创新研究

首先在结构上创造了新型螺栓、螺母和一套崭新的安装机。在主机上去掉了精密、复杂、昂贵的机器人或机械手,改用结构简单的集成齿轮机构,以实现同步旋拧功能;在监控方面设计了计算机-电液比例控制与先进的传感检测系统,实测螺栓拉伸变形应力等力学性能;运用现代流体传动与控制的理论,建立流体控制的数学模型和传递函数,从而实现了4个同步安装的效果。

科研档案“四同步”规范化管理的体会

我院科研档案实行实体管理,为了加强对医院科研档案的建档及归档管理,按照《科学技术研究档案管理暂行规定》(以下简称《规定》) 第一章总则第四条规定:科研工作和建档工作实行“四同步”管理。在实际工作中由医院综合档案室统一管理,管理和运用好医学科研档案,提高医院科研水平,促进医院卫生事业发展有着重要意义。

科研档案“四同步”规范化管理的体会

我院科研档案实行实体管理,为了加强对医院科研档案的建档及归档管理,按照《科学技术研究档案管理暂行规定》(以下简称《规定》) 第一章总则第四条规定:科研工作和建档工作实行“四同步”管理。在实际工作中由医院综合档案室统一管理,管理和运用好医学科研档案,提高医院科研水平,促进医院卫生事业发展有着重要意义。

党政协同视域下高校二级院(系)思想政治工作长效机制研究——以中国药科大学中药学院“四同工作法”为例

引言党的十八大以来,高校思想政治工作探索取得了显著成效,部分高校二级院(系)党委与行政之间仍存在着各管一套“两张皮”现象。本文根据中国药科大学中药学院党委行政长期以来工作实践,提出“四同工作法”,为探索形成二级院(系)党政协同推进思想政治工作长效机制做出有益尝试。

“三全育人”理念下“四维四同”思政育人模式的创新与实践——以昆明冶金高等专科学校为例

昆明冶金高等专科学校作为国家“双高”计划建设单位和省级“三全育人”综合改革试点高校,深入落实立德树人根本任务,着力推进全员全过程全方位育人,从系统工程论角度聚焦育人“目标维度、机制维度、实施维度、保障维度”四个维度,形成育人“思想同心、目标同向、行动同力、落实同步”协同效应,构建了“四维四同”思政育人模式,有效增强了思政工作的凝聚力、协同力、生命力和有效性,不断提升学校思政工作质量,为高校思想政治工作体系的创新和实践提供了冶专经验。

取熔经意 自铸伟辞——《文心雕龙·辨骚》篇“四同”、“四异”论脞议

本文认为《文心雕龙·辨骚》篇是我国文学理论批评史上第一篇全面、系统而精到的楚辞论，尤其难能可贵的是，刘勰抛弃汉人一味以经解骚的陈腐的观点，坚持从屈原作品的实际出发，指出了它们“同于《风》《雅》”与“异乎经典”的本质特征。这“同于《风》《雅》”的“取熔经意”与“异乎经典”的“自铸伟辞”的有机结合，便构成了以屈原为代表的《楚辞》“酌奇而不失其真，玩华而不坠其实”

岩土工程档案的“四同步”管理

本文通过笔者多年从事科技档案工作实践,结合对岩土工程档案的管理,较详尽地介绍了本单位在岩土工程档案管理过程中科学运用科技档案"四同步"管理的具体作法和体会。

高职思政课“三协四同”教学模式的创新与实践

本文聚焦校领导、思政教师、学生三者协同发力,聚焦“同听同备同讲同议”、“同备同讲同评同研”、“同学同研同讲同行”的思政课“四同”教学活动,构建高职思政课“三协四同”教学模式,旨在提升思政教学的凝聚力、协同力和生命力,推进高职思政课程高质量发展。同时,开创的“三级联动”机制可复制于高校间的思政教学联动,为“一课多师”“多师同堂”教学模式的创新实践提供参考。

“四同路径”建体系 “三项结合”抓落实

近年来,随着中国建筑工程总公司市场化并购重组步伐的加快,企业经营规模不断扩大,但同时也出现了＂集而不团、整而不合＂的问题。中建认为,这一问题的文化归因,就在于缺乏集团文化的统领和全集团文化体系的融合贯通。为此,中建大力推动企业文化变革,积极探索构建文化体系的新方法,不断完善落实企业理念的新措施,形成了把全集团凝聚在一起的文化纽带,实现了企业上下的文化统领。

新高考新课标背景下县域高中思想政治学科“四同联动”教研策略初探

随着新一轮课程和高考改革的推进,对高中思想政治课教学和教研工作带来了新的挑战,这既要求高中思想政治学科教学与之相适应,也是对新时代政治教师和教研工作者的一次考验。做好思想政治学科教研工作更应立足新高考改革的大环境,抓课标之“变”应对考试之“变”,推动思想政治学科教师完成自身教育教学能力的“完美蜕变”,以过硬的专业能力适应新高考的新要求,促进中学思想政治学科教学教研能力“双提升”。

配网图模异动“四同管理”

依托PMS、OMS、DMS系统开展配网图模异动“四同管理”,制定异动审核标准,开展多维校核,重构图模导入方式,开展数据模型正确性、完整性和逻辑性校核,实施多方位对比分析,实现线路图模自动覆盖,单线简图同步生成,图模目录自动更新。打造多系统无缝衔接,推动异动审核统筹协同,完善流程管理单轨运行,实现图模异动流程唯一性,确保图模异动同频发布。开展停电计划自主平衡、故障处理反校机制,严格落实“以用促改,有错必纠”工作要求,充分利用日常工作修正配网图模,促进“图物相符,状态一致”。