浅析体育教学中的因材施教原则

体育教学的改革是在继承和发扬民族传统的体育的基础上,重视教学活动中学生积极的参与、参与的面、参与的度以及参与产生的效果和达到身心健康的程度,同时激发学生的学习动机,进而逐渐养成自主锻炼的良好习惯和培养学生的终身体育意识。但是,由于学生身体素质的不同、兴趣爱好以及在体能和运动技术方面都存在着不同,因此,产生的教学效果有很大的差距。本文通过对因材施教的原则的浅析,从实际情况出发,帮助学生了解自己的优势,发挥自己的潜力,根据自己的兴趣和体育天赋,发现体育教育中的乐趣。

在大学外语教学中坚持因材施教原则

＂因材施教＂一直是我国教育界奉行的重要准则之一,这一准则要求教育工作者从教学工作的实际出发,根据不同对象的具体情况,采取不同的方法,实施不同的教育。本人结合自己的教学工作体会，对大学外语教学中的因材施教问题进行了深入的思考。

谈舞蹈教学中的因材施教原则

教学原则是人们在长期的教学实践中对教学规律的高度概括和总结,是教学实践发展的经验结晶.教学原则不仅是开展教学活动应该遵循的基本要求,而且也是指导教学活动的客观依据.

在因材施教原则下实行量体裁衣式的考试评价刍议

全面推进素质教育必须对教育考试评价制度、思想和方法进行改革和创新。在改革和创新过程中必须坚持辩证法思想和实事求是的科学态度,必须坚持“实践是检验真理的唯一标准”这个判断准则,始终坚持“国际视野、国情本位”这条教育改革的基本原则。福建师范大学教育学原理专业2005级硕士研究生开设《教育改革与考试评价改革创新专题研究》课程,在导师指导下,对素质教育、教师教育与考试评价改革等一系列问题进行创新性思考。本刊摘发部分发言提纲,以期引起更多的研究生和教育工作者参与素质教育思想和考试评价改革创新等相关问题的讨论。

浅析艺术院校体育教学因材施教原则的应用

在艺术院校专业教育实施的过程中,为社会培养了大量的综合实用型人才.艺术类院校体育教学,对学生体育素质和综合能力的发展有着重要的意义.为了提升艺术类院校大学生的身心健康水平,培养更多的人才.需要体育教师在体育课堂教学的过程中,注重教学方法的创新和使用.因材施教法作为体育课堂教学常用的方法之一,能够根据学生的身体素质和运动兴趣、运动水平等特点组织教学.

谈声乐教学中因材施教原则的运用

因材施教是指在共同的培养目标下,根据不同的教育对象提出不同的要求及采用不同的教育方法,这在声乐教学中也是相当重要的原则。每个声乐学生,他的身体就是一个乐器.一个人的天然歌喉的形成因素是比较复杂的,既受他的感情、乐感、智力诸内部因素的支配。

声乐教学中因材施教原则探微

在声乐艺术教学中,由于每个学生的生理状况、年龄、声音类型存在着差异,所以要求教学训练方法也不尽相同,因人而宜.但是,从教学的宏观角度上来看,最终的教学目标都是一致的.

因材施教原则在中学足球教学中的应用

1. 前言 中学时代是学生足球技术最具可塑性的时期。此阶段中学生处在生长发育期,大脑发育也接近成年人,接受力最强,在中学体育教学中普遍存在着“一刀切”的教学方法。这违背了“因材拖教”的教育原则,很难取得理想的教学效果。在当今科技高速发展的社会里。许多学科都采取根据学生的个别差异进行有的放矢的教学。在我国中学牛的基础水平参差不齐,个体差异较大。因此,在中学足球教学实行因材分组教学是非常重要的。本文根据“因材施教”原则在中学足球教学中的实际运用进行探讨。2.“因材施教”

因材施教原则在高中体育足球教学中的应用刍议

为了促使高中足球教学逐渐摆脱传统教育模式,在足球教学过程当中教师应当更新教学方法,采取因材施教教学原则,实际教学过程中要结合课堂教学实际以及学生差异性,给学生提供更有针对性教学方案,同时进一步促进学生健康发展。体育教师应当对因材施教原则进行充分以及深入的了解,同时还应当针对于体育教学过程中所产生诸多问题进行科学合理分析乃至解决,进而促使高中体育足球教学过程运用因材施教原则更为科学合理以及更为完善。本文主要是关于因材施教原则在高中体育足球教学中的应用研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。

试论因材施教原则

因材施教原则是学校进行德育和教学工作必须遵循的基本要求之一。其涵义概括地说,就是指学校进行德育或教学工作时,教师要从学生的思想认识、品德发展、知识基础、智力差异等方面的实际出发,根据他们的具体情况,有的放矢地进行有差别的教育或教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。两千多年前,“孔子教人,各因其材”,故“弟子三千,贤者七十有二人”。长期的教育教学实践中,因材施教原则,得到了教育学家和教育工作者的推崇、重视、肯定和证实。今天,在教育教学过程中能否遵循这条原则,已成为衡量教育教学成败的重要依据。

谈因材施教原则的重要性

掌握好因材施教的教学原则,是教师能否成功地进行教学的关键。特别是对中等专业学校的学生来说,个性差异很大,这就要求教师在教学过程中应注重因材施教原则的运用。

因材施教原则在学校教育中的贯彻

一、因材施教是孔子教育思想和教育实践的精髓1.孔子的教育思想对人类的贡献当今世界发展迅速,科学技术更是日新月异,为了培养适应当代发展需要的人才,教育改革也向纵深处探索。现代教育理论非常重视教与学之间的关系,注重教师与学生的主导和主体的双主作用,注重师生互动,教学相长。教育的原点非常单纯,就是教书育人,为每个学生的发展提供适合的教育。

谈正确实施因材施教原则

因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发．有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都扬长避短、获得最佳的发展。在实际工作中实践因材施教原则应注意以下几点：

贯彻因材施教原则之我见

贯彻因材施教原则之我见甘德华因材施教的“材”，从心理学的角度来讲，就是教师对学生进行教育的心理依据。它包括学生的认识、情感、意志特点和个性心理特征。在成人教育管理中，既要把握学生的一般心理特点，也要把握学生的个性心理特征，特别是学生的性格气质特点，因...

全面贯彻因材施教原则 实行分类教学管理改革

一、现实迫使人们必须全面贯彻因材施教的原财 古往今来,无数教育工作者以自身的成功尝试,提炼出“因材施教”的科学原则。今天,在我国实施九年义务教育中,我们教育工作者(特别是初级中学)也就面临着一种不可回避的现实:完成小学阶段学习的学生。

尊重差异,因势利导——谈家庭教育中的因材施教原则

尊重差异，因势利导——谈家庭教育中的因材施教原则●傅增文天瑜，是某大学教师的女儿。遗憾的是，她在高考中名落孙山。落榜本是件令人不快的事，但是天瑜本人的情绪倒还平静。可是，她的父母却很恼火，因为在他们的逻辑中，他们的女儿是应当能够上大学的。落了榜就得想...