“双高计划”背景下高职院校师资队伍国际化水平提升路径研究

高职院校师资队伍国际化水平的提升有利于促进中国高职专业建设标准与国际融通,有利于高职院校人才培养模式国际化和合理化,有利于高职院校管理模式更加国际化和规范化。但是,目前的相关工作中依然存在“缺乏核心团队,引领意识不强”“培训途径单一,交流活动局限”“自身能力不足,难以满足需求”“激励机制不够,堵点尚未打通”4个方面的问题。因此,在“双高计划”背景下高职院校师资队伍国际化水平提升方面,应不断提升核心团队竞争力,让“主动”成为常态;加强顶层设计与指导,拓展多元化培养途径;抓好“五能”培养工程,凝心聚力助推发展;深化体制机制改革,激发全员创新活力。

“双高计划”背景下湖南高职院校国际化水平提升路径研究

鉴于“双高计划”背景下提升湖南省高职院校国际化水平的紧迫性与现状,提出湖南高职院校国际化水平提升的服务湖南地方经济发展为初衷、形成多方联动机制、打造多方协同国际化团队、对接国际认证标准、健全危机应对机制的提升路径。

高标准提升国际化水平 加快推进主“415X”先进制造业集群建设的思考

浙江“415X”先进制造业集群建设,持续推动浙江制造高端化、数字化、绿色化领跑全国。但从国际化水平的更高标准上,集群建设中仍要着力化解生态链、创新链、配套链、服务链、价值链、政策链、要素链深度融合的系列问题。

高校教师教育国际化水平提升策略研究——以西北工业大学为例

西北工业大学2017年以来开展了教师境外研修项目,进一步提高了教师教学国际化胜任力,促进全英文/双语课程教学质量提高,推动学校国际化办学水平建设。西北工业大学教师教育国际化水平提升实践的发展策略有:立足本校教学实际,使国际化教学经验以我为主,为我所用;制定合理政策,积极推动;注重青年教师的发展;关注教学前沿动态;积极利用线上资源优势。

国内炼化工程企业国际化水平测度与分析——以中国化学、炼化工程为例

本文采用跨国化指数对中国化学、炼化工程、FLUOR、TR国际化水平进行了测度并对测度结果进行了进一步分析。分析结果显示,中国化学、炼化工程已经具备了参与国际市场竞争的综合实力,海外营收规模位居国际承包商中上游水平,但整体国际化水平较FLUOR、TR仍有较大差距,国际化发展呈现非均衡性,项目导向特征明显。主要原因在于:中国化学、炼化工程目前处于国际化发展初期阶段,在行业高端客户拓展、海外市场战略布局、重点区域市场本土化经营等方面与FLUOR、TR存在较大差距。有鉴于此,对国内炼化工程企业下一步国际化提出了建议。

R&D国际化水平及效率研究——基于中国省际面板数据的实证检验

随着越来越多的跨国企业在华设立研发机构,中国R&D国际化水平逐年提高,但东部地区相对较高,中西部地区普遍较低。通过衡量中国各地区R&D国际化的水平和效率、考察不同区位因素借由影响R&D国际化效率而作用于R&D国际化水平的机理,发现R&D国际化水平较高的地区技术效率指数较高,技术进步指数较低,相反,R&D国际化水平较低的地区技术效率指数较低,技术进步指数较高。并且R&D国际化效率对R&D国际化水平存在显著的正向作用:市场规模越大、接收的外商投资越多、自身R&D资源越丰富、知识产权保护程度越高的地区,技术效率对R&D国际化水平的贡献越明显,反之,技术进步作用较大。

中国省会城市国际化水平比较研究

城市国际化不仅是一个结果更是一个与其他国际城市逐步接轨的过程,在此过程中,通过与其他城市的物质、文化与信息的交流,实现城市发展利益的最大化。在目前城市国际化比较研究的基础上,针对现有方法的不足,运用因子分析法,进行了分因素排名比较分析和综合得分排名的分类比较分析,最后根据综合得分通过类间距法将所有省会城市分为三类,并提出各类城市在不同城市国际化发展阶段应选择不同的发展策略。

中国设计公司国际化水平研究——基于国际市场最大200家设计公司对比分析

根据美国《工程新闻记录》(ENR)期刊历年来关于国际市场最大200家设计公司的统计情况,分析国际工程设计市场近五年的变化趋势,并着重介绍入围ENR 200强的中国设计公司在国际工程设计市场的现状及发展情况。参考建筑企业国际化评价模型,采用模糊综合评价方法对目前中国设计公司的国际化水平进行定量评价,提出中国设计公司的综合能力存在很大的提升空间。

中国热点旅游城市旅游国际化水平定量评价研究

从国际旅游业发展水平和国际旅游业发展环境两大方面入手,构建了4层39个指标的评价体系,采用层次分析法,定量评价了中国27座热点旅游城市的旅游国际化水平。在此基础上,运用SPSS软件进行聚类分析,将中国热点旅游城市的旅游国际化水平划分为4种类型,最后分析了各城市旅游国际水平的优劣势和提升方向。

中国企业国际化水平对公司绩效影响研究

党的十九大报告进一步明确了企业"走出去"的发展战略,"一带一路"战略提出为企业开拓国外市场提供资金支持,这是经济转型期的中国企业进一步发展国际化道路的重要契机。文章以2009-2016年中国制造业上市公司为研究对象,分析国际化水平对公司绩效的影响。进一步将样本公司所在地区国际化水平对公司绩效影响进行分析,得出三个地区国际化水平与公司绩效均呈U型关系,其中东部地区上市公司国际化水平对公司绩效影响比中西部地区明显,并对此提出相应的建议。

提升高职院校国际化水平的实现路径

大力发展我国的高等职业教育,积极推进我国高度职业教育国际化进程,是适应经济全球化和世界高职教育国际化发展的必然要求。本文分析了高职教育国际化的内涵和评价指标与普通高等教育的区别,分析了高职教育国际化的现状,给出提升高职院校国际化发展的根本路径和现实路径。

职业教育国际化水平和国际竞争力提升:战略重点及具体方略

职业教育国际化水平和国际竞争力的提升是当前国际职教界聚焦的核心问题,是倒逼职业院校办学要素系统优化的重要契机,是服务国家对外战略的重要基础。提升职业教育国际化水平和国际竞争力,需要把握好"适应规则"与"制定规则"的关系,"引进来"与"走出去"的关系,"顶层设计"与"基层创新"的关系。在战略重点与具体方略上,要制定系统科学的战略发展规划,完善相关政策法规体系的建设,加大经费投入并完善投入机制,建立多元参与的质量评估体系,加强科研力量并完善平台建设。

提高中国博士后国际化水平的思考

博士后国际化水平与中国建设世界一流大学密切相关。当前中国博士后制度发展存在着外籍与留学博士占博士后招收总人数中比例太低、本土博士后出国机会少,以及研究成果国际化程度不够等问题。造成问题的原因是博士后国际化政策制定的战略性缺陷,资助经费缺乏吸引力和博士后制度国际化宣传不够。提高中国博士后国际化水平,需要增加国内博士后的派出、对外籍博士后实施差别性资助政策和加强博士后制度的国际交流。

提高中国话语体系的科学化大众化国际化水平——一个值得思考和研究的话题

自古以来，中国就有自己的一整套放语体系。近现代以来，随着社会历史的变迁，这种话语体系又在中国其产党的主导下，在长期革命、建设、改革的过程中，发生着有时激进、有时渐进的变化。到了今天，中国的话语体系，除了纯粹自然科学等方面的内容外，在政治经济、人文社会、价值观念，特别是作为其灵魂统领的意识形态方面。

中国国有商业银行国际化水平的国际比较:2008～2013

目前,人民币已成为全球第二大贸易融资货币及第四大支付货币,而商业银行国际化水平直接影响人民币的国际化。通过修正企业国际化水平公式,可以测量出商业银行国际化水平。通过对中国五大国有商业银行及外国典型商业银行国际化水平进行测算,可发现中国国有商业银行国际化的现有水平与国际商业银行国际化水平有较大差距,且发展很不平衡。要提高中国国有银行的国际化水平,必须运用新途径、新手段以实现跨越发展,必须对原有的"企业走出去,形成人民币国际化,从而使中国国有商业银行国际化"的战略进行反思及调整。

提升国际化水平的本科《药动学》教学模式

探索研究型大学本科生专业课新的教学模式,改变传统的教学方法和考核评价体系,提升研究型大学本科生专业课的国际化水平。以吉林大学本科《药动学》教学为例,尝试采用问题教学、小组讨论教学和案例教学等新模式授课,考核评价体系引入学生参与课堂的态度和表现,授课内容引入国际研究前沿的专业知识。调查显示学生自主学习的劲头被调动起来,互帮互助的学习氛围形成,学生了解了学科国际前沿和科研动态。《药动学》的新教学模式能够提升研究型大学本科生专业课教学的国际化水平。

加强国际合作 引进优质资源 提升教育国际化水平——中法留学教育论坛暨国际教育交流与合作会议综述

随着知识经济的兴起、经济全球化和科技一体化的发展，教育国际化逐渐成为当前世界教育发展的重要趋势。从全球范围看，由联合国教科文组织2009年7月5日～8日在法国巴黎总部成功举办的2009年世界高等教育大会，吸引了各国教育部部长、国际组织代表以及大学、科研机构的专家学者约1500人参会。

提升杭州城市国际化水平的重点领域

杭州正处于城市国际化快速发展阶段,提升城市国际化水平的重点应放在经济国际化、社会国际化。

推进教育对外开放 提高教育国际化水平

2010年，全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称教育规划纲要）的颁布，引起国际社会的高度关注。其重要意义可以概括为：一是高度概括和总结了中国现代学制建立一百年来，特别是建国60年、改革开放30年来，中国教育的发展道路，得出了优先发展教育，强国必先强教的结论；

中国商事仲裁国际化水平亟待提升

国际商事仲裁始于上世纪50年代，迄今为止经历60年的发展。中国国际经济贸易仲裁委员会每年处理的案件不断上升，去年接近500件。从中国国际商事仲裁发展来看，中国在仲裁国际化发展上有极大地的提升。