瓦兰夫妇的两难选择——莫泊桑小说《在乡下》主题探微

＂有一千个读者,就有一千个哈姆雷特。＂对文学作品主题的多元理解,正是文学作品蕴涵性和丰富性的表现。苏教版《语文读本》必修四中莫泊桑的短篇小说《在乡下》,主要写了两对父母和儿子的故事,贯穿始终的对比和富有戏剧性的情节,使小说具有强烈的震撼力,作者要表现的主题更是耐人寻味。

在乡下过春节

春节到，家家户户喜洋洋。在乡下过年可以说趣味盎然，多彩多姿。乡下的人们最看重过年，到处弥漫着过年的气息。在城里生长12年的我从小到大还从未在农村过过年呢，对我来说，一切都是那么的新鲜。

穿越男性秘境的新女性——小说《在乡下》中的女性主义观念与两性认同

美国作家波比·安·梅森(Bobbie Ann Mason)的小说《在乡下》(In Country,1985)是一部反映美国南方女性在越战后的创伤中如何重拾生活希望的反战题材作品。作者一改越战小说以战场前线为主的惯例,把重心放在一个遥远的美国宁静小镇,诉说战争创伤穿越时空和跨越性别的特点,展现女性在面对战争和文化的冲击下进行的积极响应与调适。文章从小说的女主人公山姆的自我发现之旅切入,研究被战争历史排斥在外的女性,如何通过独有的性别体验去诠释战争以及获得女性身份的认同感,探索女性主义书写中隐含的对和平与平等的人性关照。

家在城里,屋在乡下

在一片秋日的阳光里,翻过几条田埂,爬上一段被树木遮得严严实实的小坡,我见到了一些破旧的房屋。我们的老屋也在其中,墙壁已经发黑,瓦片也掉了不少。之所以称之为屋而不是家,是因为那座房子已经空闲多年,无人居住,也就称不上是家了。很多人和我一样,已在城市安家,而老屋却还在乡下。很多村里人许是厌倦了山隔水阻,与外界物资交流,只能全靠肩扛背驼的辛苦;许是厌倦了起早贪黑,面朝黄土背朝天,

在乡下教书

上世纪九十年代初,走出师范学校大门的我,掮着简单的行囊,走进一所距家近200里的偏远乡村校园,从此踏上教书育人的人生舞台。一晃眼,二十年的光阴倏忽而过。二十载的春花秋月,二十载的阴晴圆缺,当初的一个毛头小伙,已被岁月的砺石历练成一个为师作父的成熟稳重的"半截小老头"。一茬又一茬的孩子们走出校园,带着知识和理想奔赴祖国各条战线,用汗水和智慧打造闪光的人生,推动社会不断前行。虽然他们淡出了我的视线。

阿聪在乡下

阿聪毕业后到乡下当老师。因为那里偏僻贫穷,读过书的人很少,所以阿聪就是那里的状元了。他很自豪,也很自大,自以为那里的人谁也不如他聪明,可是,偏偏闹出了不少笑话。

年在乡下

对面楼的阳台上挂满了腊肉、腊鱼、香肠,我赫然发现,已是腊月了。每天行色匆匆生活在城市里的我,除了偶尔在某户人家的阳台上能窥视一点点年味外,感觉年离我们越来越远了。 回了一趟乡下老家,看见父母把腌制好的鸡鸭鱼肉及灌好的香肠都满满地挂在了熏腊房里,邻居家的院落里也挂满了还在沥水气的鸡鸭鱼肉。瞬间,浓浓的年味便淹没了我。

在乡下教书

我教的是语文，窃以为教语文就应呆在乡下。

高中语文课堂应适当注入价值引导--以《在乡下》教学为例

高中生正处于人生观与世界观的定型时期,这一时期是培养个人修养最重要的时期。语文课堂及语文教师承担着引导高中生树立积极、正确价值观的重要责任。以莫泊桑的小说《在乡下》教学为例,分析小说文本,结合实际课堂教学,阐明高中语文课堂应该注入价值引导,力求智育与德育相融合。

鲍比·安·梅森《在乡下》的阈限焦虑书写

鲍比·安·梅森的《在乡下》被认为是20世纪80年代美国最有影响的小说之一。两个主要人物山姆和艾米特因越战情结而处于阈限阶段,他们构成的阈限“共同体”展现出同质性、平等性、无属性和过渡性的特点。阈限的不稳定性和过渡性引发山姆的求知焦虑和艾米特的战后焦虑。山姆在追寻越战真相的过程中走进四个层级的叙事,尽管她获得部分真相,并帮助艾米特最终勇敢地面对战争创伤,但他们仍难以完全走出阈限,摆脱焦虑,由此折射出越战对美国社会和普通民众深远而复杂的影响。

隐性的起承转合——《在乡下》之叙事时间策略

叙述时间是贯穿小说创造悬疑与冲突的重要元素,热奈特将故事时间与叙事时间的不对应性,叙事过程长短与发生时间的长度不协调性以及故事或某间段时间的重复性纳入探讨范畴,旨在证实这些非线性多元化的叙事更替隐性地烘托内容叙述,增加了文本的张力,多维地展现了作品主旨。美国当代南方作家鲍比·安·梅森运用时间策略充实《在乡下》的逃离主题,即灵活的倒叙方式使得历史与当下、南方与北方激烈的碰撞,张弛的叙事节奏彰显了人物的内心所向,而层层递进的重复则串联了主人公山姆觉醒的全过程。反转跃动的叙事时间策略向读者展现了表层故事之下的暗潮涌动,这使得中心表达更有指向性和层次感,作品也更具审美价值。

重见越南,修复创伤——论《在乡下》中记忆的视觉书写

越战是美国历史的一道分水岭,战败重挫了美国的国族自信与男性气概,成为了美国创伤文学的一条重要叙事线索。在小说《在乡下》中,鲍比·安·梅森成功地将越战创伤纳入重忆轨道,为老兵艾米特开拓了一条创伤修复之路。本文将依循"集体失忆"—"重‘见’记忆"—"演绎记忆"的路径首先考察集体失忆下战争话语的嬗变所导致的老兵身份降格;其次,本文将分析第二代创伤见证者如何"重见"越南,帮助受创者重返记忆之地并最终与过去达成和解,以期为南方文学的记忆研究提供新视角,并对视觉元素在当代文学创作与文学审美中所扮演的角色提出批判性思考。

在乡下(三首)

父亲母亲在乡下 我没有能力保护的这两个人 是生我养我的父母亲 我每年春天离家出走 每年腊月回家过年

我为什么住在乡下

南黑森林一个开阔的陡峭斜坡上,有一间滑雪小屋,海拔1150米。小屋仅6米宽,7米长。低矮的屋顶覆盖着三间房间:厨房兼起居室、卧室和书房。整个狭长的谷底和对面同样陡峭的山坡上,疏疏落落地点缀着农舍,再往上是草地和牧场,一直延伸到林子里,那里古老的杉树茂密参天,这一切之上,是夏日明净的天空。两只苍鹰在这片灿烂的晴空里盘旋,舒缓,自在。

以前我在乡下(五首)

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以前我在乡下

一个婴儿走在大街上一个婴儿走在大街上他身后灯红酒绿尘埃漫漫穿过了多少城市和村庄他掌心小小的灯笼还吐着火穗儿粉红的兜肚映亮我疲惫的脸他走过的地方多么安静没有吵嚷和喧哗,没有人指指点点世界仿佛另一个婴儿,另一颗——触碰即碎的露珠连阳光也是清澈的梧桐树晃动着浑身闪烁的银币女人们的眼睛里流溢着白花花的乳汁午后悬崖城市再一次变得模糊。暴雨前的不安在加剧我晦暗的脸伸出窗台——整幢大楼最突出的部分雷声沿着铁皮排水管内壁曲折向下地面溅起的水雾中一只燕子优美地转身我的欢乐和忧郁都只有一点点在空旷的街头。