“地域特色”融入高校园林类专业课程思政建设探析--以浙江省为例

园林学科在人居环境建设中发挥着重要作用,将“地域特色”融入园林类专业课程思政建设中有利于深化专业教学理念,完善专业教学内容,实现专业教学目标。在分析当前课程思政视角下专业教学改革研究特点及问题基础上,以浙江省为例,阐述“浙江特色”融入园林类专业课程思政的可行性,提出“浙江特色”融入园林类专业课程思政的路径,并构建“地方特色”融入园林类专业课程思政建设三阶段策略,即“文化启蒙—特色融合—实践稳固”,提出了融合“地域特色”的课程思政教学新模式,以期为他省园林类专业课程思政创新建设提供参考。

美育视域下晋北民歌的地域特色及传承发展

山西作为我国重要的民歌发源地之一,其民歌文化源远流长,也是山西地方文化的具体体现。晋北民歌是山西民歌中的一支,它因地域、文化背景的差异而表现出自己的特点。本文在美育视野下,对晋北民歌的地域性特征及其继承与发展进行探讨,希望为我国高校美育工作提供借鉴,并推动晋北民歌在新时期的更大范围内得到更广泛地传播和发展。

基于地域特色的中医医馆发展现状与对策研究

中医医馆作为传统中医的展示平台和诊疗场所,具有不可替代的重要作用与价值。在我国,中医医馆与地域特色相结合,形成了各种纯正的中医地域流派文化,为中医医馆的孵化和成长提供了良好的环境。本文分析了具有地域特色的中医医馆的发展现状,强调了高超的中医临证技术、特色的中医诊疗方法及优质的中医从业人员对中医医馆的重要性,并提出了对中医医馆未来发展的思考与建议,为中医药的传承与发展做出贡献。

黑龙江流域四小民族设计美学史中的地域特色与多元交融

黑龙江流域是中国北方地区的重要文化发源地,孕育了达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族四个民族的独特设计美学。地域特色与多元交融是这片地区设计美学史的鲜明特征。这些民族的设计美学注重自然与人的和谐统一、简约实用、开放动感、图案丰富,同时融入了自然元素,如鱼、鹿和森林等。在长期的文化交流中,不同民族之间的借鉴和交流使得设计美学更加多元化。同时,外来文化也进一步丰富了黑龙江流域四小民族的设计美学。通过研究和保护具有地域特色与多元交融的设计美学史,可以更好地理解和欣赏其独特之美,并为当今设计带来灵感和启迪。

从徽州传统家训看古徽州乡村阅读环境的地域特色

古徽州素有东南邹鲁的美称,这与徽州地区阅读文化的繁荣息息相关。现以徽州的传统家训为中心,探讨徽州乡村阅读环境的地域特色,汲取传统阅读文化的经验,以促进当前乡村阅读活动的发展。

漓江画派花鸟画的地域特色研究

漓江画派是当代中国最活跃的绘画流派之一。我国广西地区的气候湿润、雨量丰沛,其丰富的地域性资源是漓江画派花鸟画家取之不尽的创作题材。花鸟画家在挖掘南方地域性特色的同时,也以传统文人画为营养,经过不懈努力与持续探索,体现出漓江画派花鸟画鲜明的地域特色。分析漓江画派花鸟画的绘画语言及代表画家,有利于人们深入了解漓江画派花鸟画的地域特色,推动漓江画派花鸟画的进一步发展。

地域特色文化资源在思政教育中的价值意蕴和应用路径——以山西省晋城市为例

地域特色文化资源是中华文化的重要组成部分,具有鲜明的地域性和独特性,能够为思政教育提供生动的素材。基于地域特色文化资源融入思政教育内在的价值逻辑,从地域传统文化、红色文化、新时代文化和榜样文化四个维度对地域特色文化资源进行解理重构,可以给思政教育提供强大的精神力量。因此,有必要通过打造场馆里的思政课、近距离的思政课、“互联网+”的思政课、沉浸式的思政课,将地域特色文化资源更好地融入思政教育,为新时代思政教育工作与时俱进、高效发展注入强劲动力。

结合地域特色的高等数学教学案例——以天津市为例

近年来,结合地域特色进行教学设计的想法逐渐兴起,但专门针对高等数学课程的此类研究很少。本文讨论了结合地域特色进行高等数学教学设计的意义及优势。结合高等数学中的函数、极限、导数、定积分和解析几何给出了带有天津特色的具体题目。最后结合所给案例进一步分析了地域特色对教学效果的促进作用,并给出了本文案例设计思想在其他省市的拓展思路。

课程思政视域下陕西地域特色文化融入高职英语教学实践探析

我国有着几千年的历史文化积淀。各个地区由于受到人文地理因素以及自然地理因素的影响,也形成了具有当地特色的地域文化。地域特色文化是地区在长期的历史发展进程中所形成的物质文明与精神文明的重要体现。陕西作为我国的文化大省,地域特色文化类型和数量较多。在课程思政视域下,更应将陕西地域特色文化融入高职英语教学中,提升高职英语教学的内涵性。文章分析将陕西地域特色文化与课程思政进行结合的现实意义,并提出课程思政视域下陕西地域特色文化融入高职院校英语教学的策略,旨在为今后开展相关研究提供参考。

文旅融合视角下的地域特色艺术节发展研究——以林都伊春·魔幻森林音乐节为例

在当前全球化、信息化的时代背景下,文化与旅游的深度融合已成为推动地区经济发展的新动力。文旅产业作为提高经济活力、扩大消费市场的重要抓手,其重要性日益凸显。因此,探讨文旅融合视角下的地域特色艺术节发展,对于推动地区文化与经济的双重发展具有深远的意义。本文“林都伊春·魔幻森林音乐节”为例,探讨了文旅融合视角下地域特色艺术节的发展,详细介绍了音乐节的发展、举办特色等方面,在此基础上介绍了此次音乐节的影响及价值,认为其成功地将地域特色和旅游资源相结合,展示了地域特色艺术节在推动文旅产业发展中的重要作用,为其他地区提供借鉴,助力地区经济的持续繁荣与发展。

以地域特色赋能地方主题出版的路径探析

主题出版是围绕党和国家中心工作而进行的主题图书出版活动。近年来,越来越多的地方出版社参与主题出版活动,在传承中华优秀传统文化、服务党和国家工作大局、推动出版融合发展方面取得优异成绩,成为主题出版的重要力量。沈阳出版社立足城市出版社的定位,以地域文化作为切入点,以小切口反映大时代,在选题策划和出版管理上走出了符合地方主题出版特色的出版之路。

地域特色文化融入高职院校理想信念教育的内在逻辑、价值意蕴与实践路径——以广东文化为例

地域特色文化与高职院校理想信念教育具有共同的文化基因、价值指向和目标追求。将地域特色文化融入高职院校理想信念教育具有独特的文化传承价值和以文化人功能,是实现“以文增职”的必然要求,是实现“以职促信”的根本要求,是实现地域特色文化创造性转化和创新性发展的迫切需求。以广东地域文化为例,地域特色文化融入高职院校理想信念教育,应搭建文化载体,整合文化资源;拓展教育渠道,丰富学生情感体验;构建长效机制,全面增强学生理想信念。

公共图书馆“地域特色短视频”助力文旅融合发展的思考

在自媒体时代,以地域特色为素材蓝本创作的短视频成为助力地方旅游出圈的重要媒介,公共图书馆加入“地域特色短视频”创作队伍,是彰显城市特色、推进文旅融合的创新之举。文章对公共图书馆参与“地域特色短视频”的创作、投放、发展现状、面临问题进行了深度剖析,并提出了改进理念、分类运营、多元合作等发展思考。

STSE教育理念与地域特色融合的初中化学教学设计——以“金属资源的利用和保护”为例

STSE理念是将科学、技术、社会、环境与教育相融合的一种创新型特殊教育理念。化学学科与社会生活生产紧密联系的独特性,使化学教学与STSE教育理念的匹配度极高。通过使用基于STSE教育理念、恰当融入云南地域特色的教学方法,以人教版九年级下册化学教材中“金属资源的利用和保护”为例进行教学设计,从而更高效地促进学生对知识的掌握、对素材的理解,提升学生的化学学科核心素养,同时为教师设计教学提供新思路。

地域特色黄河文化融入高职动漫制作技术专业课程的实践与探索——以聊城为例

职业院校是区域新增劳动力主要来源,应当积极开展具有区域特色的黄河文化教育活动,落实重大战略中保护、传承、弘扬黄河文化这一主要目标任务。动漫制作技术专业学生在学习过程中需要处理大量数字媒体素材,十分适合进行思政元素的有机融入,本文以聊城为例,在地域特色黄河文化融入专业课程的必要性、可行性方面进行了探讨,归纳了聊城黄河文化内涵,分析了区域特色黄河文化融入高职专业课程所面临的问题,提出了相应的实施路径。

地域特色文化融入高校思政教学的路径探索

地域特色文化作为一种包含丰富历史和民俗的重要文化资源,能够创新高校思政教育的载体,丰富思政教育的内容和形式。以剖析地域特色文化融入高校思政教学的价值为切入点,分析了地域特色文化融入高校思政教学的目标追求,阐述了“双融双通”教学体系等推进地域特色文化融入高校思政教育的措施。以期发挥地域特色文化的育人价值,培养具有深厚文化认同和社会责任感的新时代青年。

由城市文体中心设计探索地域特色的融入与创新

探讨了在当代城市规划与建筑设计中,将地域特色融入城市文体中心设计的重要性,分析了包括地方文化、历史传统、自然环境、经济技术背景以及社区参与等方面的影响。通过案例研究,展示了如何有效整合这些元素,创造出既符合现代城市需求又富含地域文化特色的文体中心,促进城市文化的传承与社会发展。

道明竹艺村地域特色乡村景观设计分析

具有地域特色的景观是乡村差异化发展的重要依托,也是助力乡村振兴的优势资源,但在当下乡村更新中多存在误用情况。基于此,以颇受好评的四川省成都市崇州市道明竹艺村的乡村景观为研究对象,在解读其地域特色基础上,从空间布局、建筑设计、景观艺术、铺装材料和艺术乡建五个方面,深入分析竹艺村景观更新将非物质文化遗产竹编融入景观各方面的具体方式,总结彰显道明竹艺村地域特色的乡村景观设计建议,以有效指导其他乡村的建设发展,助力乡村振兴。

人文与地域特色下的校园规划设计探析——以杭州市皋亭山高中设计为例

随着创新经济的发展和现代教育理念的不断变革,现今的校园规划正发生深远的变化。如何融入人文与地域特色,营造符合现代教育理念的场所,是现代校园规划设计的重要问题。该文以杭州市皋亭山高中设计为例,从校园的规划分区、功能布局、交通流线、建筑造型四个方面论述了人文与地域特色下的校园规划设计。

中日地域特色漆艺的比较研究

漆艺作为一种古老而独特的艺术形式,在中国和日本都有着深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。中日漆艺的地域特色是两国文化和历史的重要体现,也是两国漆艺发展的重要动力。通过对中日漆艺的历史渊源、发展脉络、工艺技法、制作过程、设计理念、审美风格等方面进行比较,探讨两国漆艺的异同点。在比较分析中,可以更好地了解和欣赏两国漆艺的独特魅力,为漆艺的发展和创新提供有益的参考。