地基与基础工程施工中深基坑支护技术的应用

随着我国基础设施建设的加速和城市化进程的深入,深基坑工程在城市建设中起着越来越重要的作用。深基坑支护工程是地基和基础工程中的重要环节,关系到建筑物的安全性和工程质量。本研究主要探讨在地基与基础工程施工中深基坑支护技术的应用。精细的设计和施工工艺优化是确保深基坑支护工程施工质量的关键。其中,预应力锚索支护、双壁钻孔桩支护、高压喷浆技术等都是在深基坑工程中被广泛应用的支护技术,通过应用这些技术,不仅可以提高基坑的稳定性,也助于降低对周边环境的影响。在实施这些技术的过程中,需要严格遵守设计及施工规范。本研究旨在为地基与基础工程施工中深基坑支护技术的选择与应用提供参考。

智能建造背景下“地基与基础工程施工”课程教学模式研究

“地基与基础工程施工”课程是高职土建类专业的一门专业核心课。该课程是专注于建筑工程中地基与基础部分的设计、施工、监测与维护的专业课程。随着智能建造技术的发展,传统的“地基与基础工程施工”课程教学模式亟须改革以适应新形势要求。本文探讨了在智能建造背景下,如何优化“地基与基础工程施工”的课程教学模式。通过分析智能建造的概念、特点及其对建筑行业的影响,结合“地基与基础工程施工”课程的特殊性,提出了一种新的教学模式,旨在增强学生的实践操作能力和创新思维,以培养适应土建行业发展趋势的人才。

地基与基础工程施工中深基坑支护技术的应用现状探讨

在进行地基与基础的施工过程中,深基坑支护施工技术是十分常见的和应用技术,通过技术的有效应用,能够有效提升地基与基础施工的稳定性和安全性,使地基与基础施工更具质量和效率。同时,基础施工作为工程建设中的重要部分,决定着后期工程施工的稳定性,合理应用技术完善基础施工,具有十分重要的作用。本文将地基与基础工程施工中深基坑支护技术的应用现状展开探讨。

地基与基础工程课程案例式教学改革探讨

在总结地基与基础工程课程教学改革现状的基础上,分析了地基与基础工程课程课堂教学中存在的典型问题,并以课程案例式教学法为着眼点,提出了课程教改思路和具体实施方案。

基于MOOC的“地基与基础工程”课程教学改革探讨

本文在归纳MOOC的特点与"地基与基础工程"课程当前教学中存在的主要问题基础上,将传统教学模式与MOOC模式的优势相结合,提出了基于MOOC的"地基与基础工程"课程混合式教学模式的改革思路。

浅谈高职《地基与基础》课程的教学改革

《地基与基础》是高职建筑工程技术专业的基础课,作为建筑结构的一个分支,涉及内容广泛,综合性强,是一门理论性和实践性均较强的课程。学生学习起来感觉吃力,学习积极性不高;且教材内容及实践教学与高职的人才培养目标要求不甚相符。鉴此,就《地基与基础》课程教学改革进行了探讨。

高职《地基与基础工程施工》课程教学改革探索

在高职《地基与基础工程施工》课程教学改革中发现:课程改革必须打破原有的学科体系,以建筑施工产品为载体,按项目模块化进行教学;打破传统以"课堂、教师、教材"为三个中心的教学模式,按"教学做"一体化模式授课,突出学生的主体地位、强化实训环节,从而达到良好的教学效果。

突出实践和创新的地基与基础工程教学改革

北京航空航天大学地基与基础工程课程在经典理论知识框架基础上,对教学内容、教学方式方法、课程设计内容进行了改革,提高了教学效果,获得了学生认可。改革后的地基与基础工程课程,以提高学生的综合能力为目标,依托特色工程案例、工程实践、研讨型课堂、科研型课堂,构建了完善的理论课程体系,依托岩土大赛形成了创新型实践设计体系,积极推进研究创新型课程教学。地基与基础工程课程改革突出了北航的优势学科,为其他课程改革提供了可借鉴的方法。

《公路桥涵地基与基础设计规范》(JTG D63-2007)探讨

2007年交通部颁发的《公路桥涵地基与基础设计规范》(JTG D63—2007),是在《公路桥涵地基与基础设计规范》(JTJ 024-85)的基础上进行了多方面的修订和完善。论述了其中有关的更新点及创新点。同时,对新规范中存在的问题提出了建议和看法,目的是更好地完善新规范。

独立学院《地基与基础》课程教学改革与实践

《地基与基础》课程是土木工程专业的一门重要的专业基础课程,该课程理论性、实践性强,与毕业后所从事的设计、施工密切相关。为培养学生的思考能力、自主学习能力、创新能力、实际工程能力,课程团队教师从课堂教学、工程案例与现场教学、课程设计等方面着手进行了改革与实践,并取得了显著效果。

基于混合式教学模式的有效课堂构建--以地基与基础工程施工课程为例

针对高职土建类专业核心课程教学过程中存在的学习主动性低、学习效果差等问题,从教育教学的主阵地着手,构建优质高效的课堂教学,是实现培养高水平技术技能人才的关键环节。以"地基与基础工程施工"课程为例进行研究与实践,将信息技术融入教学活动,重构网络学习资源,探索形成适合本专业学生学习特点和学习方式的线上线下混合式教学模式,对满足学生的学习需求与选择、提高学生的专业知识与技能、提升学生的职业素质和道德,有着切实的指导作用与应用价值。

《地基与基础工程施工》课程建设与教学改革探索

结合《地基与基础工程施工》的课程改革的目标,按照高职院校建筑工程类专业培养高端技能型人才应用能力的要求,对课程的教学内容,教学方法与手段,以及相关的教学条件的改革进行了探索,对今后的课程改革提出了相关建议。

云计算环境下教学资源评价探索--以“地基与基础工程施工”课程为例

随着我国社会快速发展,教育信息化程度不断提升,对教学资源的需求也越来越高。要想充分满足学习的基本要求,就需要有效地评价教学资源,确保教学使用高质量的教学资源,进而提升教学效果。因此,文章以扬州工业职业技术学院"地基与基础工程施工"课程为例,分析了在云计算环境中教学资源的评价特点,设计了一种云计算环境中的教学资源评价方法,分析云计算技术,进而让用户更好地对教学资源进行动态、直接以及有效的评价。

高职地基与基础课程教学中的几点体会

《地基与基础》是高职建筑工程技术专业的一门专业必修课,通过对地基与基础课程教学现状的思考,介绍了自己在多年教学活动中的一些教学方法与手段。

高职《地基与基础工程施工》课程建设探究

《地基与基础工程施工》是高职学生的必修课程。这门课程主要深入研究施工原理和施工技术,对高职学生提高自身的理论知识和实践能力具有重大的帮助。按照高职学生的自身特点,转变教学理念、创新教学方法,对《地基与基础工程施工》这门课程建设具有深远意义。实现课程改革,有利于推动高职教育的长远发展。

徽州传统建筑地基与基础处理方法研究

根据对徽州传统建筑实地调研与相关文献资料的统计分析,总结归纳了徽州传统建筑地基与基础处理常用的一些方法,给出了徽州传统建筑地基与基础处理方法的基本程序,结合黄山市歙县许村敦睦堂工程验证了所提方法的可行性,为徽州地区传统建筑地基与基础处理提供技术参考。

《地基与基础》多媒体教学的实践与思考

对多媒体教学的含义、《地基与基础》课程采用多媒体教学的必要性、多媒体教学课件的制作和使用效果等进行了探讨,并提出了使用多媒体教学应该注意的问题。

适应执业资格制度的“地基与基础”教学改革探讨

联系注册结构工程师和注册土木工程师执业资格考试的要求和学生能力培养的需要,探讨了土木工程专业的"地基与基础"课程的教学内容改革问题。认为应及时更新课程教学内容,加强实践性教学环节,拓展学生的知识面,提高学生解决实际工程问题的能力。

关于《公路桥涵地基与基础设计规范》嵌岩桩桩基承载力计算式的探讨

对现行《公路桥涵地基与基础设计规范》(JTJ0 2 4— 85 )第 4.3 .4条有关桥梁嵌岩桩单桩轴向容许承载力计算提出质疑 ,并提出一种更为符合桩基实际受力模式的计算方法。

浅谈高职《地基与基础》课程教学

针对高职《地基与基础》课程教学中出现的学生学习兴趣不高、学习感觉枯燥的现状,结合教学实践,提出改进教学方式和方法,运用先进教学手段,以提高学生学习兴趣,进而帮助学生更好地学好这门课程。