植被——地球生物圈的核心与基石

生物圈是地球全部生态系统的总和，它是综合全部生物体及与之发生相互关系的岩石圈（包括土壤圈）、水圈和大气圈成分的地球生态系统。地球上原本不存在生命有机体，经35亿年才演化而形成现今浩瀚的生物界，可谓历尽沧桑。接通俗的语吉婵解，生物圈就是人类和地球全部生命系统赖以生存的大家园，

一部生态文明建设的指导专著和教科书——写在《拯救地球生物圈——论人类文明转型》出版之际

在党的十八大召开前夕,由姜春云同志主编的《拯救地球生物圈——论人类文明转型》由新华出版社出版。专著的主旨内容是论述地球生态变化与人类文明转型问题,与十八大报告提出的生态文明建设高度契合。因此,专著的逢时问世,既是喜迎十八大的重礼,也是学习贯彻十八大精神的专题辅导报告。

煤矿释放的甲烷对地球生物圈污染的影响

煤矿释放的甲烷对地球生物圈污染的影响河北煤炭建工学院候万钧邯郸市煤气公司高建业地球生物圈人为污染程度与煤炭工业（煤矿、露天采煤场、选煤厂）及其用户（以煤为燃料的热电厂及供暖设备）总的发展水平直接相关。由于煤炭工业的发展直接改变着生物圈所有组成部分─—...

英国科学家最近提出地球生物圈三次生与死大变动新论点

英国利物浦大学一组地质学家,古生物学家和古气候学家研究了气候灾变对地球生物圈的影响。他们详细考察了4.39亿年以前发生的全球冰川作用过程,清楚地查明了各种生物大量灭绝的三个阶段。首先死亡的是温带的三叶虫、棘皮动物门和浮游生物;随后死亡的是热带浅海中的生物;最后轮到的是栖息在海洋大陆架中的腕足动物、珊瑚虫和苔藓动物。这样的死亡顺序决非偶然。在第一个阶段,冰川从温带气候区迅速缩小或完全消失。

读本刊总顾问姜春云《拯救地球生物圈—论人类文明转型》有感

十八大报告中明确指出:"我们一定要更加自觉地珍爱自然,更加积极地保护生态,努力走向社会主义生态文明新时代。"20世纪中后期,人类反思工业文明难以为继的深刻教训,创立了以人类与自然和谐、可持续发展为主要特征的生态文明,为做解环境危机,实现发展与环境双赢开辟了广阔前景。中共中央原政治局委员、九届全国人大常委会副委员长姜春云主编的《拯救地球生物圈--论人类文明转型》一书由新华出版社出版,是一部值得一读的生态文明的著作。这部专著是经过长期调查研究,综合前人研究威果、总结世界各国正反两方面经验,站在人类文明发展历史的高度,深刻剖析工业文明带给人类的利弊得失,探索如何破解全球环境危机、实现人与自然和谐和可持续发展规律并取得创新性、突破性成果的著作。

人类文明转型是一场人类自我救赎的伟大革命——读姜春云《拯救地球生物圈》一书有感

党的十八大明确指出:建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。近读姜春云同志主编的《拯救地球生物圈——论人类文明转型》这部人类理性批判和人类自我救赎的著作,深感如知时节之春雨,更有助于我们加深对十八大关于"生态文明"

疫情中的思考——人类应共同遵守地球生物圈规律

生物圈是地球所有生物的共同家园,是地球上最大的生态系统和生命系统,不仅涵盖了生物链及其生态环境、生态系统,还包括生物与气圈、水圈、土壤圈、岩石圈、冰川冻土圈等的相互作用。一、人类只是地球生物圈中的一员人类作为高级智慧生物,也是地球生物圈中的一员,与其他各种生物共生共存。

疫情中的思考——人类应共同遵守地球生物圈规律

生物圈是地球所有生物的共同家园,是地球上最大的生态系统和生命系统,不仅涵盖了生物链及其生态环境、生态系统,还包括生物与气圈、水圈、土壤圈、岩石圈、冰川冻土圈等的相互作用。一、人类只是地球生物圈中的一员生物圈里的各种生物之间以及生物与非生物之间的关系是互相依存、互相制约的,在生态学上一般称为共生关系。

生物经济时代加强生物资源保护利用的问题思考

生物资源是人类繁衍和发展最基本的物质基础,主要包括动物、植物、微生物有机体及由其组成的群落、种群和生态系统。生物资源在地球生物圈中发挥着重要的作用,是生物经济可持续发展的重要基石。生物资源是人类繁衍和发展最基本的物质基础,为人类生产生活提供食物、药品、材料和燃料等必要保障.

二叠纪末生物大灭绝

二叠纪不仅延续了石炭纪业已开始的重要成煤期,更重要的是迈入了地球生物圈发生重大变革和更替的关键时期。二叠纪末,一场最具灾难性和颠覆性,也极具深远影响的生物大灭绝突然发生了,历时短暂的6万年,造成了海洋中90%以上和陆地上75%以上的物种灭绝,地球生存环境一度退回到与前寒武纪末期相类似的原始时代,之后是长达五百万年的生物萧条期,直到中三叠世初生物界才重现辉煌的面貌。这样重大的地质生命演化事件,过去二十多年来一直是科学界研究的热点。

钻穿地壳：寻找地球最深处的生命体

为了探究地球生物圈底部的奥秘,近日,作为国际海洋探索项目一部分的“T极限”计划正式拉开序幕.

探索生物第四域

有证据表明,生物学家对地球生物多样性的认识存在严重不足 生物,如凯撒当年征服的高卢,被一分为三。地球上有生命的万物都归于目前已知被统称为＂域＂的三大群组。＂域＂之下则沿用生物学家林奈的动植物分类法,将生物逐级分类为界,门,纲,目,科,属和种。我们最熟悉的域是真核生物,尽管有人认为这并非整个地球生物圈中最重要的部分。

让生命教育成为初中生物课堂的绿洲

生物是一门研究生命现象的学科.初中生刚开始接触生物学内容,对生命的意义还处在懵懂阶段,对生命的价值认识尚处在启蒙时期.因此,全国各地陆续报道了中学生不珍惜生命现象的发生.究其原因,是学生在学习生物这门课程中没有及时的了解生命的意义.为此,在初中生物课堂教学中适时的开展生命教育就显得尤为重要,让学生认识生命的意义,懂得如何珍爱生命.一、挖掘教材内容,适时开展生命意义教育生物这门学科是研究生命意义的学科。

再造一个“地球”

再造一个「地球」张友新不管你属何种人种，也不管你是男是女是老是少，你每时每刻都生活在这个庞大而复杂的地球生物圈之中，它是养育人类的“天堂”，也是一个神秘的世界。人类能否用人工的方法再创造一个“地球”呢？这是科学家们长期以来的追求。如果人类能够创造“地...

封面介绍

华中师范大学博物馆中,华师附小“科学探秘”活动正在这里举行。从古老的原始动植物化石到琳琅满目的现代动植物标本,从微观世界到宏观的地球生物圈的演化历程,知识鲜活地铺陈在眼前。学生看着实物,听着讲解,翻着书本,记着笔记,幸福地与科学对话。在娃娃鱼标本展位,潘泰明凝视着它,留下跨越时空的精彩对视!

探索海洋的无限可能共赴一场未来之约

海洋,是地球的“心脏”。海洋占地球表面积的71%,能够调节气候、产生氧气,是亿万生物的栖息地,是地球生物圈的关键组成部分。遍布整个海洋的洋流,不断地输送着盐类、溶解氧和热量,维系着地球的生命活力。

世界历史视野下的人类“西来说”和“东来说”

人类“西来说”和“东来说”的主要争论焦点集中于4大方面,这4大方面都是有关人类起源演变及其在人类自身的进化演变过程中,不断地与外在的客观环境进行相互作用、相互影响过程中所产生的。人类作为地球生物圈内的特定种群,在面对生存和进化跃升自身的双重任务和使命的历史发展全过程中,成为国际学术界产生“西来说”和“东来说”大争论的客观历史基础。通过梳理“西来说”和“东来说”的主要观点,必须认识到人类是地球自然生态圈乃至太阳系星际大生态圈周期性整体变迁综合作用塑造的产物,单纯探讨局部区域地理意义上的“西方”或“东方”,都是线性研究思维,是不全面的。

国际大陆科学钻探(ICDP)进展

直接进入地球内部观察研究地球的成分、结构构造和各种地质作用是人类的长期梦想,就目前人类的科学技术条件,人们还不可能直接钻入地下进行实地取样与观察。科学钻探是获取地球深部物质、了解地球内部信息的最直接、最有效、最可靠的方法。国际大陆科学钻探计划成立以来,已经在许多领域取得了重要成果,发表了大量的文章。本文对科学钻探的发展过程、大陆科学钻探的意义、国际大陆科学钻探委员会成立的背景与建立过程、组织结构、立项程序、立项准则以及研究领域做了简要概述。对国际大陆科学钻探近年来在气候变化与全球环境、陨石撞击坑及撞击过程研究、地球生物圈、火山系统和热流机制、地幔柱和大洋裂谷、活动断裂、汇聚板块边界和碰撞带、自然资源等主要研究领域的重要进展做了综述,重点介绍了日本的云仙火山钻探项目、美国夏威夷火山科学钻探和圣安德列斯断裂深部观测计划的主要进展。概括和总结了中国实施的3个国际大陆科学钻探项目所取得的成果进展和中国的大陆科学钻探事业近期的主要活动。