加强地震科普 夯实减灾基础

地震是对人类生存安全危害最大的自然灾害之一,突发性强、波及范围大,往往一瞬间便会造成巨大的损失。通过防震减灾科普知识的宣传教育,可以增强公众对地震的认识和应对能力,最大限度地减少损失。本文科普地震灾害知识,介绍近年来我国防震减灾科普取得的成效,并对防震减灾科普的持续优化提出意见建议。

关于地震科普传播与发展在经济层面的探讨

由于我国社会灾害教育的培育和普及严重不足,导致每当出现重大的自然灾害,人民都会遭遇重大的财产损失和精神伤害。地震科普作为需要公众更为深入了解的社会灾害教育中的一种类型,它的推广与普及,对于减轻地震本身带给大众的巨大危害有着非常重要的现实意义。文章探讨和总结了从经济学上分析如何构建和发展地震科普事业的方法和路径:从政府层面,首先是建立有利于地震科普传播的法律,然后成立相应的地震科普传播机构,再由这些机构进行地震科普活动的普及与创新探索;从市场层面,则是提供地震科普产品和地震科普服务,根据其在文化产业中的特点,将地震科普分成了九大类产业,并对地震科普传播产品进行了分类,最后为促进地震科普传播发展提出了八点政策建议。

地震科普宣传针对老年群体需求分析及措施——以乌鲁木齐市为例

为进一步丰富老年群体在防震减灾科普宣传需求,对新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市的老年群体防震减灾认知现状以问卷调查的方式进行调研,经过分析,得到老年群体地震科普知识掌握不均、在知识需求与知识接收方面障碍并存、特殊群体的特征显著等结果。针对以上结果,提出了优化科普内容,拓宽传播渠道,关注特殊需求,加强应急演练,建立长效机制等持续推动科普工作的措施。

大模型驱动地震科普数字人的实践与探索

我国地震多发,地震灾害严重,积极推动防震减灾科普对增强公众防震和主动减灾意识具有重要意义。目前,地震科普内容、表现形式、丰富性和趣味性等方面仍存在很大不足,科普成效需要增强。利用人工智能技术和语言大模型,开发地震科普大模型,创新地震科普新方式,可增强科普互动性和趣味性,丰富科普内容。地震科学国际数据中心基于阿里“通义千问”开源模型打造了地震垂直领域大模型QuakeGPT,该模型学习大量地震相关专业知识,可通过问答服务,提供更丰富的地震知识,回答更准确。QuakeGPT模型通过微信“小Q”提供地震知识和防灾建议,增强了公众的参与度和学习效果,显著提升公众对地震科学的认识和应对能力。

STEAM教育视角下中小学地震科普路径思考

简要概述了中小学地震科普的重要性、地震科普现状及存在的问题,重点探讨了基于STEAM教育理念的中小学地震科普发展路径。鉴于中小学地震科普教育现状及存在的问题,在明确地震科普教育主旨、服务对象或受众群体及有效科普内容和形式的基础上,本文运用STEAM教育理念对中小学地震科普有效路径提出思考,并以初中学段为例做具体案例分析,提出构建STEAM视角下地震科普生态体系。STEAM教育是融合了科学、技术、工程、艺术和数学的跨学科教育理念,强调学科融合,并以项目为主线,教师为引领,学生为主体的一种全新的学习形式。本研究认为地震科普宣传需要融入STEAM教育理念、构建高质量科普教育体系,涵盖校内和校外的教育活动和主动学习能力,营造一个适合科普教育发展的生态体系。

探索讲授式与探究式在地震科普讲座中的整合运用

运用教育教学中常见的教学模式,比较地震科普讲座中讲授式与探究式教学模式的优缺点,探索二者整合运用的具体流程及实际操作方法,并提出优化建议。结果显示,在地震科普讲座中讲授式与探究式教学模式的整合运用,既能准确、系统、全面地向受众科普防震减灾知识,提升讲座效率,又能让受众主动参与探索、主动思考、自行构建概念,获得更透彻、更牢固的知识,在一定程度上解决了讲授者从头到尾满堂灌,无法形成高效率互动的问题。

以科技赋能地震科普声像作品高质量发展

新中国成立以来,我国经历了邢台、唐山、汶川、雅安等多次大地震袭击,造成了巨大的人员伤亡和经济损失,地震工作要始终坚持“以防为主、防抗救相结合”的工作方针,要更加突出“防”的作用。防震减灾科普宣传教育作为“防”的一项重要内容,必须在科技进步与社会发展的“肥沃土壤”中进一步强化、深化、细化、优化,让地震科普知识走近基层,贴近百姓,提升全社会防震减灾综合能力。

大应急体制下县级地震科普工作现状与对策

在新媒体蓬勃发展的背景下,2018年机构改革,部分地震机构并入应急管理机构,地震科普工作面临新机遇、新挑战。从县级地震科普实践出发,对日常地震科普工作实务经常涉及的科普媒体、渠道、对象、组织保障4个关键要素进行分析,提出丰富地震科普作品、发掘地震科普渠道、因地制宜改进地震科普方法、地震科普机构上下一盘棋、将地震科普工作放在更重要位置的对策建议。

2024年"地震科普 携手同行"主题活动全面启动

2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日,由“地震科普携手同行”主题活动组委会指导,中国灾害防御协会等单位主办的2024年首场活动在海南省海口市秀英区康安学校举办。中国地震局党组成员、副局长王昆,海南省政府党组成员、参事室主任刘登山,海口市委常委、副市长陆敏出席活动并致辞。

加强地震科普工作,增强全民防震减灾意识和能力——来自汶川大地震和日本的启示

我国是一个地震多发、灾害严重的国家。汶川大地震血的教训,呼唤我们要加强地震科普工作,这是贯彻以人为本科学发展观、增强全民防震减灾意识和能力、维护公众安全、构建灾害预防文化与建设和谐社会的迫切需要。文章在借鉴汶川抗震救灾和日本防震减灾成功经验的基础上,探讨了加强地震科普工作的必要性和紧迫性,分析了当前我国地震科普工作存在的主要问题,并从丰富科普内容、创新科普形式、突出科普重点这三个维度,提出了新时期加强地震科普宣传工作的应对策略。

天津市公众地震科普认知与需求调查

为真实了解天津市公众地震科普认知与需求情况,以天津市机关单位工作人员、企业员工、事业单位工作人员、大学生、中小学生、社区居民、农民、驻津部队、残障人士等特殊人群为研究对象,开展专项问卷调查与分析。调查结果显示,天津市公众地震科学知识与地震科普工作的认知度与需求度较高,但仍存在地震科学知识掌握不全面、地震科普产品吸引力不足、科普渠道相对单一等问题,地震科普工作在参与性、互动性与趣味性等方面仍有较大提升空间。基于此,提出提高地震科普工作针对性和有效性及地震科普服务个性化和精准化等建议。

基于AHP-熵权法的基层地震科普能力评价

为提高基层地震科普评价工作的客观性和精准性,根据“环境-投入-产出-效果”的评价框架,建立涵盖保障能力、队伍能力、设施能力、产出能力、活动能力5类26项指标的基层地震科普能力评价指标体系,选用AHP-熵权法计算指标的组合权重;以天津为例进行验证,并提出相关工作建议。结果表明:建立的评价模型对于开展定量化的区域基层地震科普能力评价具有较强的参考价值,评价结果与实际情况基本相符;天津市基层地震科普在硬件建设方面取得较好成效,但整体能力依然偏弱,16个区平均得分仅为0.3448;发展不平衡、软实力不足是制约当前发展最重要的2个因素;提出相关的工作建议可为优化基层科普工作布局、提高工作实效提供有益参考。

地震科普智能机器人可行性分析及系统功能设计

本文提出了利用智能机器人进行地震科普宣传的新思路,是对地震科普宣传的一次创新和有益探索。设计地震科普资源库,收集各种地震科普作品并录入到科普资源库中,作为行业基础知识库。同时,根据公众对地震科普机器人的兴趣点,在深入各机器人厂家调研其可行性基础上,设计地震科普机器人的系统功能,利用智能引擎分析从科普资源库中提取相关信息实现与公众的互动。

试论地震科普研究与科普产品创作

近年来，地震频发、损失严重，多种震害现象及抗震经验不仅为破解地震科学难题提供了丰富的研究资料，也对地震科普研究和科普产品提出了新的需求。

地震科普宣传经验总结及新思路探索

加强地震科普教育是提升防震减灾能力的重要抓手。本文分析了当前我国城市和农村地震科普的现状,总结了地震部门近几年科普宣传的宝贵经验,并提出了未来地震科普宣传的新思路,通过技术创新和人才建设打造人民群众喜闻乐见的科普精品。

论地震科普宣传工作在防震减灾事业中的意义

我国是一个深受地震灾害磨难的国度。在地震预测预报尚不尽人意的今天,进一步重视和加强地震科普宣传工作,引导普通民众尽可能多地掌握有关地震的一些必要的知识、技能、技巧和方法,这将在防震减灾事业中发挥更加重要的作用。同时还论述了地震科普宣传工作的主要内容和宣传重点。

地震科普宣传融合发展的路径思考

随着新兴媒体的快速发展,移动直播、机器人撰稿等新传播方式不断涌现,给地震科普宣传工作带来机遇和挑战,探索地震科普宣传融合发展已成为必然趋势。该文通过分析当前地震科普宣传工作的现状和特点,结合近两年地震科普宣传工作的实践经验,及地震系统科普宣传融合发展最新案例进行分析,提出地震科普宣传融合发展的路径和措施。

刍议创新性地震科普宣传

在青海省防震减灾科普宣传工作的基础上,对主流媒体、网络媒体、传统媒体、地震科普教育基地、地震台站、防震减灾文化建设等宣传途径的可行性进行了客观分析,提出一些值得推广的新思路、新方法。

浅谈数字地震科普馆的构建——以福建数字地震科普馆为例

随着计算机技术的发展、网络的普及和网民数量的激增,数字地震科普馆将成为传播地震科学知识的重要渠道。以福建数字地震科普馆为例,介绍其利用数字化技术为载体,在开展地震科普工作中所展现出的蓬勃生命力,并对数字地震科普馆的发展提出建议。

地震科普信息资料库的构建研究

防震减灾宣传和科普教育需要大量的资料,科普类信息资料库的建设意义重大。从国内地震科普宣传与地震资料库的研究现状出发,提出地震科普信息资料库的建设原则、主要内容及结构,并指出构建过程中存在的难点及问题。