体育教学中掌握技能、培养兴趣和增强体质的关系

通过对掌握技能、培养兴趣和增强体质的关系的传统认识进行阐述后,深入分析其特点及存在的弊端,而后运用对立统一规律重新对掌握技能、培养兴趣和增强体质三者的关系进行了深刻而详细的探讨,认为三者的关系是辩证统一的,最后根据三者之间的关系提出了教学方面的建议。

培养兴趣是提高病理学实习课质量的有效手段

认识兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分。注意激发培养学生学习兴趣 ,提高直接兴趣 ,培养间接兴趣 ,调动学生学习积极性、主动性、自觉性 。

双减背景下中小学音乐教育中的“加减法”——培养兴趣与特长平衡文化课课外补习

本论文旨在探讨“加减法”在中小学音乐教育中的应用。通过研究兴趣培养、特长发展和减轻课外负担等方面,探讨如何促进音乐教育的发展和提升教育质量。研究发现,通过培养学生的兴趣和发展特长,可以激发他们的学习动力和创造力,提高音乐理解和欣赏能力。同时,减轻课外负担可以缓解学生的学业压力,使他们更好地享受音乐学习的乐趣。评价“加减法”的效果需要综合考虑多个指标,并采用定量和定性的评估方法和工具。然而,仍需解决如何平衡兴趣培养和学科教学、保证音乐教育质量以及实现减轻课外负担的可持续发展等问题。通过“加减法”的应用,中小学音乐教育可以更好地适应教育需求和发展趋势。因此,教师和学校应发挥重要作用,共同推动音乐教育的进步与发展。

掌握技能、培养兴趣和增强体质的辩证关系新认识

本文通过对掌握技能、培养兴趣和增强体质的关系的传统认识进行阐述后,深入分析其特点及存在的弊端,而后运用对立统一的规律重新对掌握技能,培养兴趣和增强体质三者的关系进行了深刻而详细的探讨,认为三者的关系是辩证统一的,最后根据三者之间的关系提出了教学方面的建议。

浅析体育教学中培养兴趣与锻炼意志的结合

对体育教学中培养兴趣与锻炼意志的相互关系和两者相结合的必要性进行分析，依据现代教学理论，提出在体育教学中培养兴趣和锻炼意志相结合的方法与途径。

培养兴趣,提高能力——生物化学教学体会

在医学院校，生物化学课被认为是一门较为难学的课程，学生们感到比较抽象．枯燥，有些原理及生化反应难理解又不易记忆，普追产生一定的畏难情绪，影响了学习效果。我们根据十多年的实际教学经验，为提高生化课的教学质量做了一些尝试。

培养兴趣 激活动机——外语教学的成功之路

如何更有效地培养学生的学习兴趣,稳固学生的学习动机,这是每一个外语教师必须首先思考的一个问题。经过多年的教学实践,我们认为,要使外语教学取得成功,必须做到以下几方面。 首先,从教学目的出发,给学生讲清为什么要学习外语。中学生年龄小,情绪具有不稳定性,因此必须结合他们的生理,心理特点,从学习目的入手,把外语教学与思想教育,世界观培养结合起来,培养他们的学习兴趣。

亲历探究 培养兴趣

生物学课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物学科学知识,领悟科学研究方法而进行的各种活动。科学探究是—种学习方式,它涉及探索自然或物质世界的过程,在寻求新的理解的过程中,它促使人们提出问题、获得发现并对这些发现进行严格的检验。科学探究通常包括:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流。

培养兴趣 打牢基础(高一、高二、高三)

此文虽是针对大学物理学习而写,但是文中的基本思想在中学学习中同样很重要,希望高中同学和高中物理教师都读一读.

改革教法和指点学法是培养兴趣和学好英语的关键

改革教法和指点学法是培养兴趣和学好英语的关键深圳市教育局教研室李元栋经过多年来的小学英语教学和调查，我觉得搞好小学外语教学的关键是能否激发学生的兴趣，学法对头可以减少困难、激发兴趣。要想让学生学得好，首先要解决他们喜欢学的问题，如果不喜欢学，那就什么...

从培养兴趣出发调动学生学数学的积极性

“兴趣”是最好的老师,是推动学生主动学习的内在动力。苏联教育学家赞可夫曾说过:“凡是没有发自内心的求知欲和兴趣而学来的东西,凡是没有经过紧张的脑力劳动和克服困难而达于真正理解的东西,是很容易从记忆中挥发掉的。”数学教学中复杂的公式.枯燥的数字,繁琐的计算,繁难的证明很容易使学生尤其是基础较差的学生产生厌倦心理,因此要提高数学教学质量,教师必须通过激发学生的学习兴趣,来唤起学生的求知欲望,调动学生学习数学的积极性。教学实践中我做了一些尝试,着重抓好以下几个教学环节: 一、趣味引题,走活课堂第一步棋。 课题引入是课堂教学的第一步,开始就抓住学生,使学生带着浓厚的兴趣、明确的动机进入新课的学习,这是一节课成功的基本保证。这就要求教者在备课时,

培养兴趣 引导学生活泼生动地上好体育与健康课

中小学生体育锻炼活动主要依赖于对事物的兴趣,因此激发培养学生的体育兴趣,调动他们上好体育课的积极性是体育教学取得成功的根本保证,也是搞好课改工作的重要保证。如何培养他们体育学习的兴趣,则需要我们体育教师学习和探讨。

培养兴趣，抓好大学生课外体育活动

本文通过对高校学生课外体育锻炼现状的分析。探讨了在高校现有条件下．如何培养学生体育兴趣和开展课外体育锻炼的新途径，并提出了构想。

在新课导入中培养兴趣的四点做法

“兴趣是最好的老师”,是推动学生学习的直接动力。老师若在上课一开始就扣住学生的心弦,造成学生渴望追求的心理状态。

遵循人本 培养兴趣——音乐教学的方略

新课程改革倡导"以人为本"的教育,音乐课程也是如此。在音乐教学中,要充分把握以学生为主体,改进教学方法,激发学生的学习兴趣。

生物教学激发培养兴趣初探

兴趣是获得知识的内在动力,直接影响着学生的学习行为与效果。本文简述了在生物教学中,激发、培养学生学习兴趣的五种基本方法,以提高教学效果。

培养兴趣,陶冶情操——中职生合唱训练的探讨

合唱训练是和谐、完美的艺术化身,是需要相互配合、集体协作完成的艺术形式。在校内开展合唱训练,既可以丰富学生课余艺术生活,还可以为他们营造和谐健康、积极向上的艺术氛围和校园文化。当前对于中职院校的学生来说,它不仅要注重学生专业技能的发展,更要促进学生的综合素质培养。因此,中职院校的合唱训练在学生艺术兴趣的培养以及他们综合素质的提升中发挥着重要的作用。

培养兴趣 快乐写话

写话在语文教学中占有非常重要的地位。教师要善于培养低年级学生的写话兴趣,开拓学生的写话思路,教给学生写话的方法,重视学生的阅读积累,做到以说促写。这样就能让学生享受到写话的乐趣,进而喜欢写话。