健康教育中培养护生沟通技巧的体会

在临床实习教学中要注意对护生沟通技巧的培养。让护生学会与病人进行沟通的方法,让他们体会到与病人进行有效的沟通在健康教育中的重要性及作用,从而增强自信,达到良好的效果。

行动导向教学培养护生的职业能力

目的在现行护理院校教学模式中,理论教学与实践教学分离,课堂教学与实训教学分离,不能较好地完成技能型、实用型人才培养的重任。通过引入"行动导向"理念,构建"行动导向"实践教学体系,并运用于护理教学过程,有利于培养护生的职业能力。方法在护理院校中改变管理模式,在护理教学过程中运用行动导向教学法:大脑风暴法、卡片展示法、项目引导法、模拟教学法、角色扮演法、案例教学法等。结果通过"行动导向"新教学模式的运用,使理论教学与实践教学有机地结合在一起。结论采用行动导向教学而获得的知识是符合人的职业成长规律,通过实践,学生的综合职业能力得到了全面的提高。

TSP与护理程序的应用相结合培养护生临床思维能力

现代护理从以疾病为中心发展到以人的健康为中心,要求护士能熟练运用护理程序,针对不同的病人实施整体护理,并能运用专业知识进行病情观察、护患沟通、健康宣教、心理护理等各项工作。而护士的临床思维是运用护理程序,开展整体护理的前提和基础。本课题组通过教师标准化病人与护理程序的应用相结合,培养学生临床思维、解决临床实际问题等多项能力,为病人提供优质、个性化护理。

运用多种教学方法 培养护生综合能力

临床实习阶段是实习护生（以下称护生）理论与实践相结合的重要时期，也是护生由学生角色向护士角色转换的阶段。我院各科室运用晕轮效应、预知性教学查房、提倡感恩教育、重视风险管理、运用激励机制等多种形式的教学手段和方法，实现了护生培养的知识、能力、素质的和谐统一，为社会培养了一大批综合能力强的护士。具体做法介绍如下。

国内临床护理带教模式在推进肿瘤护生培养中的应用

目的：探讨国内临床护理带教模式在肿瘤护生培养中的应用效果。方法选取2013年9月～2014年9月于我院肿瘤科实习的98名护生作为本次研究的对象，将护生随机分成对照组和观察组，两组各有49名护生，对照组采用传统带教模式，观察组采用一对一临床护理带教模式。结果对比观察组与对照组护生的理论考核与技能考核成绩以及对教学方法的满意度，均具有显著性差异（P＜0.05）。结论在推进肿瘤护生培养中应用一对一临床护理带教模式，能够有效提高护生对带教老师的满意度，提高护生的临床理论知识掌握水平以及实践能力，有效提高护理质量。

临床带教中带教教师的形象及护生素质的培养

成功的临床教学不仅需要护生的主观努力,而且与带教教师的言传身教有着密切的关系。带教教师要掌握和研究护生的心里状态。根据护生的层次和能力的差别,坚持因人施教,在工作中正确引导,使护生更好地将理论知识应用于临床。带教教师的思想品质、事业心、责任感对护生起着潜移默化的影响。良好的职业素质,端正的工作作风,周到细致的服务态度将给年轻护生树立一个美好的形象。对护生今后的工作生活都有非常重要的意义。

体育教学应注重对护生形体礼仪和品德的培养

21世纪是人才激烈竞争的社会.随着现代化进程的加速,学校体育日益受到市场经济大潮的冲击,传统观念不断受到挑战,新的观念不断呈现,学校体育已不再认为只是在校期间的体育教学活动,而是把在学校期间的体育效益与学生终身受益联结;即学校体育与学生毕业后所需要的生活体育、社会体育相联系,实施一种与社会需要紧密相关的体育教学.因此,学校体育的职责不仅为学生在校完成繁重的学习任务作身心健康的准备,而且还要为其毕业后的职业生活、社会生活、休闲生活等需要作准备.中专学校体育在教学中应注重对护生形体、礼仪和思想品德的培养,提高护生的全面素质,为护生今后的发展打好各方面基础.

产教融合背景下医护融合式教学在助产专业护生培养中的探索与实践

探讨产教融合背景下医护融合式教学在助产专业护生培养中的应用效果。方法 选取2020 年进入合作医院实习的40名宜春职业技术学院助产专业护生为研究对象,将其随机分为2组,A组20人,以常规实习流程进行实习,B组20人,采用医护融合式教学模式进行实习带教,对比两组实习带教效果。结果 B组护生理论考试成绩、操作技能成绩均高于A组(p0.05);B组护生带教效果各指标评分均高于A组(p0.05);B组护生对临床带教方式各指标的满意度均高于A组(p0.05)。结论 以产教融合为背景的医护融合式教学模式在提升助产专业护生培养效果中的作用理想,可推广。

现代护理从业人员的职业素质与护生培养模式的构建

文章在分析当前护理从业人员所应具备的职业素质的基础上，就如何改革护理人才培养模式，以适应现代护理模式对从业人员职业素质的要求进行了探讨。

加强实践教学 促进护生培养

1 前言 护理学作为医学的重要组成部分,在医学领域中有着举足轻重的地位,随着我国社会经济和医疗卫生事业的发展、护理高等教育的兴起,护理专业知识和人员在医疗中的地位和作用日益突出,社会对护理人才的要求也日益提高.……

批判性思维模式在护生培养中的应用举措

目的:探讨批判性思维模式在护生培养中的应用效果。方法:选取2008年4月-2010年7月于本院进行学习的200名护理专业学生为研究对象,将其随机分为A组(批判性思维模式教学法组)100例和B组(以授课为基础的教学法组)100例,后将两组学生一个月后的教学前后批判性思维评分进行统计及比较。结果:A组两组学生教学前后批判性思维评分高于B组,P<0.05或P<0.01,有显著性差异或有非常显著性差异。结论:批判性思维模式在护生培养中效果好,值得在护理教学中应用和推广。

综合测试法在护生培养中的作用

目的探讨综合测试法在护生培养中的作用。方法对72名护生进行分组,分别采用传统考试法及综合测试法进行测评,对其结果进行总结和分析。结果采用综合测试法进行测评的护生达到目标的人数明显多于采用传统考试法测评的护生。结论通过对护生进行综合测试法测试,不但能圆满完成实习任务,而且更加全面地培养了学生多方面的技能,以适应社会的不断发展,值得推广使用。

护生在护理部轮转培训的方法与效果

[目的]提高护生在管理、教学、科研等方面的能力。[方法]选择护理学院实习组长和本科护生轮转护理部2周,进行人力资源管理、护理质量控制、教学科研等方面的学习。结合临床实践自行设计调查问卷,对65名轮转护生培训前后分别进行问卷调查,并对结果进行统计分析。[结果]65名轮转护生培训前后对比,护生在管理、教学、科研等方面得到了锻炼和提高。[结论]护理部轮转培训对护生自身发展和人才培养及使用都具有重要意义。

某高校护生在临床中乙肝病毒职业暴露情况调查及分析

为了解护生在临床中乙肝病毒职业暴露情况,为减少临床乙肝职业暴露提供理论依据,本文对笔者所在学院2016级三年制高职护理专业360名学生进行了问卷调查,问卷内容包括一般资料、乙肝疫苗接种情况、乙肝病毒职业暴露情况、最终乙肝感染情况四个方面。调查结果显示,在医院感染科、血液科乙肝职业暴露几率高,暴露原因主要是拔针操作。因此,本文提出了实习护生加强操作规范化、提升自身护理技能,以及具有良好的心理素质对避免乙肝职业暴露、减少院内感染很重要。同时,高校及政府如果能够高度重视在校护生乙肝疫苗的接种,亦可避免临床乙肝职业暴露的发生。