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高职高素质技术技能人才培养规格的分析维度及实现路径 被引量:3
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作者 冒莉 《职教发展研究》 2023年第4期72-77,共6页
高素质技术技能人才中的“高素质”“技术型”“技能型”和“技术技能型”几个要素,不仅要求明确人才培养的规格特征、规格要素和考评中的“双重”“双技”和“双向”维度,而且需要重塑高素质技术技能人才培养的全新理念,提高培养高素... 高素质技术技能人才中的“高素质”“技术型”“技能型”和“技术技能型”几个要素,不仅要求明确人才培养的规格特征、规格要素和考评中的“双重”“双技”和“双向”维度,而且需要重塑高素质技术技能人才培养的全新理念,提高培养高素质技术技能人才的“双师”素质,全程性地创新高素质技术技能人才的培养模式,开发高素质技术技能人才培养的适用教材,构建教学相长、教赛相长、教研相长的高素质技术技能人才的教学方法,创新高素质技术技能人才的评价模式。 展开更多
关键词 高职教育 高素质 技术技能人才 培养规格 考评维度 实现条件
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体育学科硕士研究生培养规格、模式与方法探讨 被引量:17
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作者 孙庆祝 孙晋海 +1 位作者 赵先卿 孙健 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2000年第1期75-75,77,共2页
关键词 体育学科 硕士研究生 培养规格 模式
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高校体育教育专业学生培养规格的调查研究 被引量:17
3
作者 周贤江 唐宏贵 +1 位作者 陈兴胜 高治 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第4期99-103,共5页
作为"体育教育专业教育质量回溯调查和前瞻研究"子课题,重在对体育教育专业学生的培养规格进行考察。在对本专业学生培养规格进行理论分析和总体定位基础上,提出该专业学生的最能适应社会需要的知识、能力和素质结构模型,从... 作为"体育教育专业教育质量回溯调查和前瞻研究"子课题,重在对体育教育专业学生的培养规格进行考察。在对本专业学生培养规格进行理论分析和总体定位基础上,提出该专业学生的最能适应社会需要的知识、能力和素质结构模型,从而为本专业人才培养提供参考依据。 展开更多
关键词 体育教育专业 培养规格 调查研究
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山东省基层体校、武校(馆)武术(套路、散打)教练员师资现状及培养规格的研究 被引量:10
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作者 王美娟 张启华 +5 位作者 宋信勇 刘水之 于波 段章丽 崔志强 张林 《山东体育学院学报》 2001年第4期95-96,共2页
通过对山东省 17地市体校、武校教练员师资现状的抽样调查 ,发现山东省 17地市体校、武校武术 (套路、散打 )教练员的年龄结构较为合理 ,但学历层次偏低。分析了产生上述情况的原因 ,并提出了提高武术 (套路、散打 )教练员学历层次的对... 通过对山东省 17地市体校、武校教练员师资现状的抽样调查 ,发现山东省 17地市体校、武校武术 (套路、散打 )教练员的年龄结构较为合理 ,但学历层次偏低。分析了产生上述情况的原因 ,并提出了提高武术 (套路、散打 )教练员学历层次的对策 ,旨在为山东体育学院武术系培养合格的武术 (套路、散打 )教练员及师资提供参考依据。 展开更多
关键词 武术(套路、散打) 教练员队伍 年龄结构 学历结构 培养规格
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学前教育专业本科人才培养规格现状与存在问题分析 被引量:18
5
作者 黄小丽 任仕君 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第6期57-60,共4页
本研究采取目的抽样的方法选取我国30所学前教育专业开办时间较长的高校学前教育专业本科生培养方案,对其中的培养规格进行了系统分析,从"政治素养""知识基础""理论素养""专业技能""科研... 本研究采取目的抽样的方法选取我国30所学前教育专业开办时间较长的高校学前教育专业本科生培养方案,对其中的培养规格进行了系统分析,从"政治素养""知识基础""理论素养""专业技能""科研能力"等方面全面呈现了我国学前教育专业本科生培养规格现状。结果发现,多数高校存在培养规格与培养目标不一致,培养规格内容庞杂、不具体等问题,因此需要有关高校进一步明确培养目标与培养规格的关系,同时在表述培养规格时应重点突出具体标准。 展开更多
关键词 学前教育专业 本科教育 人才培养规格
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沈阳体育学院体育教育专业学生培养规格的社会倾向性调查与分析 被引量:13
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作者 张绍礼 宋学岷 《沈阳体育学院学报》 2005年第5期87-88,92,共3页
从社会对我院体育教育专业学生倾向性的角度出发,针对体育教育专业学生社会需求与培养规格问题进行了调查研究,提出我院体育教育专业学生培养规格的意见。
关键词 体育教育专业 培养规格 社会倾向
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应用型人才培养规格和培养模式探索 被引量:11
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作者 于珍彦 于少娟 韩如成 《山西高等学校社会科学学报》 2009年第6期106-108,共3页
应用型人才可分为研究应用型、工程应用型、技术应用型和技能应用型等类型和规格。目前中国高等工程本科教育已经形成分层次的招生格局,这种分层次的招生格局意味着已经步入大众化的中国高等工程教育直接服务于社会需要和学生的需求。... 应用型人才可分为研究应用型、工程应用型、技术应用型和技能应用型等类型和规格。目前中国高等工程本科教育已经形成分层次的招生格局,这种分层次的招生格局意味着已经步入大众化的中国高等工程教育直接服务于社会需要和学生的需求。由此也就决定了培养不同规格的应用型人才应当采用不同的培养模式。 展开更多
关键词 应用型人才 培养规格 培养模式
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论应用型本科高校的人才培养规格 被引量:12
8
作者 冯滨鲁 毕廷延 魏晨明 《山东高等教育》 2019年第2期48-53,共6页
培养目标是人才培养的根本依据,是高校培养人才的价值导向和具体要求。培养规格是培养目标的细化和具体化,是根据培养目标的总体要求,结合专业实际设定的具体的培养目标。应用型本科高校建设,需要充分认识应用型人才培养的共性与特性,... 培养目标是人才培养的根本依据,是高校培养人才的价值导向和具体要求。培养规格是培养目标的细化和具体化,是根据培养目标的总体要求,结合专业实际设定的具体的培养目标。应用型本科高校建设,需要充分认识应用型人才培养的共性与特性,明确学校办学定位和应用型人才培养的目标定位,树立需求导向的应用型人才培养方向,准确把握应用型人才培养规格。 展开更多
关键词 应用型本科高校 目标定位 人才培养规格
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借鉴“职业带”理论设计高职教育人才培养规格 被引量:10
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作者 胡永信 白义 《教育与职业》 北大核心 2007年第29期17-19,共3页
文章在分析高职教育现行人才培养规格存在的主要问题的基础上,借鉴“职业带”理论,明确了高职毕业生的工作职责和任务,提出了设计高职教育人才培养规格的思路。
关键词 “职业带”理论 高职教育 人才培养规格
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国际汉语教师培养规格问题探讨 被引量:65
10
作者 李泉 《华文教学与研究》 CSSCI 2012年第1期51-59,共9页
本文回顾和讨论了国际汉语教师的标准问题,结合汉语国际化的现状及外语教学的性质和特点,提出应明确面向海外培养的国际汉语教师的规格,并主张以"合格"为汉语教师培养的基本规格。文中讨论和例示了合格的国际汉语教师必须具... 本文回顾和讨论了国际汉语教师的标准问题,结合汉语国际化的现状及外语教学的性质和特点,提出应明确面向海外培养的国际汉语教师的规格,并主张以"合格"为汉语教师培养的基本规格。文中讨论和例示了合格的国际汉语教师必须具备的基本知识、基本能力和基本素养("三基"),并强调在国际汉语教师特别是汉语国际教育专业硕士培养过程中,"三基"类课程应不低于总课程量的60%,其中属于基本知识的汉语(语音、词汇、语法)及汉字本体知识的课程亦不应低于"三基"类课程的60%,以此保证我们培养的人才首先是合格的汉语教师,保证他们未来汉语教学的质量。 展开更多
关键词 国际汉语教学 教师培养 培养规格 合格教师
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高等医学检验教育不同学制下人才培养规格的比较研究 被引量:10
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作者 李燕 罗萍 张希 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2009年第3期1-3,共3页
关键词 学制 四年制本科 医学检验教育 人才培养规格
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高职教育人才培养规格的研究 被引量:42
12
作者 王明伦 《职教论坛》 2002年第13期29-31,共3页
关键词 高职教育 人才培养规格 入世 人格素质 综合能力结构
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新形势下农科博士生培养规格、模式与方法探讨 被引量:3
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作者 董维春 徐翔 盖钧镒 《学位与研究生教育》 CSSCI 1995年第2期41-45,共5页
新形势下农科博士生培养规格、模式与方法探讨董维春,徐翔,盖钧镒我国现已进人现代化建设和改革开放的重要阶段。在新的形势下,不断完善博士生教育,为我国培养高层次人才一直是我校工作的一个重要方面。1981年我国实行学位制度... 新形势下农科博士生培养规格、模式与方法探讨董维春,徐翔,盖钧镒我国现已进人现代化建设和改革开放的重要阶段。在新的形势下,不断完善博士生教育,为我国培养高层次人才一直是我校工作的一个重要方面。1981年我国实行学位制度后,我校成为全国首批有权授予博士学... 展开更多
关键词 博士生教育 博士生培养 模式与方法 培养规格 培养模式 新形势 学位与研究生教育 农科研究生教育 联合培养 学术型
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应用型本科人才培养规格的定位与实现 被引量:10
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作者 蔡志奇 沈志滨 《药学教育》 2014年第4期1-4,共4页
人才培养规格是人才培养过程中具有先决性质的核心概念,是教育教学活动的依据、出发点和最终归宿。结合人才培养规格的内涵及组成要素、应用型本科人才培养规格的内涵及特点,分析目前应用型本科人才培养存在的主要问题,并从人才培养规... 人才培养规格是人才培养过程中具有先决性质的核心概念,是教育教学活动的依据、出发点和最终归宿。结合人才培养规格的内涵及组成要素、应用型本科人才培养规格的内涵及特点,分析目前应用型本科人才培养存在的主要问题,并从人才培养规格定位、课程体系建设、人才培养模式构建、师资队伍建设、考核评价体系建设等方面提出应用型本科人才培养规格的实现途径。 展开更多
关键词 应用型本科 人才培养规格 人才培养体系
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高等职业技术教育人才培养规格定位的研究 被引量:27
15
作者 王明伦 《职业技术教育》 北大核心 2002年第13期13-16,共4页
人才培养规格是培养目标的具体化。本文在分析影响高职教育人才培养规格的主要因素和用人单位对高职教育人才培养规格的要求的基础上,从构建维度论出发,研究了构成高职教育人才培养规格的三要素:复合知识结构、综合能力结构、人格素... 人才培养规格是培养目标的具体化。本文在分析影响高职教育人才培养规格的主要因素和用人单位对高职教育人才培养规格的要求的基础上,从构建维度论出发,研究了构成高职教育人才培养规格的三要素:复合知识结构、综合能力结构、人格素质结构。 展开更多
关键词 高等职业技术教育 人才培养规格 定位 人格素质
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高校生物工程专业人才培养规格和课程体系改革的探索——以黑龙江大学生物工程省级重点专业为例 被引量:4
16
作者 赵辉 凌宏志 +2 位作者 王葳 韩晓云 吴国峰 《黑河学刊》 2013年第1期149-150,共2页
随着我国经济建设的发展和我国高等教育教学改革的深入进行,生物工程专业原有的人才培养模式和教学内容体系逐渐显露出一些弊端,本文以黑龙江大学生物工程省级重点专业为例,对高校生物工程专业人才培养规格和课程体系改革的实践进行了... 随着我国经济建设的发展和我国高等教育教学改革的深入进行,生物工程专业原有的人才培养模式和教学内容体系逐渐显露出一些弊端,本文以黑龙江大学生物工程省级重点专业为例,对高校生物工程专业人才培养规格和课程体系改革的实践进行了研究和探讨。 展开更多
关键词 高等教育 生物工程专业 人才培养规格 课程体系改革
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“决策支持与威胁应对”导向的安全情报专业人才培养规格研究——以美国31所高校安全情报专业硕士项目为分析对象 被引量:2
17
作者 谢晓专 石斌 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2021年第4期79-88,共10页
[目的/意义]分析美国31所高校安全情报专业硕士培养规格,为我国情报学人才培养提供参考。[方法/过程]运用词频分析、扎根理论编码等方法,揭示美国安全情报专业硕士培养规格的逻辑结构与内容结构。[结果/结论]美国安全情报专业硕士培养... [目的/意义]分析美国31所高校安全情报专业硕士培养规格,为我国情报学人才培养提供参考。[方法/过程]运用词频分析、扎根理论编码等方法,揭示美国安全情报专业硕士培养规格的逻辑结构与内容结构。[结果/结论]美国安全情报专业硕士培养规格遵循"KSAs-D-T"逻辑结构,以"决策支持(D)与威胁应对(T)"为导向建构KSAs模型。"威胁应对"是安全情报工作的目标宗旨,美国高校针对不同的"威胁因素",形成"国家安全、国土安全、执法/犯罪、网络安全、地理空间"等多种类型的情报专业/方向,建构各具特色的专业知识体系,形成差异化办学格局以满足人才市场的多元需求。"决策支持"是情报的本质功能属性,美国高校紧紧围绕"决策、政策、战略、行动"等核心范畴构建"情报支持决策"的基础知识体系。最终形成以"决策支持与威胁应对"为导向,以"情报、管理、技术、环境、安全、刑事司法与犯罪、法律伦理"等知识为基础,以"情报搜集、分析、产品制作、隐蔽行动、反情报、情报管理、学术研究"等技能为中心,强调"纪律严明、道德规范、社会责任感、全球视野、战略思维、终身学习"等态度/素养养成的培养规格。 展开更多
关键词 情报学 安全情报学 人才培养规格 决策支持 威胁应对 KSAs-D-T模型
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对文科博士生培养规格、方式和模式的几点认识 被引量:4
18
作者 叶绍梁 刘季平 《学位与研究生教育》 CSSCI 1995年第5期25-29,5,共6页
对文科博士生培养规格、方式和模式的几点认识叶绍梁,刘季平人文、社会科学学科博士生的培养工作是我国博士生教育的重要组成部分,也是其中最具有国情特色和富有文化传统的部分,因而,立足国内培养文科博士是一个基本上不可替代的奋... 对文科博士生培养规格、方式和模式的几点认识叶绍梁,刘季平人文、社会科学学科博士生的培养工作是我国博士生教育的重要组成部分,也是其中最具有国情特色和富有文化传统的部分,因而,立足国内培养文科博士是一个基本上不可替代的奋斗目标。随着社会主义现代化建设的发... 展开更多
关键词 博士生培养 文科 基础理论 培养目标 培养规格 人才培养 培养模式 培养方式 学科知识 在职人员
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制定面向21世纪“应用化学专业(本科)基本培养规格和教学基本要求”的指导思想及基本思路 被引量:5
19
作者 朱明华 冯仰婕 施开良 《化工高等教育》 1998年第3期49-51,共3页
理科应用化学专业人才培养方案与教学内容课程体系改革研究,是教育部(原国家教委)面向21世纪教学改革的立项研究课题,经过课题组牵头单位、主持单位与参加单位的共同努力,形成了人才培养基本规格和教学基本要求方案,并在教学内容更新、... 理科应用化学专业人才培养方案与教学内容课程体系改革研究,是教育部(原国家教委)面向21世纪教学改革的立项研究课题,经过课题组牵头单位、主持单位与参加单位的共同努力,形成了人才培养基本规格和教学基本要求方案,并在教学内容更新、集成、课程体系的整合、重组中进行了积极的探索实践,本专栏集中介绍了课题研究的部分成果,以利于推动课题研究的进一步深入开展。 展开更多
关键词 应用化学专业 教学基本要求 培养规格 面向21世纪 指导思想 课程体系改革 人才培养模式 选修课 教学改革 应用性人才
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文科人才培养规格与本、硕、博关系的处理 被引量:10
20
作者 吴秀明 戴燕 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2005年第9期27-31,共5页
社会的发展对大学的教育体系提出了新的更高的要求,使文科的人才培养从以本科教育为主的模式逐渐向本一硕-博一体化转移。基于这样的背景和事实,对文科本科生与研究生教育的现状、不同特点以及本、硕、博关系处理进行归纳和梳理。希望... 社会的发展对大学的教育体系提出了新的更高的要求,使文科的人才培养从以本科教育为主的模式逐渐向本一硕-博一体化转移。基于这样的背景和事实,对文科本科生与研究生教育的现状、不同特点以及本、硕、博关系处理进行归纳和梳理。希望在一个更为整体开阔的视野里,探讨文科人才培养出现的新问题,提出我们的理性思考。 展开更多
关键词 人才培养规格 文科 研究生教育 教育体系 本科教育 一体化 本科生 归纳
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