山丹培黎工艺学校史料五件

一九四四年,国际主义战士、新西兰友人路易·艾黎,经周恩来同意,把培黎学校由陕西双石铺迁到山丹.他实践"为中国的黎明培育新人"的诺言,接收了全国十七个省和甘肃十七个县的五百多名孤儿和穷苦百姓的孩子在校读书学工.他爱学生如子女,关照着他们的学习、生活和成长.现将艾黎校长为在校就读学生不被国民党政府征兵所形成的往来公文公布,供研究者参考。

国际友谊的历史见证 山丹县档案馆整理保存“山丹培黎工艺学校”历史档案

国际友人路易·艾黎逝世后,山丹县档案馆全面收集、整理和保存艾黎主办的"山丹培黎工艺学校"1944-1946年的历史档案41件,内容有学校概况(见本期《史料公布与研究》专栏)和迁校办学过程中与当地政府的来往函电。这些历史档案,载体大部完好,字迹清晰,是研究艾黎献身中国建设和创办“山丹培黎工艺学校”的珍贵史料。

中国工业合作协会山丹培黎工艺学校公函

事由:函复陈报本校概况请核转由附件:本校概况乙份顷准贵府教四(34)戍字1359号函转,将成立经过、组织概况、教职员及学校人数等项,详报核转,等由准此。

艾黎创造性教育思想及其实践的现实意义

路易·艾黎同志是新西兰人,但他却把自己毕生的精力贡献给了中国人民的革命事业和建设事业。

国际友人在解放战争中的活动与贡献

国际友人在解放战争中做出了重要贡献。主要是:在延安和解放区,从事革命新闻工作;开展医疗或相关活动;参加经济建设。此外,在国民党统治区,坚持在甘肃山丹办学,为新中国培养技术人才,并支援西北解放战争。

齐心合力:抗日战争时期工合组织对中国社会动向的观察——基于乔治·何克视角的分析

抗日战争时期,在国内外知名人士的支持和参与下,西北地区兴起了工业合作社运动,通过发动民众开展工业合作,以实现群众自救和支援前线。其中,英国人乔治·何克是这场运动的重要参与者。他先后作为战地记者、西北工合办事处观察员和工合直属机构培黎工艺学校的校长,以中国普通群众的抗战与生活为主要观察对象,撰写了许多报道和日记,为我们观察抗战时期中国的社会动向提供了一个微观的社会史视角。通过乔治·何克的系列纪录我们可以看到,中国百姓在艰难的抗战环境中形成了齐心合力的工合精神,成为支持抗战、实现民主、建设一个新中国的希望。