以大历史观深刻把握中国青年发展的基本规律和长期趋势

大历史观是马克思主义方法论中国化时代化的最新成果,是透过纷繁复杂的历史现象和社会现象去把握历史本质的科学方法。现代意义上中国青年群体的生成壮大,是在外部力量的推动下更多地源于内部质变的历史必然,并且在与中华民族优秀传统文化相结合的过程中赋予了中国青年独特的本质规定性。中国特色社会主义制度和党的青年工作为中国青年发展提供了最可靠的支持,有效克服了西方青年发展模式的固有缺陷,已经并将持续为中国青年发展开辟了全新的社会时空和发展路径。中国青年世代的有序更替与接续奋斗是中国青年和中国青年运动顺应历史大势的历史主动,是展现中国青年的历史作用、时代责任、未来使命的必然要求。中国青年发展模式的核心要义表现为青年群体的整体发展和优先发展,以健康和教育为核心内容的劳动实践能力是青年发展的最核心目标和优先发展理念的最鲜明体现。

论中国式现代化主体自觉的生成逻辑及基本规律

主体自觉是主体对其本质特征及发展阶段的自我认识、自我反思和自我定位,主体自觉的程度决定对事物与主体关系认知的深度和广度,也影响主体对自身未来发展态势的判断和权利义务的定位。现代化中的主体自觉问题就是将自身摆在现代化征程中定位自身现代化过程中呈现出的主体性特征,主动认领现代化进程中的主体责任、主体权利和主体义务,进而形成自身对现代化的新理解、新认识和新实践。“中国式现代化”不是“现代化在中国”,“中国式”限定语表明其是从自我出发的具有中国特色的现代化模式,这一进程的关键在于实现主体自觉。梳理中国式现代化的主体自觉发展逻辑,进而概括中国式现代化主体自觉的发展规律及其形成的现代化观,对于进一步深化对中国式现代化的认识具有重要的理论和实践价值。

唯物史观社会制度历史演变基本规律非机械性再释

马克思恩格斯认为,在历史进程中,“生产力(生产要素→生产能力)→技术生产方式(工艺方法→生产组织)→社会生产方式(经济运行方式→产权制度)→生产关系(形式生产关系→实质生产关系)→上层建筑”是一个多环节的递进关系,各环节都有反向作用力。由于诸多非生产力因素的作用,尤其是存在效率认识的分歧、利益博弈的斗争和价值评价的对立,上述链条各环节并非机械决定而是存在着非同步、非对应的多元关系。社会经济形态存在着适应生产力及技术生产方式的总体演变趋势,上层建筑存在着适应生产力和社会生产方式的总体演变趋势,但生产力对生产方式、经济制度和生产关系没有简单的直接决定的普遍必然性,上层建筑与社会生产方式、经济基础也经常不一致。辩证的而不是机械的历史唯物论有助于科学认识世界与中国经济制度的现状与未来。

新时代中国共产党开展党内集中教育的基本规律研究

新时代以来,以习近平同志为核心的党中央发扬马克思主义执政党的优良传统与政治优势,聚焦学习教育的中心任务,开展了一系列党内集中教育,取得了一系列扎实成效,为中国共产党团结带领全国各族人民完成新时代新征程的使命任务而强基固本、凝心聚力。党内集中教育的基本规律是:坚持经济基础和上层建筑相统一,使党内集中教育服务经济高质量发展;坚持物质运动和精神运动相统一,筑牢马克思主义的指导地位;坚持党性和人民性的高度统一,让理论真正掌握群众;坚持思想建党与制度治党相统一,推进全面从严治党。

中等职业学校“双师型”师资队伍建设的基本规律

“双师型”教师具备优秀师德、理论教学和实践教学能力,在职业学校中承担重任。中等职业学校“双师型”教师队伍的建设,需要找到其基本规律,才能够培育出更多优秀的高质量“双师型”教师。基于此,结合实际,从个人师德建设到教学能力、知识储备等特征出发,从规模视角、结构视角、质量视角指出建设“双师型”师资队伍的基本规律。

抓好“氧化还原反应基本规律”的应用

氧化还原反应蕴含着丰富的知识规律。学习氧化还原反应,要抓住其基本规律,做到深刻理解,达到灵活应用。一、性质强弱规律氧化还原反应中,氧化性:氧化剂>氧化产物;还原性:还原剂>还原产物。由此规律可判断有关物质氧化性或还原性强弱。

循环累积增强:区域创新发展基本规律探析

循环累积增强作为区域创新发展的基本规律,具有普遍性、基础性,无论是从发展要素维度、空间维度,还是宏观、中观、微观层面,都可能是适用的。区域循环累积增强可表现为正向或负向,区域创新要素特别是企业集聚即呈现正向循环累积效应,带来区域的发展;反之,解聚即呈现负向循环累积效应,带来区域的衰退。科学知识等许多循环累积现象表现为指数增长曲线。在区域创新发展中,持续创新、通用使能技术、城市圈及城市群、创新与产业生态等四大因素影响循环累积增强效应。区域创新发展至少包括发展要素维度和空间维度的循环累积增强。在发展要素维度方面,概述了微观层面的生产要素、科技要素自循环与要素之间的互循环;中观层面的科学技术链、创新链、产业链多要素链式循环与跨链循环;宏观层面的多系统联动循环,包括科技经济联动循环、军民融合联动循环等。在空间维度方面,简述了当前我国城市、园区等创新体系的循环累积关键措施。最后,提出了遵循循环累积增强规律、促进区域创新发展的4个方面的政策启示:一是注重循环累积增强中的存量维护与增量引育的互补效应;二是把握关键技术进步因素在区域循环累积增强中的杠杆效应;三是紧紧抓住区域保持正向循环累积增强的关键因素;四是注重发挥区域循环累积增强的协同与整合效应,尤其要通过加强、加速“产学研用服金”等要素间的知识流动和其他跨链、跨系统交流互动,使创新链系统各环节之间、创新链与产业链之间形成循环增强的协整机制。

论中国古代文体融合的基本规律与具体方式

所有的文体“本同末异”,故客观上本有可通融性;中国古代长盛不衰的文体辨析不期然而然地为文体浑融做好了准备;文体浑融具有自主性、契合性、不对等性及排异性等特点。这就是中国古代文体融合的基本规律。文体融合也可称“文体互文”。中国古代文体互文的具体方式约有六种:构思性互文;表现模式互文;讲说口吻互文;语言体式互文;风格互文;体裁、体类互文。这六种互文方式也不绝缘,相反,文体互文或文体融合常常是多种方式共存并行、综合性施加的。

通向实数的第三条路——《算术的基本规律》中的实数理论

弗雷格的逻辑主义的一个组成部分是将实数理论还原为逻辑。在《算术的基本规律》中,实数被定义为量域中的量的比例,而量域是一个属于正类的类。尽管《算术的基本规律》中的系统有矛盾,但是这本著作中的实数理论能以一致的方式加以重构。库契拉选择在集合论的框架中重构它。他证明了弗雷格的量域和实数集是稠密连续有序且具有阿基米德性的阿贝尔群。本文在库契拉的重构的基础上,进一步指出它们是戴德金连续的阿基米德有序域。

教育基本规律及其在教育研究中的运用

一、教育基本规律的提出理论联系实际既是对实践工作的要求,也是对理论研究工作的要求。这一要求在理论研究工作中,具体体现为如下两个方面:(1)理论联系实际一理论来源于实践;以事实验证理论。(2)实际“联系”理论——以理论指导研究;将具体经验上升到——理论层面上。

植被保持水土的基本规律和总结

在多年研究工作的基础上 ,全面阐述了植被保持水土的基本特征和规律 ,并对其进行了系统研究总结 ,为客观分析和评价植被的作用和效果 ,以及正确制定和实施水土保持方针和政策提供了科学依据。

高技术产业发展基本规律探析

在调查分析国内外高技术产业成功关键因素的基础上,归纳总结出发展高技术产业的创新规律、分散经营和企业集群规律、政府扶持和市场选择相结合规律以及风险资本市场相配套规律等。

浅埋隧道开挖纵向地表变形预测及其基本规律

将隧道围岩看作一种随机介质,将隧道开挖所引起的上覆岩土体的移动看作一随机过程,应用随机介质理论,对浅埋隧道施工所引起的纵向地表移动与变形进行了分析计算,推导了相应的地表下沉、水平移动、倾斜、水平变形以及地表弯曲曲率的计算公式。工程实例分析表明:计算结果同实测结果吻合较好。在此基础上,分析总结了浅埋隧道开挖引起的纵向地表移动与变形的一些基本规律,得出沿隧道纵向开挖只对工作面前后一定范围(2R)地表建筑物产生明显影响的结论。

专利运营的基本规律:多案例研究

从专利运营的主体、客体和形式3个角度对专利运营的内涵进行分析,并给出专利运营的概念.通过对高智、佳能、高通、盛知华和智谷的案例分析,总结出专利运营的5个基本规律:数量规模规律、能人黏着规律、资金密集规律、产业特化规律和法律依存规律.最后,结合我国专利运营的现状,根据上述发现的5个规律提出促进我国开展专利运营的政策建议.

系统论的基本规律

系统论的基本规律魏宏森，曾国屏我们尝试以系统论基本规律──结构功能相关律、信息反馈律、竞争协同律、涨落有序律和演化优化律，概括系统存在基本状态和演化发展趋势的必然的、稳定的普遍联系和关系。结构功能相关律结构和功能的辩证关系是系统论中的最重要问题之一。...

试论篮球运动三大基本规律

今年,是篮球运动创始一百周年。1891年,美国詹姆士·奈史密斯在健身房内,将两只桃筐钉放在离地十英尺高的看台栏杆上,用足球投掷到桃篮中去,开创了篮球运动。后来,奈史密斯制定了13条规则,即“1892年原始篮球规则”。这13条规则发展到现在93条规则,经历了将近一个世纪,数以百次的修改,有增有减,有废有立,但唯有三条规则精神百年未变。一是高度,1891年开创时规定的篮筐高于地面十英尺(3.05米);二是指时间和速度,原始规则第9条:“当球出界时……掷球者可允许5秒钟……”;三是比分数,即比准确度,原始规则第13条:“得分多的一队为优胜队……。”篮球发展的历史表明,原始篮球三条规则,具有相对的稳定性,显示出某种规律性特征,体现了篮球运动基本规律的三条线索。

试析榜样教育的基本规律

探讨榜样教育规律是榜样教育走出低谷的必然要求,是扭转榜样教育颓势的有效举措。榜样教育规律内涵丰富,主要有榜样作用永恒规律,榜样类型多样化规律,榜样教育者要成为榜样的规律。要自觉坚持和运用这些规律,努力增强榜样教育的实效。

论系统论视角下的篮球运动基本规律

以系统论即系统科学的哲学为指导,从篮球运动系统出发,论述篮球运动的基本规律;整体性规律、层次性规律、结构———功能规律、开放性规律、环境适应性规律、演化性规律、不可逆性规律和有序性规律,为篮球运动实践提供理论参考和建议。

论思想政治工作前沿发展的基本规律

思想政治工作前沿发展的基本规律就是思想政治工作前沿发展适应思想政治工作发展,简称为思想政治工作前沿的适应性发展规律。适应性发展规律的必然性表现在:适应性发展规律具有思想政治工作基本规律的要素,适应性发展规律反映和体现了思想政治工作前沿发展的深层本质联系,适应性发展规律是思想政治工作前沿发展的内在联系。适应性发展规律的基本内容包括:适应发展的方向,适应发展的性质,适应发展的状态,适应发展的关系。适应性发展规律的基本要求是:前沿要在适应中实现发展,前沿要在发展中实现适应。