教育数字化的核心关切和基本趋势——《强化面向教育2030议程的智慧教育战略:教育数字化转型跨学科研究报告》解读

智能技术与教育的深度融合推动教育数字化转型,有利于提升教育的国际竞争力。但当前技术在解决教育痼疾中的效用仍未明晰。解读分析全球智慧教育合作联盟发布的《强化面向教育2030议程的智慧教育战略:教育数字化转型跨学科研究报告》有助于深刻理解教育数字化的核心关切和基本趋势。首先,该报告采用质性分析方法,对全球各国家和地区的数字教育政策进行文本编码,结果表明全球不同国家的政策各有侧重,主要体现在教育系统的战略愿景、教育实践的公平包容、无缝互通的教育专网、教师的专业发展、学习社群的协同建构、网络环境的伦理安全以及跨域协同的创新共享七个方面。其次,该报告基于国际公开数据集,从技术赋能的教与学变革、数字化学习环境、教育治理与政策计划、整体及系统性考量四个方面,构建了教育数字化评测指标框架,该框架包含四个维度、50个指标,用于了解全球各国数字化赋能教育质量和公平的现状。随机森林算法分析结果表明,教育数字化评测指标对教育质量与教育公平均有贡献,但四个维度的贡献度有所差异。最后,为积极探索全球教育数字化转型发展路径,该报告针对包容公平的高质量教育提出全球教育数字化未来发展趋势。

我国高水平制度型开放的基本趋势与重大任务

高水平制度型开放的目标是,实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策,统筹要素流动型开放与制度型开放,持续打造市场化、法治化、国际化的营商环境,构建更高水平的开放型经济新体制,塑造我国参与国际经济合作和竞争的新优势,形成全面开放新格局,推动构建开放型的世界经济。在世界“百年未有之大变局”和中国“两个一百年”交汇之际。

人的发展的内在机制和基本趋势及其启示

人的活动与客观条件相互作用推进人的发展,这是人的发展内在机制。人的活动与物质条件的相互作用决定了人的发展的基本趋势,即人发展得更加自由、更加全面,生活得更加幸福、更加美好、更有意义。对人的发展机制和趋势的认识启示我们:实现人的发展应当处理好现实性与理想性之间的关系,做到充分发挥人的主动性与尊重客观的统一;应当注重人的发展的特殊性,从实际出发确定人的发展要求和目标;应当注重人的发展阶段性,将人的发展阶段性任务与其总体目标有机结合起来。

英、美优质学校创建的基本趋势及启示

英、美两国优质学校创建已经从标准研制阶段发展到能力建设与"整体优化"阶段。优质学校的判断标准不再是静态的结果,而是看其是否具有不断走向优质的能力。在这种理念的指导下,英、美优质学校创建过程中所形成的经验"以校为本",追求办学特色;"以生为本",提供个性化教育服务;以"教与学"为中心,进行组织变革等趋势,都值得我们认真借鉴。英、美优质学校创建给我们的启示主要有五点:远大的培养目标是优质学校创建的应然追求;进行组织变革是优质学校创建的基本保证;不断追求更高的优质标准是优质学校创建的不竭动力;学校文化重建是优质学校创建的关键;为学生提供优质的教育服务是优质学校创建的基本目标。

大众化教育阶段我国高校课程改革的基本趋势

对我国高等教育进入大众化阶段以来高校课程改革的研究与实践进行梳理、提炼,发现其基本趋势是发展性、多样化和综合化,以期为大众化阶段下我国高校课程改革的进一步深化提供有益的借鉴作用。

浙江青少年违法犯罪现状及基本趋势

在全国青少年违法犯罪问题一再被人们关注的情况下,浙江的情况如何?鉴于此,我们对于浙江省的青少年违法犯罪情况进行了深入的调查,根据调查,对于浙江省的青少年违法犯罪情况可以提出两个基本判断和六个发展的基本趋势。

从“解构”走向“结构”：当代中国社会阶层分化的基本趋势

人类社会结构的变迁是一个从“结构”到“解构”再到“结构”的螺旋式上升过程,是一个在周而复始的阶段性结构变迁中不断实现体制性超越的过程。中国社会阶层结构的两次历史性变迁恰恰反映了这一人类社会发展的一般规律。应从一个新的理论视角出发对当代中国社会阶层分化的基本趋势做出新的概括。

论当代人文社会科学发展的基本趋势及其进化发展的动力

论当代人文社会科学发展的基本趋势及其进化发展的动力欧阳康当代科学之为大科学，最重要的标志在于它是包含了自然科学、人文科学和社会科学等多种具体分支学科在内的完整的、有机的科学体系。人文社会科学的产生和发展本身是人类认识既深度分化又高度综合的积极产物，是...

国际教师教育变革与发展的基本趋势

改革中的国际教师教育发展和变革的基本趋势有:开放化的教师教育培养体系,专业化的教师教育培养目标,高学历化的教师教育培养规格,实践化和校本化的教师教育课程,一体化的教师教育培养过程,法制化的教师教育办学保障,标准化的教师教育管理,多样化的教师教育结构。

财务发展的基本趋势

传统财务主要从事融资、投资和分配的业务，这种业务通常是为了企业内部的生产经营服务。但是从世界发达国家的财务变迁的趋势看，传统财务面临许多重大的变化．这些变化为我们构造新的财务理论和实践体系提供了重要的依据。具体来说，这些变化表现在以下方面：

改革开放以来党的劳资政策演进的历史轨迹和基本趋势

改革开放以来,党的劳资政策大致经历了初步规范、全面拓展、深化完善的历史演进。未来较长时期,劳资政策演变的基本趋势将是构建和谐劳资关系,劳资政策的重点是解决"强资本,弱劳动"的不均衡局面,而政府应在其中发挥主导作用。

21世纪我国高等教育改革和发展的基本趋势

展望２１世纪我国高等教育改革和发展的基本趋势应是：高等教育区域化；高等教育社会化；高等教育现代化；高等教育国际化。为适应新世纪高等教育改革和发展，必须着重解决以下问题：实施全面素质教育；确立大教育观念，建立大教育体系；充分重视信息技术对高等教育的影响；转变教育观念，培养高素质的复合型人才；适应形势要求。

论世界人口增长的两种基本趋势

近年在人口理论方面的某些书刊里,常常可以看到这样一种论点:人口增长同经济增长之间是一种逆相关关系。即经济越发达,人口出生率、自然增长率越低。我们认为这种论断是不全面的。它把复杂的人口同经济增长之间的关系简单化了,并不完全符合世界人口发展的客观现实。一、两种基本趋势人口增长速度。

三论编著有中国特色的出版物——从一个侧面,看当前图书文献中存在的主要错误倾向和当代科学实践运动发展的基本趋势

一、大量事实说明:当前世界图书文献中的一种主要错误倾向是“厚西薄东”,即过份崇拜西方科学文化,忽视(甚至否定)东方科学文化;而当代世界科学实践运动发展的一个基本趋势则是“东西汇流”,一批探索者已经开始重新研究、重新发现东方科学文化合理部分的重大科学价值,并着手促使东西方科学文化大交叉、大汇流。及时发现,并以科学文化体系的整体结构为背景参考系去认识这种倾向和趋势,认真研究即将在这个大汇流的一系列交叉点上涌现出的新观点、新理论、新学科、新思想、新方法,就可能编著出一系列表述中国独创成果和首创精神的出版物。

当前世界高职发展的基本趋势及其对我国的启示

当前世界高职发展的基本趋势主要有以下方面：扩展高教规模，尤其是专科层次的高职规模：加强“实践性教学”的环节，强化“就业导向”的教育与培训；应对知识、技术、技能更新需求，重视非正规、非学历的成人职业培训；重视弱势群体的教育，扩大高职教育的受益面；为高职设计新的学位．加强其在高等教育中的地位；强调中、高职衔接，拓展继续职业教育的通道。

浙江产业发展的基本趋势及战略选择

无论是从人均GDP角度,还是经济发展的总体趋势,我们都有理由认为,当前浙江产业发展趋势正在从投资导向阶段向创新驱动阶段转换。必须因势利导,实现比较优势的动态转化。

世界技术市场发展的基本趋势与我们的策略的探讨

在实行对外开放和四个现代化的过程中,我国同世界技术市场的国际经济领域之间的联系必然日益加深,为了取得国际技术交换较有利的条件,必须根据世界技术市场发展的基本趋势,制定我们的策略。一、世界技术市场不断扩大的趋势世界技术市场、国际技术贸易的狭义概念指的是“纯技术”的国际转让,指工业产权(专利、商标、牌子)和工艺流程、配方、产品设计等方面的专有技术的转让。

21世纪高校人事管理发展的基本趋势

21世纪是知识经济时代 ,世界各国愈演愈烈的科学技术、经济文化和综合国力的竞争归根结底是对人才的竞争。展望新世纪 ,我国高校人事管理发展的基本趋势应是 :管理制度法制化 ;管理方法科学化 ;管理功能服务化 ;

国际道德与公民教育发展的基本趋势

国际道德与公民教育发展的基本趋势主要有 :世界各国日益重视道德与公民教育、国际道德与公民教育的内容日益扩大、从重视直接道德与公民教学转向强调间接道德与公民教育、从封闭的学科性教材转向开放情境性教材。