面向产教融合的塑料模设计课程开发模式

针对部分工程类大学生在岗职业能力较弱、操作技能不足的现状,依据国家发展改革委《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023-2025年)》,在调研了已有课程教学体系基础之上,结合产教融合教育理念,提出了新的课程建设开发模式,以《塑料模设计》课程为载体,实现了从以讲授专业知识为主的课堂模式向以职业技能为目标的教学模式转变,促进了学生的自我学习与能力提升,促进了专业教育改革的进一步发展。

基于工作过程“塑料模设计”的课程改革

本文阐述了模具设计与制造专业核心课程"塑料成型工艺与模具设计"的课程改革方案,以工作过程导向的知识为重点,以情境教学为典型的教学方式,营造真实职业情境的教学环境。通过教学实践,发现以往的教学方法不再满足当前形势的需要。采用基于工作过程导向进行改革,使学生能更好地了解和学习塑料模设计的方法,将理论与实践相结合,提高学生解决问题的能力。

塑料模设计网络教学平台的开发及应用

本文利用ASP.NET技术开发了塑料模设计网络教学平台,用于在校园网或Internet上实现远程互动教学;同时,基于UG开发了模具三维动态拆装动画,构造了一个生动形象的虚拟课堂,解决了传统教学表述不清的问题,即提高了教学质量,又培养了学生自学以及分析、解决问题的能力。

《塑料模设计》课程教学中建立三维模型库的实践

文章分析了《塑料模设计》课程内容的特点，介绍了用UG软件建立三维模型用于课程教学的优越性，对提高教学质量起到一定的促进作用。

“塑料模设计”教改探索

近年来我校大力开展教研教改工作,目的是加强学生能力培养。“塑料模设计”是“工模具设计与制造”专业的主要课程,在教授理论知识的同时,如何提高学生设计模具能力与实践动手能力,成为本次教改的重点方向。下面,谈谈我的具体措施与体会。一、优化教学内容,突出重点近年来,塑料注射模的应用日趋广泛,在加工塑料成型各种制品的生产中显得越来越重要,尤其注射模的应用已占据主要地位。因此,塑料注射模设计成为“塑料模设计”

基于数字化技术的塑料模具设计课程教学改革探索

随着智能制造水平的提升,以信息化手段驱动技术创新,以数字化技术赋能智能制造,数字化技术成为职业本科教育体系下专业基础课程体系构建的切入点。作为塑料工业生产过程中不可缺少的工艺装备,塑料模具与数字化技术的紧密结合可有效地优化塑料制品的产品开发、模具结构、工艺参数等各个环节,对于企业缩短设计周期、强化产品品质、降低成本投入有着至关重要的作用。该文依据行业与专业的发展方向,从塑料模具设计课程的现状着手,分析职业本科教育体系下对该课程的要求,从CAD/CAM/CAE的应用,增材制造数字化应用四个方面进行课程改革,结合实际办学情况,为完善现代职业教育体系,探索适合经济社会发展和技术技能的数字化设计与制造技术专业人才培养奠定基础。经过实践教学验证,学生对塑料模具设计的理论知识掌握得到有效提升,实践技能水平得到充分锻炼,并在很大程度上对数字化技术进行有效融合,达到了职教本科教育体系对该课程专业人才的新标准、高要求。

基于PBL教学模式的《塑料模具设计及加工》课程设计与教改策略

介绍和探讨了如何在高分子材料专业的塑料模具设计及加工课程中采用问题驱动型学习(PBL)教学模式,以促进学生的深层次学习和综合应用能力的提高。通过对PBL教学模式的相关教改措施的讨论,展示了如何在现有课程框架中进行改革,以提高学生的学习体验和教育质量。还提供了一些评估方法,以评估PBL教学模式的教学效果并进行相关改进,这一教育创新有潜力提升学生的实际应用能力,PBL教学模式在塑料模具设计及加工课程中的应用是一项具有前景和潜力的教育改革。

塑料模具设计中的三维动画技术创新应用

随着科技水平和消费理念的提升,使得市场对现代塑料产品的要求越来越高,产品的设计、结构也变得更加多样、复杂及人性化。在塑料产品快速更新的时代,塑料制品生产企业必须在确保产品质量的基础上,注重塑料产品的创新,同时提升其产能。而三维动画技术日趋底层化,融合了渲染、建模、材质、动力学、虚拟现实等技术。这种数字交互和交叉艺术高度融合的视觉、听觉、触觉、嗅觉等系统会更多地应用到各行各业。

中国传统图案在塑料装饰设计上的应用——评《塑料模具设计基础及项目实践》

在中国传统的图腾历史中,由图案而引发的传奇故事、民俗轶事在现代文艺领域,以各种文学形式、艺术形式呈现在世人面前。伴随着近年来,塑料装饰艺术品在年轻人中的热度日渐高涨,但就目前的市场状况来看,许多畅销的塑料装饰都缺乏一定的特色,褚建忠编写的由浙江大学出版社出版的图书《塑料模具设计基础及项目实践》,全书共分为19个章节,两大部分,第一部分主要讲述了塑料工艺品以及塑料模具的设计艺术。

塑料模具设计中的计算机辅助技术研究——评《计算机辅助塑料模具设计》

塑料是人们日常生活中尤为常见的物品,小到玩具、家居用品,大到车辆,这些器具都与塑料密切相关。随着我国工业制造水平的提高,塑料设计更加精美,为了进一步提高塑料模具的设计水平,更好地控制塑料模具的尺寸、形状以及材料性能,人们将计算机技术应用于塑料模具设计领域,利用计算机信息技术来推动塑料生产更加标准化、自动化。

美术艺术文化与塑料模具设计的衔接分析

美术艺术文化和塑料模具设计是两个看似相互独立的领域,但实际上它们之间有着密切的联系。美术艺术文化是人类文明的重要组成部分,它的发展历程和特点对于塑料模具设计的发展也具有重要的影响。而塑料模具设计则是现代工业生产中不可或缺的环节,它的设计质量和艺术性也对塑料制品的生产和质量产生着深远的影响。因此,深入探究美术艺术文化与塑料模具设计之间的衔接,有助于推动两个领域的发展和创新。

基于Pro/E的塑料模具设计

本文介绍了一种计算机辅助设计软件Pro/E的应用。以侧抽芯的塑料制件为例,主要阐述了该软件的智能化设计模块,在整个模具设计过程中,包括模具设计模块、模座设计模块、塑料顾问等的详细说明。

CAE/CAD技术在塑料模具设计中的应用

在塑料加工模具设计和制造的应用中,CAE技术可以进行模具浇注系统和冷却系统分析,可以应用于辅助模型设计和可视化仿真。主要介绍了塑料模具设计和加工的发展现状以及CAE/CAD软件开发及仿真技术和仿真系统开发的发展现状。并指出CAE/CAD仿真技术与Pro/E软件和Moldfl ow软件相结合,在塑料模具设计和生产领域具有十分广泛的应用前景,其可以大大缩短产品开发周期,提高产品设计质量。

高职塑料模具设计与制造专业课程体系构建

依据塑料模具设计与制造专业人才培养定位,以及企业岗位技能要求,构建基于工作过程的专业课程体系。其课程体系根据岗位技能划分为专业基础能力课程、专业核心能力课程及专业综合能力课程三大模块,同时将实训项目穿插在基础能力和核心能力课程模块中进行,有效提高了塑料模具设计与制造专业学生的职业核心技能。

高职院校《塑料模具设计》课程“教、学、做”一体化实践

基于模具设计与制造岗位任务的分析,针对高职院校学生特点,研究课程设置、设计教学项目、改革教学方法、建设"双师型"的教学团队,模拟实际工作过程来实现《塑料模具设计》课程"教、学、做"一体化教学。

塑料模具设计课程设计教学教改的探索

根据社会发展需要,结合塑料模具设计课程设计的教学现状及存在的问题,从设计题目、开设时间、绘图手段和考核方式等几方面提出了教学改革的思路和措施。

《塑料模具设计》校企合作课程建设的探索

为更好的适应现代企业对应用型人才的需求,根据《塑料模具设计》课程理论性和实践性都很强的特点,结合我院高分子材料与工程专业的教学实践经验总结,分析了《塑料模具设计》校企合作课程的教学现状及存在的问题,本文从教学内容的选择、实践教学、兴趣培养、师资建设和考核几方面提出了校企合作的课程建设措施,从而让学生学有所得,学有所用,达到应用型人才的培养目标。

《塑料模具设计基础》教学方法新探

通过分析《塑料模具设计基础》课程传统教学中可能出现的问题,就如何将CAD/CAE/CAM技术引入教学过程以提高教育内容的针对性和实效性,如何灵活运用项目尝试教学方法以增强教育的目的性和互动性提出了建议。

面向应用型人才培养的《塑料模具设计》课程教学改革与实践

在《塑料模具设计》课堂教学中引入CAD/CAE/CAM技术,使用大量的动画、图片、实例分析案例进行教学,有效地针对模具结构和注射工艺的难点进行讲解。在实践方面,通过模具装拆实验、模具展会参观以及大作业的方式加深学生对模具结构的理解。课堂教学与实践教学的有机结合,激发了同学学习兴趣,收到了良好的教学效果。

“2+1+X教学模式”在《塑料模具设计》课程中的应用

《塑料模具设计》是模具设计与制造专业的一门核心课程,运用项目教学法将企业实际项目,交由学生设计并在设计过程中掌握塑料模具设计的只是要点。"2+1+X教学模式"是笔者在教学过程中,经过系列教学改革总结出的切实可行的教学模式,充分调动了学生的学习积极性。