“‘教学考’一致”的高考古诗词命题新思路及备考策略

依据高考评价体系、高中课程标准、统编教材意图和古诗词文体特点,追求“‘教—学—考’一致”,是近年来高考古诗词考查的新动向。梳理近三年高考古诗词试题发现,命题新思路表现为融通教材,落实语文课程标准学业水平要求;品味语言,夯实语文学科素养;设置情境,还原语文实践活动。为此提出相应的教学和备考策略:梳理教材中古诗词自主阅读的方法;拓展古诗词阅读思维的广度和深度;增强古诗词阅读的审美感受与文化积淀,丰富古诗词阅读的真实情境与典型任务。

2024年全国高考试题与教材的衔接——兼及备考策略

“学—教—评”一致的教研和实践拉动了一线复习教学,有利于减少无效刷题、盲目复习。2024年高考语文新课标Ⅰ卷、2024年高考语文新课标Ⅱ卷和2024年高考语文甲卷,出现了一些新的动向。从考试和教材关联的角度,对教考衔接进行一些梳理和探究,从试题与教材文本内容的衔接、试题与单元任务的衔接、试题与语文知识系统的衔接、试题与单元人文母题的衔接四个方面提出高考复习的几个策略,即避免文本教学的偏好倾向,避免出现单元任务教学盲区,做好教材知识系统梳理工作,提倡“母题写作”。

解析试题特点 探索备考策略——2024全国新课标卷物理试题评析

2024年高考全国新课标物理卷与前几年试题相比,试题围绕物理学科核心素养评价体系,更加注重正确的育人导向,优化考试内容,凸显科学素养立意,实现教学和高考的良性互动.试题在素材选取、情境创设、呈现方式等方面都体现了时代性,突出了基础性,贴近教材和教学实际,特别注重思维的灵活性、发散性与有效性.注重物理观念的考查,引导学生理解所学的物理概念和规律及其相互关系,突出物理学科主干内容和科学思维等关键能力的考查,考查学生对物理过程的分析和综合运用知识的能力.试题通过合理选取情境,促进学生科学思维和正确价值观念的形成与发展,考查学生应用所学物理知识解决实际问题的能力,强化做中学、用中学,提高学生的科学素养.试卷整体难度略有下降,符合当前的“双减”政策,体现了新高考与课程改革以稳定为主的命题思路.

核心素养背景下高考语文古诗文阅读与鉴赏备考策略

高考语文古诗文阅读与鉴赏注重学科核心素养的考查,重视高阶思维能力的考查,加强考教衔接题型的考查,强化真实情境命题的考查。在高考语文文言文阅读备考中,教师要做好知识体系建构指导,有的放矢归类梳理要点;有效利用语文学习活动,潜移默化做好专项备考;关注考教衔接热点难点,做好教材内外关联训练;注重考场答题规范指导,尽量避免出现失分因素。在高考语文诗词鉴赏备考过程中,教师要全面整理诗词鉴赏知识,分板块梳理诗词答题术语;按照诗词题材分类强化,归纳整理同类题型要点;巧用自主命制考题训练,提升诗词鉴赏解题能力;结合创新考题加强训练,强化诗词鉴赏答题规范。

2024年黑龙江省适应性演练生物学试卷分析与备考策略

通过对2024年黑龙江省适应性演练生物学考试试卷的分析,探讨高考生物学的命题规律和备考策略的有效落实,以期为广大师生提供有益的参考。

高考地理主观题备考策略

高考地理主观题是令许多学生头疼的试题,它不仅需要学生具备扎实的地理基础知识,还要求他们在解答问题时有清晰的思路和严密的逻辑。因此,在备考过程中学生不仅要扎实掌握地理基础知识和地理技能,还要把握高考地理主观题的命题特点和命题规律,进行有针对性的训练。一、熟悉题型,把握特点。高考地理主观题的综合性较强,且和生活有着密切的联系,会涉及环境问题、区域发展、气候变化等。

直指高考评价体系落地的开放性试题命题特点及备考策略

2023年全国各地的高中思想政治试卷围绕高考评价体系的要求,推进试题开放设计,增强题型新功能。各地开放性试题呈现出多样化形式、开放式设问、独立成题等亮点,既是对探究性课堂的延伸,也是对学生价值取向与学科素养的测试。分析不同类型开放性试题所需的学科素养及解题技法,能够揭示开放性试题所蕴含的高考评价体系中立德树人、服务选才、引导教学的核心功能,指引教师在备考过程中关注大单元整体教学、活动型学科课程、多元评价手段等方式,以实现思政学科育人方式的变革。

2023年全国中考作文命题述评及备考策略

研究2023年全国部分省市包括安徽省、广东省、苏州市、台州市、绍兴市等29个省或市中考作文,共45道作文试题,发现以下六个特点:命题方式多样化,给学生更多选择;从写作文体要求看,趋向于放开文体,鼓励学生自由写作;试题较多出自教材内容及写作训练内容;向高考作文要求靠拢;更加关注学生读书生活,引导学生热爱读书;特意拉近传统文化与现代生活的距离,培养学生对于优秀传统文化的探究兴趣。在此基础上提出明年备考策略五项:不要押题,不要指导套作;各体兼顾,各种文体都要练习写作;加强议论文、想象作文写作指导;注重教材文本阅读的理解、领悟,课本内写作要求的训练不可或缺,尤其把整本书阅读做扎实;引导学生关注生活细节,从细节入手抒写心灵,表现生活;重视优秀传统文化的教学与拓展指导,注重激发学生探究兴趣。

针对高考有机化学部分的教学与备考策略研究——以2021—2023年全国高考甲卷试卷为例

通过对2021—2023年全国高考甲卷进行分析,提出了高考有机化学的备考策略。依据《中国高考评价体系》中“四层”考查内容和“四翼”的考查要求,高考试题在体现基础性、综合性、应用型和创新性时,还要对学生的关键能力和必备知识进行考核。基于此要求,教师要洞察高考的命题趋势,设法解决备考阶段所遇到的问题,帮助学生打下扎实的基础。

2024年高考适应性考试物理试题解读及备考策略

2024年甘肃省高考适应性考试物理试题是高考物理命题团队的试水之作,自然有着特殊的意义和价值,值得我们深入解读。文章在对试题多维细目统计数据基础上作出了全面分析解读后,结合新高考导向与适应性试题特点,针对高三二轮复习提出了系统的备考应对方案。

新高考地理卷的创新点分析及备考策略——以2020-2024年高考地理山东卷为例

随着高考改革的推进,越来越多省份采用新教材和新高考模式,近年来,地理高考试题不断变化创新,地理教师面临新的挑战。本文以近年新高考地理山东卷为例,分析其在命题理念、试题情境、考查内容、题型等方面的创新点,总结这些变化对教学带来的变革要求,并提出相应的备考策略,以应对新高考背景下的教学挑战。

核心素养视角下工业流程题的命题实践与备考策略

本文以废旧电池材料的回收利用为命题素材,展示了核心素养视角下工业流程题的命题思路及流程。命题以化学学科核心素养发展水平为测试目标,以学业质量水平为依据,注重情境的适切性,关注学科主干知识及信息提取能力的考查,通过梳理核心知识的分布,优化改进测试任务,分析学生的作答情况,探查学生的认知水平,提出针对性的备考策略。

中考历史试题的特点分析与备考策略

中考历史作为必考科目,承载着丰厚的知识内蕴,是检查我们学习能力和思维的基础。因此,在中考历史解题过程当中,要对题目进行深入的分析,展开有效的备考策略。中考历史试题对我们而言,具有重要的意义。本文在于探讨中考历史试题的特点,并进行分析,提出备考策略。

湘教版高中函数主题例题与课后习题对高考数学备考策略的影响研究

本研究对湘教版高中数学教材中函数单元的示例与习题进行了深入探讨,并对其在数学复习策略中的效用进行了评估,揭示了这些题目与高考考题的紧密联系。本文先概述了教材中如何组织这一单元的教学资源,再从学生能够接受的难度、数量、计算量、逻辑推理能力和练习效果等方面,对教材习题和高考题目进行了深入比对。结果显示,湘教版的函数单元练习题非常适合高考复习,能有效指导学生备考。

于“开放性”中探寻“确定性”——思想政治学科高考开放性试题备考策略探究

一、开放性试题研究缘起。为适应当前育人、选才的需要,“三新”背景下的高考评价体系已然发生变化。高考考查突出体现了“基础性、综合性、应用性、创新性”,而“开放性”试题依托开放性的设问和较为开放的答题要求,与新高考考查特点相一致。

高考语文双文本阅读备考策略

高考语文双文本阅读是对两个文本从不同的角度、不同层次进行对照、拓展、研究性的阅读。高考双文本阅读是近三年来高考语文试题的新宠,只有认真研究高考双文本阅读的命题机理,采取恰当的备考策略,才能有效应对不断变化的考题。

大单元视角下初中数学中考备考策略

大单元教学强调知识的整体性、系统性和连贯性,不仅有助于教师更好地组织教学内容,提高教学效果,而且能帮助学生形成完整的知识体系,提升数学素养。为了提高初中数学中考备考教学效率,教师应从大单元视角出发,按照知识的逻辑顺序组织教学,注重知识之间的内在联系,通过具体案例对初中数学中考备考策略进行深入分析和探讨,从而使课堂教学更加高效。

高考文学类文本阅读微专题序列化备考策略

近几年的高考文学类文本阅读命题依据《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)要求,以具体情境为载体,设计典型任务,侧重考查整体感知、信息提取、理解阐释、推断探究、赏析评价等内容,凸显中国高考评价体系“一核四层四翼”的总体特征。针对以上特点,在高三语文一轮复习备考中,可以运用微专题序列化备考方式,实现文学类文本阅读高效备考。

初中数学中考备考策略研究

中考是九年义务教育情况的最终考查,其对人才的选拔和考查方式为初中学科教学提供了重要参考.教育事业发展走向的改变,使中考更加强调考查学生的全面发展情况,初中学科教学应积极作出相应调整,打造符合现阶段中考考查标准要求的备考教学模式,体现教育的“与时俱进”.文章以初中数学中考备考为研究课题,简述初中数学中考备考原则及相关要点,并提出“学科概念复习”“知识体系构建”“习题专项讲解”“开展分层复习”几点建议,以期为初中数学教师开展中考备考教学工作提供参考,提升学生备考效益.

核心素养视角下道德与法治中考备考策略探析

中考是学生学习生涯中的重要节点,道德与法治是其中重要的考试科目之一。文章介绍了核心素养的概念和内涵,以及其在道德与法治中考备考中的重要作用;分析了中考道德与法治考试的特点和评价体系,并以此为基础提出了核心素养视角下的备考策略;最后探讨了如何在备考过程中培养学生的核心素养,提高学生综合应用能力,以帮助学生取得优异的考试成绩。