深入推进外语教育改革,加快建设高等教育强国

党的二十大报告提出加快建设教育强国,高等教育面临新形势和新任务。高等外语教育应深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,准确把握教育强国建设的战略意义、本质特征和主要任务,深刻认识新时代高等教育面临的新形势、新要求,从五个方面发力,加快培养高素质外语人才:1)整体谋划高素质外语人才培养工作;2)推进外语教育课程思政高质量建设;3)探索构建中国自主的外语教学体系;4)加快培养实战型拔尖外语人才;5)加快推进外语教育数字化转型。

新文科建设背景下高校外语教育赋能“一带一路”倡议的研究

“一带一路”建设为高校外语教育服务国家战略、构建中国学术理论体系、实现新文科的飞跃提供了契机。高校外语教育可依据“一带一路”倡议,有针对性地制定人才培养目标。通过深入开展新文科建设,提高外语类专业的办学层次。依托外语优势设立国际研究生院,加强与理工科专业的融合,持续扩大外语专业办学规模,提高育人水平,重点培养拔尖人才,赋能“一带一路”倡议。同时,在建设“一带一路”的海量语言服务实践中推演创新理论,实现学科内发展,推动自身从语言文学研究走向学科融合研究,实现学术理论体系新突破。

国家文化安全视角下我国外语教育理论与实践反思——以英语课程思政文化教育为例

外语作为国际交流的语言工具,是社会领域之间的一种独特竞争手段,更是国家安全战略的重要需求。以英语课程思政文化教育为例,从理论与实践上反思国家文化安全下我国外语教育问题,并通过价值导向引领国家文化安全与外语课程思政教育的有机融合,提出中国文化本体性的人文价值需求与国家发展战略目标同向、跨文化交流中的国际视野培养与国家文化安全观构建同行以及课程思政教学与中华文化传承协同的新时代我国外语教育国家文化安全观。研究凸显了外语教育中国家文化安全意识,具有一定的研究价值与重要现实指导意义。

外语教育与外语课程创新三人谈

新时期,外语和外语教育的作用日益突显。外语课程和外语课堂教学决定了外语人才培养的规格。在数字时代,外语课程建设和研究面临巨大挑战,同时也是难得的发展机遇。三位作者从外语课程创新的维度、教研共同体的重要作用、教师创新思维和创新能力、教育数智化等诸多方面对外语教育的未来走向提出独到见解,旨在推进高素质外语人才培养和国家外语教育能力的整体提升。

中华优秀传统文化与高等外语教育的融合研究

外语教育传播和培养文化意识,促进不同文化间的交流与融合。中华优秀传统文化融入高等外语教育,不但服务国家安全战略需求,而且顺应学科发展,有助于丰富外语学科文化内核、培养中华文化自信、传播中华优秀传统文化。可采用加强文化认知、建设动态资源、提升外语教师素质等多种路径,推动中华优秀传统文化与高等外语教育的融合。

新文科背景下高等外语教育与文化自信培养

新时代赋予了新文科新的历史使命,在此背景下,高等外语教育要充分发挥其人文教育功能,以培养具有中国文化自信,国际视野,跨文化交际能力的国际化人才为己任,帮助学生通过外语学习文化,品鉴文化,融汇中西文化,承担起让中国文化走出去,提高国际话语权,中华民族伟大复兴之大任。

外语教育与区域国别研究的互构关系——以伦敦大学亚非学院为例

伦敦大学亚非学院的外语教育久负盛名。它也是全球范围内最早开展区域国别研究的高等教育机构。历经百年发展变革,伦敦大学亚非学院由创建伊始的语言培训机构演变为全球范围内的亚非研究学术重镇。本文通过系统回顾伦敦大学亚非学院的发展历程、教学和研究机构设置、人才培养和课程体系,力图厘清外语教育与区域国别研究之间的互构关系,即外语教育始终是开展区域国别研究的前提和基础,而区域国别研究反之又促进了外语语种数量的增长,推动了外语教育的跨学科发展,进而为我国的区域国别研究提供借鉴与参考。

数字技术赋能外语教育创新改革——评《智能与赋能:中国外语教育数字化展望》

“推进教育的数字化”是党的二十大报告中明确指出的关于教育改革的要求。《智能与赋能:中国外语教育数字化展望》一书作为外语教学与研究出版社2022年主题出版力作,顺应科技革命的现实需要,在外语教育与智能技术深度融合的浪潮之巅掌握主动权、占据制高点,推动新时代中国外语教育的跨越式发展。该书以我国外语教育的数字化发展为主题,系统且深入地论述了数字技术介入教育过程中,外语教育的创新变革,全方位、多维度、立体化地展现了我国外语教育数字化的发展历程,展望外语教育数字化与智能化的发展前景,为面向未来推进“十四五”时期外语教育的高质量发展提供了参考。

加强外国语言研究:中国外语教育的当务之急

当前中国外语学界对外国语言研究的兴趣和积极性有待提高,主要体现在以下五个方面:专业课程设置中理论语言学和应用语言学比例失衡,学术期刊所刊发的外国语言研究论文偏少,国家社会科学基金中外国语言研究项目的立项趋少,对国际语言学界语言本体研究的重量级成果关注降低,中国外语学界学术研讨会的外国语言研究议题较为少见。外国语言研究不足,既有外国语言研究难度的因素,也有中国现行学术评价制度不完善的因素。外国语言研究不足所造成的后果主要有三个方面:鲜有原创性的有国际影响力的外国语言教学方法或理论,阻碍了中国外语教育的质量和效率的提高,不利于中国国家语言能力的提升。因此,加强外国语言研究已成为中国外语教育的当务之急,既需提高对外国语言研究基础地位的认识,又需持续改革“重数量、轻质量”的学术评价制度,鼓励产出外国语言研究的精品学术成果,坚决严惩学术不端行为,营造风清气正的学术生态。

对跨文化外语教育中文化自觉培育路径的探析

外语教育承载着培养文化自觉的责任和使命,探索跨文化外语教育中文化自觉培育的有效路径对落实“立德树人”的根本任务具有深远的意义。文化自觉的内涵及其与外语教育的内在互通性,阐释跨文化外语教学对文化自觉培育的价值意蕴,秉持“以文化人、以文育人”的教育原则,从教育理念、教育内容、教育方法及教育载体等方面探索文化自觉培育的有效途径,探究发挥外语教育文化育人功能的有效策略,通过知识传授、能力培养和价值观塑造,培养具有较强文化自觉意识和跨文化交际能力的专门人才。

试论外语教育学的价值及学科建设

外语教育学被列入2024年发布的《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》,本文将阐述将外语教育学确立为学科的必要性、学科建设的定位和使命、学科发展对外语教师成长和外语人才培养的重要意义,以此坚定学科信念,引导研究方法,助力教学改革。寄望该学科能够为提高我国外语教育质量赋能,为提升外语专业人才的核心竞争力、促进教师的专业发展搭桥造势。

《外语教育研究前沿》编委会会议暨创刊15周年纪念研讨会综述

1引言2023年11月19日,“《外语教育研究前沿》编委会会议暨创刊15周年纪念研讨会”在北京召开。《外语教育研究前沿》期刊编委、审稿编辑与作者代表等专家学者共聚一堂,针对期刊在新时期的建设与发展和外语教育研究前沿话题进行深入研讨,以期进一步促进中国外语教育理论创新和传播,启迪更多高质量研究成果产出和应用,为我国外语教育改革与发展做出更大贡献。会议上午为期刊编委会,下午为“‘外语教育研究前沿’大家谈”圆桌论坛。

ChatGPT支持的外语教育:机遇、挑战与未来

大型语言模型是人工智能领域的重大进步。革命性的在线应用ChatGPT给教育领域带来了巨大的轰动。深入探讨了ChatGPT类聊天机器人在外语教育领域的应用,以及它们带来的挑战。一方面,ChatGPT等智能聊天机器人通过互动对话提供了丰富的语言输入和实时练习,有助于学生在语言学习中取得更好的效果。它们还能帮助学生进行写作练习,并提升其认知能力。然而,这些技术也存在学术道德问题、回答的不准确性以及文化偏见等挑战。教师和学生要充分认识AI工具的局限性,同时,开发者需要不断改进模型,以提高其质量和适用性。在今后,外语教育需要注重数字能力的培养,以更好地利用这些新技术,提升教学质量。

以习近平教育创新思想引领高校外语教育微创新

习近平总书记关于教育与创新的重要论述体现出超卓而深邃的教育创新思想,展现出巨大的理论指导力与实践引领力,为高等教育创新指明了前进方向,更为高校外语教育微创新提供了有益启示。作为高等教育创新的缩影,高校外语教育微创新旨在以教育教学改革的“小支点”撬动学生发展的“大杠杆”。高校外语教育微创新应遵循专业性原则、对象性原则、发展性原则和方向性原则,同时采取一系列相应策略,以使微小创新获得较大成果。

“三全育人”融入外语教育思政建设的价值意蕴与路径研究

“三全育人”指“全员育人、全程育人、全方位育人”,这一理念是中国特色社会主义教育思想的时代反映。论述其为外语课程思政提供实践指向、保障外语人才价值观塑造、实现外语能力与文化自信的逻辑统一。指明“三全育人”理念为高校外语教育思政建设提供了重要理论框架,外语教育通过形成“全员育人”长效机制、构筑“全程育人”闭环、调动“全方位育人”资源,有力保障外语思政建设成效,培养新时代外语人才。

外语教育学框架下大中小学英语课程设置一体化

本文以外语教育学为框架,对英语课程设置一体化的内涵进行界定,并指出我国大中小学英语课程设置一体化的建设应遵循课程目标一致性、课程内容衔接性、教学实施协同性和评价体系统一性等四个原则。在此基础上,本文从顶层设计、教材体系建设、示范课研发和协同体系构建等四个方面,探讨了英语课程设置一体化建设的实施路径,旨在促进各学段英语课程设置的横向贯通与纵向衔接。本文有望为大中小学英语课程的协同推进提供理论指导和实践借鉴。

“互联网+”背景下ChatGPT对外语教育的价值审视

AI技术的发展速度远远超出了人们的预期,它对几乎所有行业产生了深远影响。就在人们惊叹于AI生成图像技术的时候,OpenAI在2022年末推出了对话式大语言模型GPT-3.5,几个月内便风靡全球。GPT-3.5与人类的信息交互能力引发了很多行业的变革,而OpenAI推出的GPT-4.0更是推动了这股浪潮到了巅峰。ChatGPT在外语教育领域展现出了巨大潜力,但潜在的混乱需要人们冷静对待,审慎地看待ChatGPT对外语教育所带来的挑战和影响,以及所带来的机遇。在AI技术的发展趋势下,外语教育如何转变成为至关重要的问题。

“一带一路”背景下近十年外语教育政策改革的回顾及前瞻

语言是“一带一路”倡议硬联通、软联通和心联通的沟通桥梁,在共建“一带一路”中具有先行性、基础性作用。“一带一路”倡议提出十余年来,语言研究空间得到了拓展,不同文化之间的沟通交流也得以加深。在此背景下,我国外语教育迎来提质升级的契机,外语教育政策完成了一轮系统性的升级与重构。经教育部统一组织,我国构建了涵盖从中小学到高等学校全学段的以国家外语课程标准、专业类标准和教学指南为核心的新外语教育政策体系。文章认为,我国外语教育政策改革背后的价值逻辑集中体现于立德树人、核心素养和民心相通等三大重要理念在外语教育领域的综合作用。在“一带一路”建设进入第二个十年的背景下,必须密切关注外语教育政策改革的落地实施,以促进国家外语教育水平的不断提升。

我国民族地区外语教育研究的现状与趋势(2002—2023)——基于CNKI核心期刊收录文献的可视化分析

面对我国民族地区外语教育发展的机遇和挑战,学界应加强对其深入而广泛的研究。采用可视化分析软件,选取CNKI数据库中2002—2023年间收录的发表于核心期刊的民族地区外语教育领域论文为研究对象,进行可视化分析。研究结果表明:近20年有关民族地区外语教育研究的核心期刊论文发文量存在较大的阶段性波动,且近几年发文量呈下降趋势,尽管从事民族地区外语教育研究的核心队伍已经形成,但人均高水平发文量不高;研究人员之间以及研究机构之间的合作还不够紧密,独立研究仍较为普遍;就主题而言,当前研究较多关注民族地区高等院校微观层面的英语教学实践,对于其他语种教育规划以及中小学外语教育的关注度还有待提升。在国家“一带一路”倡议和乡村振兴战略背景之下,未来针对民族地区的外语教育研究将在研究内容、对象、方法等方面做进一步拓展,高质量研究成果数量有待增长。

区块链技术赋能:外语教育资源数字化治理

区块链是新型金融领域技术,是块状的结构以链状方式组成的结构化数据。利用区块链技术的去中心化、分布式结构、不可篡改及可追溯性特征可提高外语教育资源的整合效率。本文首先论述了区块链的基本特征及区块链运用于教育领域的必然趋势,提出了区块链+外语教育的运用前景,最后构建了区块链技术+外语教育资源数字化治理的具体路径:打造区块链+外语教育智能学习平台、完善区块链+外语教育智能学生信息系统、构建区块链+外语教育质量评价体系、形成外语教育新生态、实现区块链+外语教育学分银行终身学习制。