执行障碍康复训练在多动症儿童中的应用效果分析

目的探讨执行障碍康复训练在多动症儿童中的应用效果.方法选取本院2021年8月—2023年7月收治的86例多动症患儿作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组,各43例.对照组采用常规康复指导,观察组采用执行障碍康复训练.比较两组患儿的多动症状、认知功能及病情状况.结果训练后,观察组注意力缺陷多动障碍评定量表中多动-冲动、对立违抗、注意缺陷评分分别为(9.92±0.85)分、(7.21±0.54)分、(10.71±1.73)分,均低于对照组的(12.57±1.86)分、(9.57±1.25)分、(13.56±1.95)分,组间差异有统计学意义(P﹤0.05);观察组Conners父母用症状问卷中多动指数、冲动-多动、心身问题、焦虑、学习问题、品行问题评分分别为(2.13±0.38)分、(1.28±0.19)分、(0.64±0.21)分、(0.91±0.17)分、(2.47±0.48)分、(2.43±0.26)分,均低于对照组的(3.94±0.82)分、(1.92±0.36)分、(1.31±0.59)分、(1.45±0.56)分、(3.91±0.82)分、(4.07±0.73)分,组间差异有统计学意义(P﹤0.05);观察组Conner简明症状量表评分为(12.76±1.46)分,低于对照组的(17.68±1.73)分,差异有统计学意义(P﹤0.05).结论在多动症儿童中采取执行障碍康复训练可明显减轻患儿症状,改善病情程度,提高认知功能,适合临床推广使用.

注意缺陷多动障碍共患对立违抗障碍儿童大脑皮质形态学特点

目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)共患对立违抗障碍(ODD)儿童的大脑皮质形态学特点。方法:选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-IV)诊断标准的ADHD共患ODD儿童16例,不共患ODD的ADHD儿童20例,及性别、年龄匹配的36例正常对照儿童。采用中国修订韦氏儿童智力量表(C-WISC)评估智商。所有被试进行脑磁共振成像扫描及数据采集,采用FreeS urfer软件分析大脑皮质形态学指标。结果:ADHD伴ODD组[(6528.1±857.5)mm^(3)vs.(7591.2±657.3)mm^(3)]、ADHD不伴ODD组[(6867.2±841.3)mm^(3)vs.(7591.2±657.3)mm^(3)]左外侧颞上回脑区皮质体积均小于正常对照组(P<0.05),而ADHD伴ODD与ADHD不伴ODD两组间体积差异无统计学意义(P>0.05);ADHD组左外侧颞上回脑区皮质体积与ODD症状的相关无统计学意义(P>0.05)。3组间皮质厚度、表面积和曲率差异无统计学意义(均P>0.05)。结论:左外侧颞上回皮质体积减小可能是ADHD儿童的重要脑结构异常指征,共患ODD未改变这一特点。

幼儿期视屏行为和户外活动及其交互作用与学龄前期多动行为的关联

【目的】调查儿童一岁半时视屏内容类型及屏幕暴露频率与学龄前期多动行为的关联,并探究户外活动与视屏行为的交互作用对关联关系的影响,为儿童行为问题的预防及干预提供理论依据及可行方案。【方法】2022年6月至2023年6月,在广东省惠州市惠城区使用分层整群抽样的方法抽取61所幼儿园中5648名儿童的家长及教师进行调查,采用Conners教师评定量表(TRS)评估儿童的多动行为,使用自编问卷调查儿童的基本信息、一岁半时视屏内容类型、屏幕暴露频率及户外活动频率。使用多元Logistic回归进行统计分析,在控制儿童的年龄、性别、父母亲受教育程度等因素的条件下,探究视屏行为与多动行为的关联及其与户外活动的交互作用。【结果】儿童学龄前期多动行为总体检出率为3.2%,品行问题为2.1%、多动问题为2.1%、注意力不集中-被动问题为1.3%、多动指数为0.9%。校正混杂因素后,多元Logistic回归分析显示儿童一岁半时屏幕暴露为“每周2~4次”与学龄前期多动行为的检出率升高有关,比值比(OR)[95%置信区间(CI)]为1.682(1.141,2.480)。每天均有屏幕暴露与学龄前期多动行为、品行问题、多动问题、注意力不集中-被动问题和多动指数的检出率升高均存在关联,OR(95%CI)分别为2.136(1.218,3.746)、2.321(1.185,4.546)、2.300(1.208,4.380)、2.776(1.267,6.085)和3.640(1.525,8.687),但这种关联在一岁半时每天进行户外活动的儿童中并未发现(交互作用P值<0.001)。未发现视屏内容类型与多动行为的关联(P>0.05)。【结论】幼儿期屏幕暴露频率与学龄前期多动行为问题显著相关,户外活动可以削弱高频屏幕暴露与多动行为之间的关联关系,提示家长及学校应重视对幼儿视屏行为和户外活动的科学引导,合理安排幼儿一日生活,为儿童行为健康发展奠定良好基础。

归脾汤加减治疗儿童学习困难型多动症的临床研究

目的观察归脾汤加减治疗儿童学习困难型多动症的临床疗效。方法91名符合DSM-Ⅳ儿童多动症标准的学习困难儿童,按照治疗方法分为两组,研究组45人,对照组46人。对照组进行心理行为矫正治疗,研究组在心理行为矫正治疗基础上口服加减归脾汤治疗。治疗2个月后,对两组疗效进行观察,采用Conners儿童行为问卷和Weiss功能性缺陷量表对治疗结果进行分析。结果Conners评分结果发现,研究组总有效率(88.89%)明显高于对照组(65.22%)(P<0.01);与对照组比较,治疗前研究组Conners评分无明显差异(P>0.05),治疗2个月后,研究组Conners评分明显降低(P<0.01);治疗后研究组各项多动症问题得分明显降低,多动症儿童学习困难情况有明显改善(P<0.01)。Weiss评分结果发现,治疗后,研究组的Weiss功能性缺陷量表各项指标评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论归脾汤加减治疗儿童学习困难型多动症有显著疗效,值得进一步推广应用。

注意缺陷多动障碍的中西医临床诊疗研究进展

注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种常见的神经发育障碍性疾病,患病率逐年攀升。《国际疾病分类第十一版次修订本(ICD-11)中文版》的发布,进一步规范了我国医务人员对该病的认识。本文对ADHD相关的临床试验研究、基础实验研究成果进行总结和评价,并提出展望。未来,可依托中西医融合大背景,通过多学科交叉、协同合作,开展多中心、大规模、符合循证规范的临床试验研究及“病证结合”的动物模型研究,积极探索ADHD的发病机制及更多、更有效的中西医结合防治方法。

小儿黄龙颗粒与小儿智力糖浆治疗注意缺陷多动障碍亚型的疗效对比

目的:探究小儿黄龙颗粒与小儿智力糖浆治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)亚型的临床疗效对比。方法:选取江西省儿童医院2020年10月~2023年3月180例ADHD亚型患儿,按照随机数字法分为对照组90例和观察组90例,两组均包括A组ADHD注意力缺陷为主型30例、B组ADHD多动/冲动为主型30例、C组ADHD混合型30例,对照组采用小儿智力糖浆治疗,观察组采用小儿黄龙颗粒治疗。评估两组的Conners简明症状问卷(ASQ)评分、中医证候积分及注意缺陷多动障碍筛查量表(SNAP-Ⅳ)评分。结果:无论采用小儿黄龙颗粒还是小儿智力糖浆治疗,6 w后各ADHD亚型患儿的ASQ评分、中医证候积分及SNAP-Ⅳ评分均显著减低,差异有统计学意义(P<0.05);治疗6 w后观察组各ADHD亚型患儿ASQ评分、中医证候积分及SNAP-Ⅳ评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:小儿黄龙颗粒治疗ADHD各亚型的临床效果明显优于小儿智力糖浆,可有效改善各ADHD亚型患儿的临床症状,降低中医证候积分。

认知行为疗法对学龄期注意缺陷多动障碍患儿干预效果分析

目的探讨认知行为疗法(CBT)对学龄期注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的干预效果。方法将72例学龄期ADHD患儿按随机数字表法分为观察组和对照组,各36例。对照组患儿给予药物治疗、常规护理及心理干预,观察组患儿在对照组基础上给予CBT干预。在干预前后应用儿童社交焦虑量表(SASC)、中文版SNAP-IV量表、社交反应量表(SRS)进行效果评价。结果干预后,两组患儿SASC和SRS评分均较干预前降低,且观察组低于对照组(P<0.01);观察组患儿SNAP-IV评分较干预前降低,且低于对照组(P<0.01)。结论CBT可缓解ADHD患儿社交焦虑程度和核心症状,提高社交能力,可为临床干预提供借鉴价值。

李宜瑞辨治注意缺陷多动障碍经验

注意缺陷多动障碍是儿童时期常见的以注意力不集中、多动和冲动为特征的精神-心理-行为障碍疾病之一。李宜瑞教授认为,本病系脏腑阴阳失调所致,心脾肾不足乃病机之本,常兼肝亢、痰湿等标证。临证时宜审慎辨证,用药以四君子汤为基础方,重视健脾,合用龙骨、首乌藤、白芍、石菖蒲、远志、益智、合欢皮、连翘等以增智养神、祛痰开窍,心脾肾同治;同时根据伴随症状进行加减用药,标本兼顾,以调和脏腑阴阳,从而改善注意缺陷多动障碍患儿的注意力、记忆力。

中医药治疗注意缺陷多动障碍研究文献可视化分析

目的基于科学知识图谱分析中医药治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)相关研究,初步探索该领域的研究热点、前沿及趋势。方法检索中国知识资源总库(CNKI)建库至2022年12月27日收录的中医药治疗ADHD研究文献,运用CiteSpace6.1.R6软件绘制知识图谱。结果共纳入文献1038篇,该领域年发文量呈上升趋势,作者合作网络形成以韩新民、马融、王俊宏、李宜瑞为代表的研究团队,发文量最多的研究机构为南京中医药大学,各机构之间合作较少。关键词聚为12类,高频关键词为“儿童”“中医药疗法”“经验”“针刺”“疗效观察”。结论中医药治疗ADHD研究处于快速发展阶段,临床疗效及分子机制研究为主要研究内容,下一阶段研究或将围绕治疗方法、临床研究、病因病机、名医经验展开。

注意缺陷多动障碍患儿血清ACE2,TWEAK和CCL5水平检测及诊断价值研究

目的 探究血清血管紧张素转换酶2(angiotensin-converting enzyme 2,ACE2),细胞因子肿瘤坏死因子样细胞凋亡弱诱导因子(tumor necrosis factor-like weak inducer of apoptosis,TWEAK)和CC趋化因子配体5(CC motif chemokine ligand 5,CCL5)水平在注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)患儿诊断、病情严重程度评估中的价值。方法 选取2022年10月~2023年10月在河北省儿童医院就诊的125例ADHD患儿记为ADHD组,另选105例在河北省妇幼保健中心体检的健康儿童为对照组,根据临床总体印象严重程度量表(CGI-S)将患儿分为轻中度组(n=83)和重度组(n=42)。ELISA方法检测血清ACE2,TWEAK,CCL5,促黄体生成素(LH)和催乳素(PRL)水平,联合型瑞文测验(CRT)和Conners父母症状问卷(PSQ)对患儿认知和行为状况进行评分。Spearman相关性分析重度组血清ACE2,TWEAK,CCL5与CGI-S,CRT,PSQ评分的相关性;受试者工作特征(ROC)曲线分析ACE2,TWEAK,CCL5对ADHD及严重程度的诊断价值。结果 ADHD患儿血清ACE2(284.35±92.34 pg/ml),TWEAK(2.56±0.76 pg/ml)水平低于对照组(379.23±106.28 pg/ml,3.52±1.12 pg/ml),CCL5水平(7.36±2.37ng/ml)高于对照组(5.24±1.63 ng/ml),差异具有统计学意义(t=7.244,7.703,7.753,均P<0.05);重度组患儿CRT,血清ACE2,TWEAK水平低于轻中度组(t=5.318,6.686,6.490),而PSQ,CCL5水平较高于轻中度组(t=5.220,6.134),差异具有统计学意义(均P<0.05);Spearman相关性分析结果显示,重度组患儿血清ACE2,TWEAK水平与CGI-S,PSQ评分负相关(r=-0.432,-0.453;-0.421,-0.426,均P<0.001),与CRT评分呈正相关(r=0.427,0.418,均P<0.001);CCL5与CGI-S,PSQ评分呈正相关(r=0.421,0.433,均P<0.001),与CRT评分呈负相关(r=-0.446,P<0.001)。血清ACE2,TWEAK和CCL5诊断ADHD发生的AUC分别为0.814,0.803和0.807,三者联合诊断的AUC为0.945,优于各自单独诊断(Z=5.439,4.258,5.576,均P<0.001);血清ACE2,TWEAK,CCL5诊断重度ADHD的AUC分别为0.853,0.796和0.805,三者联合诊断的AUC为0.930,优于各自单独诊断(Z=2.604,3.851,3.567,均P<0.001)。结论 血清ACE2,TWEAK在ADHD患儿血清中低表达,而CCL5高表达,三者表达水平具有相关性,并且诊断ADHD发生和严重程度具有较高的价值。

抽动及共患注意缺陷多动障碍患儿维生素D含量差异研究

目的探讨血清维生素D含量与抽动障碍(TD)发病及共患注意缺陷多动障碍(ADHD)的关系。方法选取2021年4月至2023年4月于攀枝花市中心医院儿科门诊确诊为TD的161名儿童为研究对象,根据是否共患ADHD分为单纯TD组(n=103)、TD+ADHD组(n=58),比较两组患儿维生素D含量差异情况。结果不同性别TD儿童25(OH)D含量无显著性差异(P>0.05);病程>12个月的TD儿童25(OH)D含量低于病程≤12个月的TD儿童,差异具有统计学意义(t=3.02,P<0.05);病程>12个月组TD儿童血清25(OH)D不足比例高于病程≤12个月组,差异有统计学意义(χ^(2)=6.88,P<0.05);中重度TD儿童的25(OH)D含量明显低于轻度TD儿童(t=3.64,P<0.05);中重度TD组儿童血清25(OH)D不足及缺乏比例明显高于轻度TD组,差异有统计学意义(χ^(2)=18.23,P<0.05);TD+ADHD儿童与单纯TD儿童的25(OH)D含量差异无统计学意义(P>0.05);TD+ADHD组儿童血清25(OH)D不足及缺乏比例高于单纯TD组,差异有统计学意义(χ^(2)=3.85,P<0.01)。结论维生素D缺乏程度与TD的病情、病程及合并ADHD的风险呈正相关性。

家庭辅助训练联合分阶综合运动干预对注意缺陷多动障碍患儿核心症状及认知功能的影响

目的探讨家庭辅助训练联合分阶综合运动干预在注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿中的应用价值。方法选取2021年1月至2023年2月九江市妇幼保健院收治的80例ADHD患儿作为研究对象,根据随机数字表法分为观察组(40例)和对照组(40例)。观察组采取家庭辅助训练联合分阶综合运动干预,对照组采取分阶段综合运动干预。比较两组的核心症状、认知功能、生活能力、家庭功能、干预效果及家属满意度。结果两组干预前的核心症状、认知功能、生活能力及家庭功能比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,观察组的Conners父母症状问卷(PSQ)评分低于对照组,父母养育方式评价量表(EMBU)评分高于对照组分,差异有统计学意义(P<0.05);瑞文标准推理测验(RSPM)评分低于对照组,婴儿-初中社会生活能力量表评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组家属满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论家庭辅助训练联合分阶综合运动干预可以改善ADHD核心症状与认知功能,并提高生活能力、家庭功能,改善家属满意度。

中药复方治疗儿童多动症的研究进展

儿童多动症是以注意力分散、活动过度为主症的一种儿童常见病,或伴魂不守舍、情绪多变、言行激动、睡眠障碍等。现代医学治疗此病多用中枢神经兴奋药,如利他林与盐酸哌甲酯,不良反应发生率与复发率较高,缺乏安全有效的根治方法。而利用中药复方治疗儿童多动症具有疗效好、复发率低、安全性高的优势。基于此,本文总结近20年中药复方或中西医结合诊治多动症相关文献,梳理中药复方治疗儿童多动症的疗效,旨在为临床治疗提供参考依据。中医认为,本病辨证重在肝,病理因素为风、火、痰,治疗上重视调理肝、心、肾、脾四脏,兼以平肝息风,能明显降低患儿行为多动、注意力不足等多动症主要指标积分,疗效确切。但就目前而言,中药复方治疗也存在亟待改进之处,后续需要在统一疗效评价标准、加强随访数据、研发中成药等方面有所创新。

中成药治疗注意缺陷多动障碍研究进展

注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童时期常见的神经发育障碍疾病,随着现代医学及中医药对ADHD研究的不断深入,中成药疗法也越来越显示出独特优势。该文采用证型分类方法,对近年来中成药治疗ADHD概况进行综述。

肖红主任矩阵针刺配合推拿治疗儿童注意缺陷多动障碍的经验撷要

儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种学龄期儿童常见的神经发育障碍疾病,中医将其归于以脑神失养、神机失用为主要病机的精神情志病范畴。肖红主任长期从事针灸治疗小儿神经精神疾患的研究,其认为ADHD主要病机为肾精亏虚、风阳上扰、神机失用,病位在脑,与肝、肾密切相关,因小儿形气未充,故也涉及脾胃,治则补肾填髓、平肝息风,健脑调神。喜用金安德教授依“时空方圆理论”创立的特色空间针灸“矩阵针灸”,配合通督益髓推拿治疗取得可喜疗效。今将其适应症和临症配穴整理如下,以供针灸医师参考。

基于决策树模型分析注意缺陷多动障碍患儿焦虑现状的影响因素

目的基于决策树模型分析注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿焦虑现状的影响因素。方法回顾性分析2022年5月至2024年5月湖北省妇幼保健院接诊的137例ADHD患儿的临床资料,并根据儿童焦虑性情绪障碍筛查表评分结果,将患儿分为焦虑组(36例)及无焦虑组(101例),比较两组一般资料,并采用logistic回归分析ADHD患儿焦虑的影响因素并构建决策树模型;采用受试者工作特征曲线验证模型的预测价值。结果两组性别、主要照顾者文化程度、父母焦虑情况比较,差异有统计学意义(P<0.05);焦虑组中文版注意缺陷多动障碍SNAP-Ⅳ评定量表-父母版(SNAP-Ⅳ)、儿童对婚姻冲突的感知量表(CPIC)、儿童期创伤问卷简化版(CTQ-SF)评分高于无焦虑组(P<0.05);女性、主要照顾者文化初中及以下、父母重度焦虑及SNAP-Ⅳ、CPIC、CTQ-SF评分是ADHD患儿焦虑的独立危险因素(P<0.05);将上述影响因素纳入生成决策树模型,筛选出SNAP-Ⅳ评分、主要照顾者文化程度、CPIC-SF、CTQ评分4个解释变量;该模型的曲线下面积为0.900[95%CI(0.841~0.959),P<0.001]。结论女性、主要照顾者初中及以下文化、父母重度焦虑及SNAP-Ⅳ、CPIC、CTQ-SF评分是ADHD患儿焦虑的危险因素,基于上述影响因素构建的决策树模型有良好预测价值。

多动幼儿人际支持的个案研究

多动幼儿以注意力缺失、多动、冲动为典型症状.多动幼儿的精力充沛,活动量大、频率高,易分心,易激动,好冲动,规则意识差,不能较长时间从事某一活动,难以主动控制自己的身体和动作.多动幼儿的行为表现与多动症幼儿相似,又达不到多动症的诊断标准,不能被确诊为多动症,但多动行为影响了幼儿的游戏、学习、交往和日常生活,妨碍了幼儿的正常社会适应和心理健康.

注意缺陷多动障碍儿童粗大动作技能与执行功能发展的特点及关系

目的探讨学龄期注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的粗大动作技能和执行功能的发展特点及其相关关系。方法2020年11月至2021年5月于北京大学第六医院和北京市海淀区万泉小学招募90例ADHD儿童,从该小学另募集年龄和性别匹配的正常发育儿童90例。采用儿童粗大动作发展测试量表第三版(TGMD-3)评估儿童的粗大动作技能,采用Stroop色词测验(SCWT)、Rey-Osterrich复杂图形测验(ROCFT)、连线测验(TMT)分别评估儿童的抑制控制、工作记忆和认知灵活性。结果ADHD儿童TGMD-3得分显著低于正常儿童(t=-6.275,P<0.001),SCWT、ROCFT、TMT测试结果均差于正常儿童(|t|≥1.986,P≤0.05)。ADHD儿童的TGMD-3得分与字义反应时(r=-0.261)、字义错误数(r=-0.404)、颜色错误数(r=-0.326)呈负相关(P<0.05),与延时结构记忆得分(r=0.228)呈正相关(P<0.05),与TMT-A反应时(r=-0.255)、TMT-A错误数(r=-0.329)、TMT-B反应时(r=-0.214)、TMT-B错误数(r=-0.474)呈负相关(P<0.05)。分层线性回归分析显示,ADHD儿童的TGMD-3得分仅对抑制控制和认知灵活性的测试结果具有预测作用(P<0.05),解释率分别为8.7%和22.5%。结论ADHD儿童的粗大动作技能和执行功能均存在发育滞后,且两者之间有一定关联,其中,粗大动作技能水平可在一定程度上影响抑制控制和认知灵活性的发展。

6~10岁注意缺陷多动障碍男童的执行功能发展特点

目的:探讨不同年龄段、不同亚型注意缺陷多动障碍(ADHD)男童的核心执行功能(抑制控制、工作记忆、认知灵活性)发展特点。方法:从北京市某三甲医院招募17名ADHD男童、北京市某公立小学1~4年级学生中筛查出48名ADHD男童。其中6~8岁41人,9~10岁24人,ADHD-PI型48人,ADHD-C型17人,募集年龄相差不超过半岁的正常发育男童65名为正常对照,分别采用Stroop色词测验(SCWT)、Rey复杂图形测验(ROCFT)、连线测验(TMT)评估被试儿童的抑制控制、工作记忆和认知灵活性。结果:整体分析显示,6~10岁ADHD男童的SCWT、ROCFT、TMT测试结果均显著差于正常男童(P<0.05);不同年龄段分析显示,6~8岁ADHD男童在核心执行功能任务中的测试结果均差于正常男童(P<0.05);9~10岁ADHD男童仅SCWT和ROCFT的测试结果差于正常男童(P<0.05);不同亚型分析显示,ADHD-PI和ADHD-C型在核心执行功能任务中的测试结果均显著差于正常男童(P<0.05);且与ADHD-PI型相比,ADHD-C型的SCWT测试结果更差(P<0.05)。结论:6~10岁ADHD男童存在核心执行功能缺陷,且低年龄段ADHD男童的核心执行功能损害范围更广;ADHD-C型的抑制控制缺陷重于ADHD-PI型。

25-(OH)D水平检测与小儿多动症量表评分的相关性研究

目的探究25羟维生素D[25-(OH)D]水平检测与小儿多动症量表评分的相关性。方法选取40例注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童为研究对象,并选取同时期40例健康儿童为正常对照组。将25-(OH)D水平低于30 ng/mL的患儿作为异常组(n=16),高于30 ng/mL的患儿作为正常组(n=24)。比较ADHD组与对照组25-(OH)D水平,对比不同程度ADHD患儿25-(OH)D水平,检测ADHD患儿不同25-(OH)D水平的Conners父母问卷量表评分的差异。采用Pearson相关性分析DHD患儿25-(OH)D指标与Conners父母问卷量表评分的相关性,采用受试者工作特征ROC曲线分析25-(OH)D预测ADHD的效能。结果ADHD组25-(OH)D水平显著低于对照组(P<0.05);在Conners父母问卷量表中,25-(OH)D异常组的品行问题、学习问题、心身障碍、多动-冲动评分显著大于正常组(P<0.05),其他评分组间比较差异无统计学意义(P>0.05);Conners父母问卷量表评分总分与血清25-(OH)D水平存在负相关关系(P<0.05);血清25-(OH)D水平预测ADHD严重程度的AUC为0.728,95%CI为0.608~0.781。结论Conners父母问卷量表评分总分与血清25-(OH)D水平存在负相关关系,25-(OH)D检测可提高ADHD的诊断效能,为诊断疾病提供了参考依据。