基于大学生活的人力资源管理专业教学情境创设——以绩效管理课程为例

企业案例教学是人力资源管理专业十分常见的教学方法。不过,对于教学资源稀缺的地方性院校来说,获取高质量的企业案例并非易事。同时,许多学生也会因缺乏必要的社会经历而难以对案例做出准确分析。因此,该文以绩效管理课程为例,建议从大学生的实际生活中挖掘案例素材,并提出一套已经经过成功实践的真实情境教学方案。该方案可以作为企业案例的补充,深化并扩展学生对于绩效管理的认知。

大学,从“心”开始——大一新生如何适应大学生活

进入大学阶段,面对生活环境、学习方式、人际关系、角色地位的转变,如何适应大学生活,是所有大一新生必须面对的挑战。本文基于大一新生常见的适应性问题,有针对性地提出建议,以期帮助新生满怀信心拥抱美好的大学生活。大学新生常见的适应不良原因。

中国留学生专业认知对大学生活影响研究——以在韩中国留学生舞蹈专业投入为参数

为探明舞蹈专业中国留学生的专业认知、专业投入和适应大学生活之间的关系,对201名在韩国首尔、京畿道就读四年制大学的舞蹈专业中国留学生进行了问卷调查。数据采用SPSS26.0进行多重回归分析和媒介回归分析。结果显示:专业认知的所有下位变量都对专业投入产生正面影响;专业认知对教授—学生关系满足、学科认知对适应大学生活的学业性产生正面影响;专业课程满足、专业学问的关心对适应大学生活的社会性产生正面影响;专业课程满足、专业学问的关心对适应大学生活的个人情绪性产生正面影响。经过讨论得出的结论,从大学及学科的角度出发,需要提供留学生丰富的经验。

基于虚拟手段再现大学生活的电子模拟游戏育人价值探究

本文旨在探讨基于虚拟手段再现大学生活的电子模拟游戏在教育领域的应用价值,并对开发和使用此类游戏的关注点做了综合分析。此类游戏应用于教育领域具有激发学生兴趣、鼓励学生试错和保障学生成长的重要价值,但是在开发和使用此类游戏时需要注意符合高校人才培养目标和学生成长需求、科学训练和管理以及引导学生正确区分现实和虚拟生活等问题。

大学生活的任务:学会思考,精神成人

我国教育领域的改革最近由于北大方案的提出而受到各界人士的关注。文章就现代大学的理念谈了一些看法。大学不仅是传授知识的场所,更是探索知识的场所,教师不仅是"解惑",更是和学生一起探索和追求真理:学会思考,敢于思考,体会思考的乐趣,提高思考的"品位"。

论大学生活的本质与特点

大学生活是大学生在大学阶段以学习为主要任务的各个方面的综合活动形式,是大学生在人生发展中的重要过渡阶段,具有发展性、可持续性、多变性等显著特点。抓好大学生活的教育和引导,对于大学生的成长成才等都有重要的历史和现实意义。把握好大学生活,关键是要明确大学生活的本质以及大学生活的基本指导思想、原则、目标、基本要求、任务、节奏等根本要求,这样才能使大学生从宏观上更好地把握好大学生活,更好地促进自身的成长成才。

女生大学生活适应性调查

在随机抽样调查基础上，科学分析女生对大学生活适应的基本状况，并与男生比较，刻画了女生学校生活适应的特点，相应地提出提高女生学校生活适应能力的对策。

如何帮助大一新生适应大学生活

大学是人生的重要转折点,是人生观、世界观、价值观的形成阶段,通过对大一新生的思想行为状况进行分析,有助于我们及时掌握学生的新变化和新特点,并以此为基础制订相应的工作计划,采取切实有效的措施帮助学生顺利完成由中学向大学的过渡、由少年向青年的成功转变,尽快适应大学生活,为学生的健康成长奠定坚实的基础。

基于网络社群平台的大学生活园区德育工作

网络社群开辟了德育工作的新空间,提高了德育工作的针对性,强化了德育工作的渗透性。可以基于网络社群平台来开展大学生活园区德育工作,其思路为建设网络德育队伍,做好典型案例分析,关注网络社群舆情,建立分析引导机制,营造健康园区环境,对接虚拟与现实,开发网络社群新功能,全方位开展大学生德育;其途径为完善生活园德育工作制度、组建生活园区德育工作队伍、研究生活园区网络德育典型案例、培养园区网络社群平台意见领袖。

浅谈如何帮助新生适应大学生活

对我国现行教育体制下,教育过程存在大学前教育和大学教育＂脱钩＂,大量新生入学后在理想、学习、生活、专业认识等方面出现困惑,不能很快适应大学生活等问题进行分析,提出要从帮助新生制定学习计划、掌握新的学习方式、培养良好生活习惯、提高人际交往能力以及帮助贫困学生学会正确对待和克服眼前生活困难等5个方面进行指导,以使其快速实现角色转化、适应大学生活。

探讨一年级大学生尽快适应大学生活

大学生尽快适应大学生活成为目前的难题,特别是一年级的大学生,于环境的变化、教学方法的改变、学习内容信息量的加大以及人际交往的多样性和专业选择变化性等自身特点影响,严重干扰了他们的适应能力。如何解决这一难题,可从重视大学辅导员的作用、加强入学专业思想教育、指导学生掌握正确的学习方法、建立良好的人际关系和学会自我管理中去探讨。

大学生活的“道”与青年成才

大学生活是体味精神成长、接受思想和知识武装、走向成才和成功的关键阶段。本文所释的"道",即为大学生活中要着重研究和解决的问题及关键点,对于保证青年大学生有一个高质量的大学生活及未来成才都至关重要。

浅析“00后”大学生如何规划自己的大学生活

大学生活规划要因时而异,顺应时代发展,体现群体需求。本文从"00后"大学生群体出发,立足"00后"大学生所处环境,从学习、科研、生活和未来职业规划4个方面对如何做好和实施大学生活规划进行了深入探讨。

感悟大学生活

能够上大学,是许多年经人存兹念兹的梦想。然而进入大学后又很容易对大学生活感到单调、乏味,进而产生失望和迷惘。作者通过对大学生活的感悟和理解,深刻阐述了大学教育教学的意义。

树立现代大学生活观 塑造高素质创新人才

在现代市场经济和知识经济条件下 ,人力资源开发趋势要求新世纪大学生成为高素质创造性通用人才 ,大学生们必须按照时代要求 ,树立科学的大学生活观 ,认真规划大学生活 ,刻苦学习 ,勤于实践 ,勇于创新 ,努力成才。

日常生活批判视域下大学生活异化及其回归

生活视域中的异化需要在生活世界中解决。日常生活批判理论主张通过对日常生活的批判和重建来实现思想的变革,以此理论为依据,对大学生活异化现象进行揭示与分析,探究大学生活异化本质,提出大学生活异化的日常性回归路径主要为:重视高校校园化的"去功利性倾向"建设、发挥大众传媒及网络的正确引领作用、坚持马克思主义理论指导与发扬中华优秀传统文化并重,消解社会思潮在高校的负面影响。

引导新生快速适应大学生活

学会适应大学生活,是大一新生的必修课,也是新生辅导员面临的重要考验。新生入校后,存在着学习目标不明确、生活自理能力差、心理准备不充分等诸多问题,这些问题如果不能很好地解决,不仅会影响到大学生的学习效果和积极性,还会影响他们的心理健康等多方面的正常发展。笔者结合实际工作对如何引导新生尽快适应大学生活展开相关的探讨。

浅谈大学新生如何适应大学生活

初入大学校门,学习环境、管理方式和生活方式与中学时期有了明显的变化,新生的心理将产生一定变化,如何调整自己,尽快适应大学生活,成为大学新生面临的重要问题之一。

如何引导新生更快更好地适应大学生活

本文研究了大学新生的特点及他们所面临的问题,讨论了任课教师如何在教学中积极引导新生更好地适应大学生活,发展和完善自我。