大学科技园知识创新能力的量化方法及应用——以上海地区国家大学科技园为例

学术界对大学科技园知识创新能力的研究相对较少。因此,探索一种评价大学科技园知识创新能力的量化模型和研究方法具有积极的意义。借鉴广泛用于分析企业集群竞争力的GEM模型,并在其基础上改进并构建大学科技园GEM模型,通过实证分析和定量研究等方法对模型进行检验和量化处理,并以上海地区14家国家大学科技园为例,对其知识创新能力进行评价。研究表明,评价结果与实例中国家大学科技园的发展现状较为相符,进一步验证了所构建模型的可靠性和量化方法的合理性。

大学科技园建设医学科技成果转化生态体系的实践探索——以首都医科大学科技园为例

医学科技成果转化需要基础医学科学家、临床医生以及医药企业的紧密协作,大学科技园作为成果转化中连接科研端和产业端的角色,能够为创新医疗器械与新药研发供给科技成果和创意,建立医学科技成果评价标准衡量成果价值,并以概念验证检验医学科技成果转化有效性,同时还能够为医学科技成果转化提供人才支撑。为此,首都医科大学科技园依托首都医科大学及其21家附属医院的医疗资源和科研优势,深度整合国内外医学科技及医疗产业资源,打造“创新成果+专业技术平台+科技中介机构+医学转化研究所+产业化基地”的成果转化生态链,建立校、地、医、企等多方参与的新型转化生态体系,形成从成果到产品再到临床应用的转化医学闭环。首都医科大学科技园在新型组织架构下,在实践中不断拓展服务内容、创新服务方式,探索出科技成果转化服务、专业技术服务、技术经理人队伍建设、科技成果评价标准制定等一系列工作机制和模式,打造形成医学科技成果转化“一站式”专业服务体系。首都医科大学科技园的实践经验可为有关医学科技成果转化体系建设和运营提供参考借鉴。

基于PMC指数模型的大学科技园创新发展政策量化评价研究

大学科技园创新发展对于我国深入贯彻实施“双创”战略以及创新驱动发展战略意义重大。文章基于2001—2021年出台的13项与大学科技园创新发展相关的政策文本,根据高频词以及相关文献构建PMC指数评价体系,考虑到政策的时效性与紧密相关性,选取了国家、江苏省与南京市出台的6项典型的大学科技园创新政策文本进行量化评价。研究发现:6项政策总体设计合理,其中政策P1、P3、P4、P5为优秀级别,政策P2和P6为完美级别,但是创新服务政策不完善、执行保障措施不健全。研究结果将为完善我国大学科技园创新发展政策提供理论参考和决策依据。

大学科技园创新创业人才书院制培养路径探究

提升大学生创新创业综合能力既是时代要求,也是大学生全面发展的客观要求。面对当前创新创业人才培养存在的管理体制机制不畅、“专创融合”不够、师资力量不足、劳动教育与创新创业脱离等问题,书院制育人以其独有的特点和优势为创新创业人才培养提供了新的思路和途径。基于此,分析高校推行书院制育人的成效和大学科技园积累的优势基础,通过将书院制与大学科技园相结合,探讨创新创业人才培养的新路径,为全面提升人才培养质量、创新人才培养模式、落实“五育并举”提供参考。

地方农林院校大学科技园育人功能分析与探究——以北京农学院国家大学科技园为例

新农科和农业领域创业创新人才培养,既是我国教育现代化体系中的重要领域,也是农业强国建设的关键环节。立足于国家战略发展与人类社会发展的需要,面向未来、面向世界、面向产业、面向乡村,不断加强和创新实践教育模式,让承载农林院校实践育人使命和责任的大学科技园发展成为锤炼农林院校学生个人品格,提升自身能力的重要平台,是新时代大学科技园高质量发展的必然选择。文章以北京农学院国家大学科技园为例,对地方农林院校大学科技园发展定位、目标任务、育人举措和面临问题等进行了分析,探究了其发挥育人功能的有效路径,并提出了对策建议.

基于三元参与理论的中央财经大学科技园发展模式研究

大学科技园联系着政府和企业,在科技转化、创业孵化、产业优化、人才培养、服务社会等多个方面发挥了巨大的作用。基于三元参与理论,中央财经大学科技园逐步探索出一条“五化”发展模式:创设“十大”体系,构建智慧生态,推动创业项目孵化;创建线上平台,聚集高校资源,促进科技成果转化;专注财经领域,挖掘行业资源,实现科技金融催化;聚焦国家战略,发力高端智库、促进社会服务深化;全程创新教育,共建共享平台,助力人才培养进化。未来,中央财经大学科技园将立足学科专业、地理区位和校友资源优势,拥抱数字科技,建立优化各类体系平台,服务政府、企业和高校,推动学校人才培养的进化。

大学科技园信息化建设中多媒体技术的整合与实践

作为高等教育与产业创新的桥梁,大学科技园的信息化水平直接关系到科研、教学以及技术转移的效率。多媒体技术的整合与实践,不仅能提升科技园的信息处理能力,还能丰富教育教学手段,加强科研数据的可视化表达,优化管理与服务流程,进而促进科技园内外部的交流与合作。本文概述了多媒体技术的定义及其核心组成要素,进而详细剖析了大学科技园在教育教学、科研支持、管理与服务以及交流与合作等方面的信息化建设需求,提出了针对性的多媒体技术整合策略,包括硬件、软件、网络及人力资源的整合。旨在为大学科技园信息化建设提供有益的参考与指导,推动多媒体技术的更广泛应用与发展。

利用人工智能加速大学科技园的技术转移与服务创新

当前科技创新日新月异,大学科技园面临着前所未有的机遇与挑战。人工智能技术的迅猛发展,为大学科技园的创新发展提供了新的契机。首先,分析了加速大学科技园的技术转移与服务创新的紧迫性,进而阐述了人工智能在此领域的应用价值,包括技术挖掘与评估、需求匹配与对接以及转化路径优化等方面。其次,提出了利用人工智能加速服务创新的策略,如构建用户画像以提供个性化服务、打造智能化服务平台以及服务流程的再造与优化。最后,规划了实施路径,强调分阶段、可操作的实施计划,以及资源整合与协同的重要性。本研究旨在为大学科技园的技术转移与服务创新提供新的思路和方法,以应对日益激烈的市场竞争和创新需求。

基于大数据分析的大学科技园数字化服务体系建设研究

随着信息技术的飞速发展和数字化转型的浪潮,大学科技园作为连接学术与产业的桥梁,其服务体系的数字化已成为必然趋势。本文旨在从大数据分析的角度,深入探讨大学科技园数字化服务体系的构建,分析其在信息技术和数字化背景下的原则、问题及应对策略,以期为相关领域的学术研究和实际应用提供有价值的参考。

媒介与互联网在大学科技园双创人才培养中的应用

文中研究了媒介与互联网在大学科技园双创人才培养中的应用.首先,阐述了媒介与信息传播理论、互联网与教育技术的融合以及双创人才培养的理念与实践,为后续的实际应用提供理论基础.其次,分析了传统媒介和新媒体在双创教育中的具体应用,揭示了它们在信息传播、知识普及、实时互动等方面的优势.接着,探讨了互联网在双创人才培养中的多维应用,包括在线教育平台的建设、互联网技术在实践教学中的应用以及在创新创业项目孵化中的关键作用.最后,提出了媒介与互联网在大学科技园双创人才培养中的整合策略,旨在通过多元化的信息传播渠道、大数据技术的利用、实践教学的强化以及完善的反馈与评价机制,全面提升双创人才的培养质量.

从外部嵌入到开放融合:山东省大学科技园建设路径嬗变——基于创新生态系统的解析视角

近年来,山东省高度重视大学科技园建设。各地市将大学科技园建设纳入当地发展规划,并结合当地产业发展实际,积极开展大学科技园建设模式探索,加快打造开放式大学科技园。然而,目前省内许多大学科技园仍处于外部嵌入状态,缺少与地方社会和区域市场的深度融合。这种相对封闭的嵌入式发展极大地削弱了大学科技园的持续创新能力。鉴于此,本文运用创新生态系统理论分析了大学科技园外部性嵌入的内涵、表征与成因,在聚焦山东省大学科技园发展现状基础上提出了开放与融合的建设路向,通过多元协同、市场主导、跨域融合和全面开放来践行“四个开放”原则。

大学科技园财务管理存在的问题与改进措施

大学科技园依托其人才、资源、政策优势,可以为初创企业的发展提供支持,促进科技成果转化。随着大学科技园的成长,积极开展财务管理有助于规范内部管理,优化资源配置,提高决策的科学性。与此同时,大学科技园的运营涉及一系列复杂的工作,现有管理经验相对薄弱,包括人才培养服务、融资服务、技术研发服务等方面的问题都会映射到财务工作当中。因此,大学科技园应规范会计核算标准,健全财务管理制度,拓展融资渠道,加强内部审计监督,组建高素质管理队伍,从而有效提高财务管理水平。

我国大学科技园与高校互动发展的耦合协调度实证研究

聚焦大学科技园发展与高校科技成果创新转化互动关系,构建二者耦合协调发展机制模型及评价指标体系,选取我国2014—2020年各省份(不包含港澳台和西藏)数据实证分析二者综合评价值,运用耦合协调度模型测度二者耦合度、协调度及时空演进状态。研究发现,我国高校科技成果创新转化综合评价值提升速度明显且整体高于大学科技园发展综合评价值;大学科技园发展与高校科技成果创新转化两系统呈现高强度耦合状态,耦合度不断提升;两系统协调度整体水平不高,在空间上呈现出东部地区优于中部、东北、西部地区,伴随时间演进,绝大多数省份协调度呈现上升趋势,在研究期内10个省份实现等级跃迁。建议:以高校科技成果创新转化质效带动大学科技园高质量发展;进一步深化提升大学科技园发展质效;促进不同区域之间高校、大学科技园协同发展。

我国大学科技园研究演进路径、区域特色及发展趋势——基于文献计量、政策比较及案例分析

大学科技园是重要的创新载体,是国家创新体系的重要组成部分。运用文献计量软件CiteSpace,对大学科技园相关文献进行可视化分析,以“高校主体作用”“功能定位”“发展模式和运行机制”为切入口,基于对国家和地方政策演进趋势以及优秀国家大学科技园实践案例分析,得出大学科技园研究和发展的演进路径,并在区域创新体系视角下,剖析大学科技园的区域特色和发展趋势。围绕强化高校主体责任和提升大学科技园创新资源集成能力,从国家优化考核机制、地方加强政策引导、园区强化运营管理等方面提出对策建议,以期推动大学科技园高质量发展。

大学科技园政府补助财务核算中应注意的问题及解决建议

以财政部发布的《企业会计准则16号——政府补助》为基础,对以高等学校为依托的混合管理型大学科技园政府补助财务核算中存在的共性问题进行分析,并找到问题产生的原因,提出正确区分政府补助与政府投资、与资产相关的政府补助核算选择总额法及在附注中充分、准确地披露和说明政府补助信息等对策建议,以期优化大学科技园政府补助财务核算方式。

大学科技园建设与发展分析——以陕西省为例

大学科技园是科技创新体系和高等教育体系的重要组成部分,既是自主创新、产学研合作、师生创业的基地,也是加快推进高校成果转化、培育新质生产力的重要载体。近年来,陕西省先后发布多项政策加快推进大学科技园建设,初步形成了以国家大学科技园为示范引领、国家级和省级梯队培育和发展的良性发展格局。以陕西省大学科技园为研究对象,研究分析了陕西省大学科技园建设的基本情况和存在的问题,并有针对性地提出大学科技园建设与发展的工作思路和建议。

新质生产力视域下的大学科技园科技成果转化与创新创业教育耦合路径研究

大学科技园是国家创新体系的重要组成部分,是高校创新资源和社会资源汇聚融合的平台,对加快实施创新驱动发展战略、实现高水平科技自立自强具有重要意义。我国大学科技园经过30多年建设发展,在激发创新主体活力、培育经济发展动能方面取得了显著成绩。在全国上下积极培育发展新质生产力的热潮下,大学科技园承担着培育新质劳动者、生成新质劳动资料、扩大新质劳动对象的功能,探讨大学科技园的发展模式,对于实现科技成果转化与创新创业教育有机叠加,推进大众创业、万众创新纵深发展具有重要意义。

近30年来我国大学科技园研究热点及趋势追踪——基于CiteSacep的知识图谱分析

通过检索CNKI数据库,选取1993-2022年的1586篇我国大学科技园研究领域的学术论文为样本,利用CiteSpace绘制出大学科技园研究知识图谱。结果显示,我国大学科技园研究历程可分为萌芽期、快速发展期、平缓发展期3个阶段,年文献发表量呈先增后降趋势,于2003年达峰值;研究学者独立发文现象较为普遍,多方合作交流有待加强;研究内容紧随国家政策方针与时代背景,经历了从个人观点陈述和经验总结到定量分析、实证研究的转变,研究深度和广度不断增强;研究热点主要集中在创新创业、成果转化等方面,呈现多元化发展特点。我国大学科技园研究应加强学科融合,从协同创新的视角进一步研究。

“新工科”背景下创新创业服务体系建设探索——以南京工业大学国家大学科技园为例

“新工科”的创新创业对交叉学科的融会贯通及工程设计和实践能力有着更高的要求,文章基于此对创新创业服务体系的建设提出了新的要求。“新工科”形势下,持续发挥大学科技园的资源优势,从人才培养模式、创业导师团队建立、创新创业实践平台搭建等方面着手,建立与“新工科”相适应的创新创业服务体系。

大学科技园服务地方经济的模式与作用研究

文章研究了大学科技园在服务地方经济中的模式与作用。首先,研究了国外大学科技园建设模式与大学科技园的发展作用机制;其次,研究了大学科技园服务地方经济的三点作用;再次,研究了大学科技园服务地方经济的三种典型模式及互动机制,并通过案例分析验证了这些模式的正确性;最后,针对当前存在的问题和挑战,提出了四点对策和建议,以推动大学科技园实现可持续发展。