中国大学综合实力排行榜排名方法的比较分析——基于高等教育机构排名柏林原则的视角

高等教育机构排名的柏林原则是国际大学排名机构的基本评价准则。以16项柏林原则为基准,以武书连榜、校友会榜、邱均平榜、软科榜的相关排名方法资料为比较分析对象,逐项对照、分析比较,给予五级等距吻合度评判。研究结果显示,武书连榜获4A、3D,校友会榜获3A、2D,邱均平榜获2A、3D,软科榜获4A、3D。基于对各排行榜的评判和对获得A级和D级的分析,对排名机构提出了两方面的建议:一是应参照柏林原则,自查自纠,改进排名方法,提高排名的规范性;二是应使用《IREG排名审计手册》开展自我审计,有条件者可向IREG学术排名和卓越协会申请排名审计。

核心竞争力:大学综合实力培育之关键

近年来,大学综合实力与核心竞争力成为大学发展研究的热点问题.大学综合实力是把综合国力概念引入大学发展研究的,对大学综合实力的理论研究缺乏,至今没有确切的界定,常常出现在大学综合排名评价中,一般有大学全面发展的含义.……

论大学综合实力与核心竞争力及其培育

借鉴综合国力和企业核心竞争力的研究成果,研究大学综合实力和核心竞争力,对大学发展研究是有现实意义的。大学核心竞争力是大学独有的、以知识为基础整合各种资源、长期形成的保持大学竞争优势的能力。大学综合实力是一所大学核心竞争力的综合体现,大学核心竞争力要在综合实力中培育。

中国大学综合实力排行榜的实证分析与建议——基于高等教育机构排名柏林原则的视角

[目的/意义]中国大学综合实力排行榜的实证分析与建议有助于中国大学排名者认识自身在排名方面存在的局限性和不足,能够促其不断改进排名方法,提升排名质量。[方法/过程]以16项柏林原则为基准,以武书连榜、校友会榜、邱均平榜、软科榜的相关排名方法资料为比较分析对象,逐项对照、分析比较,给予五级等距吻合度量化分析和评判,结果为武书连榜4A+3D、校友会榜4A+2D、邱均平团队榜2A+2D、软科榜4A+3D,并对各排行榜获得A级和D级的选项进行了分析说明。[结果/结论]对排名机构从排名目的、指标设计与权重、数据收集与处理、结果公布等四个方面提出了相应建议。同时建议国务院制定《教育评价机构工作条例》,作为教育第三方评价机构开展评价工作和政府主管部门管理工作的基本遵循;建议学术界积极开展大学排名的理论与实践研究。

温州医科大学在武书连2021年中国大学综合实力百强榜中稳步前进

近日,武书连2021中国大学排行榜发布。榜单显示,温州医科大学位列第95位(参评大学共计772所),较去年上升4位,在浙江省内高校、全国独立设置医科大学中均列第5,稳居全国百强之列。2021年全国共有16所非“双一流”大学综合实力进入前100名,温州医科大学位列其中。

我校位列《中国大学评价》2020年大学综合实力第285位

《中国大学评价》2020年中国大学综合实力排行榜近日公布,我校位列全国大学综合实力排行第285位,在2019年的第291位的基础上提升6位,连续两年进入大学排行300强。2020中国大学评价榜的评价对象是国家财政拨款的758所普通本科高校,其中江苏省43所。江苏省高校办学水平一直在全国名列前茅,如教师学术水平、教师绩效、本科毕业生等指标长期处于全国前3位。我校在江苏省名列28位,已经连续两年步入前30名。

论校友力对大学综合实力的影响及其中介

校友是大学最可信赖、最可依靠的支持力量,也是影响大学综合实力的一个关键变量。通过引入校友力概念,解析了校友力的内涵和外延,探讨了大学与校友之间内外联动、双向互济的逻辑和意义。校友力研究作为从未进行过量化处理的原始课题,具有强烈的主观倾向意识,采用现代统计学方法将主观问题客观化处理,是校友力量化研究的重要手段。将校友力设为自变量,将大学综合实力设为因变量,同时引入二因子中介变量,建构了理论模型;在设定变量之间正向影响的逻辑前提下,针对校友力量化研究的测量维度、前提预设、模型构建和量表开发四个部分进行了讨论,基本搭建了校友力与大学综合实力之间影响机制的研究框架。

大学综合实力中核心竞争力的培育

近年来,大学综合实力与核心竞争力成为大学发展研究的热点问题。大学综合实力是把综合国力概念引入大学发展研究的,对大学综合实力的理论研究缺乏,至今没有确切的界定,常常出现在大学综合排名评价中,一般有大学全面发展的含义。

武书连版《2019中国民办大学综合实力排行榜》发布重庆人文科技学院排名第29位

由中国管理科学研究院研究员武书连领衔的《中国大学评价》课题组完成的武书连版《2019中国民办大学综合实力排行榜》于9月发布,重庆人文科技学院排名第29位,在我国西南地区名列前茅。武书连版中国民办大学排行榜以我国民办大学综合实力排名、学科门类排名为主线,以毕业生就业质量、毕业生升学率、新生质量、教师创新能力、教师绩效、择校顺序排名为辅线.

全面系统研究高校发展的力作——《办好大学的思考》评介

我与崔明德教授认识很早,在我担任西南民族大学校长时,他曾到我校交流。作为专家学者,他在民族史学和民族理论等方面有很深造诣,他的《先秦政治婚姻史》、《两汉民族关系思想史》、《隋唐民族关系思想史》和《中国古代和亲通史》等专著在学界颇有影响。作为大学主要领导,他和广大干部职工共同努力,使烟台大学综合实力持续提高,社会声誉越来越好,国内外知名度越来越高,有些方面走在地方高校前列,不断跃上新的台阶。

自治区人民政府办公厅关于印发宁夏回族自治区西部一流大学和一流学科建设方案的通知

宁政办发[2016]221号各市、县(区)人民政府,自治区政府各部门、各直属机构:《宁夏回族自治区西部一流大学和一流学科建设方案》已经自治区人民政府第79次常务会议研究同意,现印发给你们,请认真抓好贯彻落实。

了解真正名校的捷径——看大学权威排行榜

现阶段的大学排行榜有很多种,不同种类的大学排行榜对于学生选择学校及专业有着很高的参考价值。那么哪些排行榜值得我们参考阅读呢？下面就为大家列出值得一看的大学排行榜。1.武书连中国大学排行榜。该排行榜每年依据各大学综合实力、学科门类、本科专业、教师水平、教师效率、新生质量、毕业生质量等数十项指标来划分等级和排名,发布的内容包括中国1056所本科大学和独立学院的综合实力排名及学校的学术水平、教学科研效率、新生质量、毕业生质量排名和中国481所具有研究生培养资格的大学的研究生综合实力排名。

U.S.News发布2017全美最佳大学排行榜“多黄蛋”现象加剧

美国当地时间2016年9月13日,U.S.News发布2017全美最佳大学排行榜。U.S.News是美国著名的综合性报道评论周刊U.S.News and Word Report的简称,1948年由《美国新闻》和《世界报道》两本杂志合并而成。美国有多个机构对大学进行排名整理,其中最具权威性和影响力的就是由U.S.News在每年9月发布的全美大学综合实力排行榜。U.S.News对美国的大学排名始于1983年,1985年后每年更新一次。

关于中学校长领导力的分类探索与实践

众所周知,一所中学校长的水平与管理理念不仅关系到学校的长远发展,对人才的培养也有重要作用。特别是在现有教育改革和大力提倡素质教育、对学生进行综合评价的背景下,对中学校长领导力进行研究,建立科学、合理、完善的中学校长领导力评价体系,就显得尤为重要了。中学教育也可以称为基础性教育,世界各国对于基础性教育的投入和重视程度都在不断加强,如何提高中学校长的专业化水平是各国教育不断研究和探索的课题。

10年的大学排行榜合起来看

如果说"双一流"对一所中国高校而言,像是学霸选手进入尖子班的资格,那么每年层出不穷的各式各样的"大学排行榜",则像各种"拉清单"的大小考试。国内排名是班内小测,号称权威的国际排名则是片区联考,不同的标尺之下,各大学综合实力被不同榜单精确到小数点,非得排出个一二三四来不可,其结果往往几家欢乐几家吐槽。就像考生会抱怨卷子出得没水平.

2014中美两国大学50强排行榜

中国管理科学研究院武书连主编的《挑大学选专业——2014高考志愿填报指南》中分别列出2014年中国734所普通本科大学的综合实力排行榜、各学科门类排行榜等数十项反映大学办学状况的指标排名。每年U.S.News会发布最具权威的美国院校综合排名和专业排名,它是中国学生去美国留学选择学校和专业时参考最多的排名。现分别撷取2014中国大学综合实力排行榜排名TOP50、2014年度U.S.News美国综合性大学排名TOP50,为读者朋友提供参考。

西北大学

全国重点大学国家"211工程"重点建设院校国家西部地区"一省一校计划"重点建设院校教育部和陕西省共建高校教育部本科教学工作水平评估优秀院校全国具有自主选拔录取资格高校之一解放军后备军官培训首批试点院校中国校友会网2012年中国大学综合实力排行榜第40名网大"2013年中国大学排行榜"

当梦想照进现实——我的上师大情缘

在莘莘学子们勾勒的求学生涯里,都有一个充满活力、激情和自由的大学校园,而在艺术人文和社会科学风光共衍的上海师范大学,这份梦想已照进现实。学思湖畔初印象第一次去上海师范大学还是在念高二的那个暑假,那是头一次出远门。

立陶创特,推进应用型科研

一、应用型科研不足,是我校突出的'短板'这些年来,我校坚定不移地走应用型高校的转型发展之路,取得了显著成绩。社会对我校有如是评价:在中国民办大学综合实力前100名排行榜中,我校从2014年的第50位(总分为91.31,星级为二星级),跳跃式地上升到2015年的第34位,总分为94.35分,成为四星级民办大学;而在2016年的中国民办大学综合实力前100名排行榜中,我校又上升到第20位。2016年的全国民办大学排行榜的评比方式。