融媒体工作室:媒体融合转型的机制创新

媒体深度融合是当前媒体面临的重大课题,融媒体工作室则是媒体融合的一种创新之举。本文对融媒体工作室的功能作用、运行方式进行系统分析,并指出融媒体工作室需要在推进品牌IP化、IP效果最大化和IP粉丝运营这三个方面进行进一步的探索。

融媒体工作室组织属性研究——以人民日报社融媒体工作室为例

近年来,在新媒体迅速崛起、媒体格局发生深刻变化的浪潮中,融媒体工作室成为一种应对变化的成功创新。以人民日报社融媒体工作室为案例,研究融媒体工作室的组织属性,可以发现,融媒体工作室的组织性质是一种任务型组织,其组织任务是协同创新,其完成组织任务的核心方法是头脑风暴法,其组织成员的招募方法是广泛吸纳与组织任务相符的专业人才,其保障组织发展的主要方法是依靠常规组织获取资源。人民日报社融媒体工作室的实践表明,作为一种创新的传播组织管理策略实践,融媒体工作室模式可以成功应对新媒体生态给传统媒体带来的时代挑战。

新形势下媒体工作如何坚持党性原则

在新时代,媒体承担着重要的社会责任和历史使命。媒体工作中坚持党性原则,是确保媒体有效履行社会职能的根本要求。本文首先阐述了坚持党性原则对媒体工作的重要性,分析了新形势下媒体工作坚持党性原则的现状,从加强党性教育和理论武装、健全党组织和领导体制、加强社会监督和舆论引导等方面提出了坚持党性原则的途径和方法。希望通过本文的研究,媒体从业者可以更好地认识媒体工作中坚持党性原则的重要性。

人民日报融媒体工作室的内容产品策略与管理运行机制

人民日报融媒体工作室在秉持党报舆论价值引导功能的前提下,创作出一大批兼具贴近性和专业性的优质融媒体内容产品,为主流媒体的工作室模式探索出一条可参考借鉴的路径。总体来看,人民日报工作室模式的成功经验主要在于:强调内容产品的导向性、贴近性和专业性,凸显产品形态的融媒化、互动化和IP化,注重管理运行的扁平化、灵活性和资源保障。

高校融媒体工作室的构建与探索——以“吉外之声”融媒体工作室为例

新媒体平台和技术的不断发展,为传媒类专业的教学内容及教学模式开辟了新的领域,同时也提出了新的挑战。创建融媒体工作室,让学生更好地理解新媒体环境下传媒业态的发展,提高学生实际运作能力,是一项颇具意义的教育实践。本文以吉林外国语大学“吉外之声”融媒体工作室为例,论述了高校融媒体工作室在传媒专业教学中的新探索及其在“产学研用”中发挥的作用,并剖析了存在的问题及未来的发展策略。

传统媒体融媒体工作室的创新发展——以安徽交通广播908新媒体为例

在全媒体发展迅速的今天,传统媒体的融媒体工作室是如何做好多维度发展,在轻量化、一体化的要求下,进一步提升新闻传播“四力”的?本文以安徽交通广播908新媒体为例,从探讨融媒体工作室的发展特征出发,分析融媒体工作室在品牌传播、传播渠道、传播矩阵等方面的发展策略,从而为传统媒体中的融媒体报道更好适应全媒体发展提供借鉴。

融媒体工作室的IP探索和打造之策--以“人社周周说”融媒体工作室为例

近年来,随着媒体融合进程的加速,不少媒体开始尝试运维融媒体工作室这一创新做法。本文通过分析“人社周周说”融媒体工作室这个案例,探讨地方融媒体工作室如何从内容生产、运营机制、用户互动等方面入手打造具有鲜明特色的融媒体工作室IP。

全媒体工作站的探索与实践——以黄冈市生态环境全媒体工作站为例

随着信息技术的迅猛发展和媒体融合趋势的加速推进,全媒体工作站作为创新内容生产与传播的重要载体,逐渐成为广电 行业探索新路径、新模式的热点选择。黄冈市生态环境局与黄冈广播电视台共同设立了黄冈市生态环境全媒体工作站,这是湖 北省首个市级生态环境全媒体工作站。本文以黄冈市生态环境全媒体工作站为例,分析探讨其设立背景、运营模式、创新举措、 成效评估以及未来展望,旨在为其他地区的全媒体工作站建设提供借鉴与参考。

融媒体工作室中摄影记者的角色转型——以北京日报社《搭地铁逛北京》栏目为例

融媒体时代,摄影记者面临转型挑战。本文结合北京日报社《搭地铁逛北京》栏目实践案例,论述媒体融合背景下,摄影记者作为传统媒体分工中的一员,需要从职能定位、技术积累、团队协作角度找准发展路径,在新媒体实践中发挥视觉感知、影像表达、技术特长等方面优势,突破传统分工束缚,成长为融媒体时代的可用之材。

“融媒体工作室”:全媒体传播体系建设创新路径思考

国内主流媒体近年来对媒体传播手段做出诸多的探索,融媒体工作室就以一种“小而精”方式,得到众多报社青睐,成为了推进媒体融合有效举措之一。各媒体通过融媒体工作室创建,打造媒体融合改革“试验田”,在融媒精品创作、品牌建设、推动全媒体传播体系建设等方面做了许多有益尝试。

把匠心融进每一帧画面——新甘肃客户端第七视觉融媒体工作室创新实践

作为甘肃新媒体集团新甘肃客户端媒体融合发展的突击队,第七视觉融媒体工作室致力于打造甘肃新闻行业的一支“轻骑兵”,秉持让新闻更生动的理念,通过融媒体产品创新,记录时代变迁,聚焦社会百态,把匠心融进每一帧画面。融媒创新,书写时代新篇当下,视觉艺术正以其独特的魅力,书写着新的时代篇章。

共青团新媒体工作的问题及成因分析

共青团新媒体工作存在认知偏差、受众定位不明确、传播内容和形式不生动、传播渠道不够完善、整体影响力不足等一系列问题。当以互联网、智能手机为代表的新媒体技术被运用到共青团的工作中时,产生问题的主要成因是组织结构和运行机制不完善,团干部的新媒体素养不足、专业人才匮乏,资金投入不足等。需要在宏观层面树立科学理念,完善组织设计;在中观层面构建新媒体传播工作机制;在微观层面优化组织资源,全方位推动新媒体传播工作的开展。

“互联网+”时代下高校新媒体工作室建设研究

"互联网+"时代首度在2015年政府工作报告中提出,提升至国家战略高度。互联网+深入教育领域,开启了智慧教育2.0时代。基于高校思想政治教育的需要,高校新媒体工作室亟需建设并对新媒体载体、互联网思维、网络行为等进行关注和研究。四位一体的管理模式和"X+Y"运营模式是高校新媒体工作室建设的突破口。

“项目驱动、混合空间、多方协同”的影视媒体工作室发展探索——以广西教育学院为例

文章依据广西教育学院影视媒体工作室教学实践,提出"项目驱动、混合空间、多方协同"的运行机制,对工作室健康良性发展培养高端影视人才具有积极意义。

融媒体工作坊在新闻实践教学中的模式探究

新文科建设下,文科教育应打破学科藩篱,加大专业交叉。这种交叉既是学理交叉,又是实践交叉。新媒体时代,融媒体工作坊为新闻实践教学搭建了实战平台。建构主义学习理论下,引用支架式教学模式创建融媒体工作坊,发挥学生主导性、教师指导性,由教师搭建支架,学生进入情景在"做——学——做"的螺旋上升结构中独立探索,通过教师支架和小组协作解决问题,综合他评、自评、互评和师评进行效果评价。从项目内容生产和平台运营中提升学科交叉、专业交叉的实践能力,实现新文科转向。

浅析微传播视角下高校新媒体工作水平提升策略

网络和媒体的融合成了信息化时代的发展大势,意识形态开始有了网络化的特征,这要求高校的新媒体工作注意实现创新性的转型发展。基于此时代发展的宏观背景,本文首先分析微传播背景的主要发展特征,接着立足于此深入分析高校借助微传播的发展优势,充分利用新媒体平台开展各项工作的有效策略,以期能够促使高校新媒体工作水平的进一步提升,体现媒体技术的生命活力。

以新媒体工作室推进医院形象宣传的探索和实践

1新媒体工作室成立的背景及意义1.1习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出,新闻宣传“要加强传播手段和话语方式创新”,便于让创新理论“飞入寻常百姓家”。随着移动互联网的爆炸式发展、4G网络的普及甚至5G网络的铺开,形成了万物皆媒的环境,移动互联网逐渐成为人们网络使用的主要途径。新媒体时代下,医院如何应对全媒体和大众媒体对医院形象的宣传,如何跳出信息爆炸式增长过剩后的宣传信息价值贬值,通过策略转变来实现与时代同步,更好地推动医院宣传以应对新媒体舆情时代的挑战,成了当前各大公立医院宣传工作所面临的首要任务[1]。

融媒体工作室管理模式创新研究

融媒体工作室诞生于媒体融合环境下,它通过多元化、多样化、多层次的内容生产与传播,实现跨媒体、跨行业运营。在组织形态上,其规模较小,运作方式灵活,且依托主流媒体,具有独特的内容生产和营销优势,但需要从制度建设、团队建设、内容生产、运营管理等层面探索深度融合的创新路径。在制度管理方面,政策保障是融媒体工作室顺利运行的前提。在团队管理方面,融媒体工作室需要采取激励政策,调动人才创新创业的积极性;在运营管理方面,亟需实现跨媒体、跨行业融合。融媒体工作室作为媒体改革的试验田,要力图培育出一批具有核心竞争力和传播影响力的创新型团队,成为新闻生产、舆论引导、产品运营、传播推广的主力军。

新媒体环境下高校宣传思想工作创新研究——以西安科技大学计算机学院新媒体工作室为例

本文结合西安科技大学计算机学院新媒体工作室建设及应用情况,阐述了建设新媒体工作室的意义,总结了新媒体工作室建设经验,探讨了新媒体环境下高校宣传思想工作的创新模式,以期为新媒体环境下高校宣传思想工作提供新思路。

信息化时代媒体工作者的媒介素养研究

在人类享受信息及时获取和高新媒体带来的快感和便利的同时,由于我国传媒业商业化、市场化过程加剧,媒体工作者职业道德和规范缺失而导致的虚假、低俗新闻的泛滥,已经对公民的精神和情感生活造成了不同程度的影响。通过对一些最近发生的新闻案例进行分析,总结当前我国媒体工作者普遍存在的媒介素养问题,并在基础上提出了几点加强媒体工作者媒介素养教育的途径。