小学数学学习信息的三种类型及教学策略——以“用画线段图的策略解决问题”为例

在日常的数学课堂中,存在着按部就班的教学现象.课堂教学完全按照课前的教学设计层层推进,一旦教学轨迹发生偏离教案的情况,教师会想方设法,或委婉引导,或强行扭转,将课堂拉回到原本的预想中.在生本位的课堂中,教学方法、学习方式、评价手段都应该以学生为出发点.教师应该根据学生的原有学习水平进行教学设计,根据学生在课堂中创生出的学习信息进行教学调整和评价,以适应学生差异化的学习水平,让学生在数学课堂中得到不同的发展.

中国股票市场价格学习信息的内在机制

股票市场中的信息不对称是股票价格波动的重要影响因素。本文结合中国股票市场特点 ,描述股价学习信息的内在机制 。

在线观察学习信息对产品销售业绩的影响——基于产品参与性与市场年龄的联合调节分析

随着网络销售日益盛行,产品销售页面呈现的信息在消费者购买决策中正扮演着越来越重要的角色。本文主要研究"浏览购买榜"与"排行榜"中包含的两类在线观察学习(OL,Observational Learning)信息对产品销量的影响,以及这种影响如何受到产品参与性与市场年龄的联合调节。通过对来自京东商城一个横截面数据的实证分析,研究发现:(1)上述两类在线OL信息对产品销量均具有高度显著的正向影响,且浏览购买榜OL信息与同品牌排行榜OL信息对产品销量的影响具有替代效应。(2)浏览购买榜OL信息与同价位排行榜OL信息的销量影响大小对高参与性产品来说,随着产品市场年龄的增大而显著变小;对低参与性产品来说,随着产品市场年龄的增大而显著变大。(3)关于当前页面产品是否出现在浏览购买榜OL信息,无论产品市场年龄较短还是较长,其对高参与性与低参与性产品销量影响的差异均显著存在;而关于同价位排行榜OL信息,这种差异只对市场年龄较长的产品显著存在。这些发现为电商平台优化网页设计与资源分配,为网络卖家实施更加有效的营销策略均提供了一些重要的管理启示。

网络课程中学习者学习信息的数据管理模式研究

在远程教育中,数据管理系统的基本任务是对网络教学中的相关数据进行筛选、分类和排序等处理,使之成为对管理与决策有用的信息。本文通过对网络课程中统计学习者学习信息的常用数据管理模式进行分析,总结和归纳了这些数据管理模式的特点与作用。作为应用案例,提供了一个网络课程"计算机电路基础"在线测试的数据管理设计方案。

高职院校学生学习信息跟踪机制的探究

本文对高职院校学生学习信息跟踪机制进行探究。学生学习跟踪机制是由教师、学生和企业共同参与,将学生在校期间对课程的知识和技能的学习,以及在实训实习中的学习情况和表现等内容,以文字反馈、作业练习、测验结果、实训作品展示、实习评价、成绩评分等方式呈现出来。全面且详细地跟踪记录了学生在校期间学习和实训实习的情况,全面展现学生在校期间在学习方面的"成长轨迹"。该学生学习信息的录入是由教师、学生和企业共同完成的,具有很强的客观性和公正性,从而可为学生、教师、用人单位和家长了解学生在校学习情况提供切实可靠的参考数据。

基于Agent的网络教育学习信息智能分析研究

提出了一个基于Agent的学习信息智能分析算法,并实现了一个系统原型,该原型利用Agent的特性动态获取学习者的信息,并利用知识库对学习者的信息进行分析,从而实现对用户的自动指导。

收集学生学习信息的方法

这段时间,钱老师感觉身体不舒服,就去了医院,医生简单询问情况后,开出了一叠检查单……孙老师也感觉身体不舒服,也去了医院,但选择了中医,医生同样询问了情况,然后看舌苔、把脉……无论是西医还是中医,他们所做的事都是在收集病患的信息,为做诊断、开处方提供依据。

远程学习环境中个性化学习信息服务研究

本文论述了基于Web的学习环境中 ,学习者个性化学习信息模型的构建方法。提出了实现个性化学习信息服务的参考模型 ,并描述了模型中的关键构成要素。基于agent的个性化学习信息服务将是未来远程学习环境发展的一个新热点。

对当代大学生自主创新创业培养模式的研究——以大连海洋大学“海大学习信息交流平台”项目为例

近年来,大学生创新创业实践正处于活跃期,是全社会共同关注的热门话题。本文以大连海洋大学"海大学习信息交流平台"创新项目为例,介绍了项目的基本内容和实施过程,并深入剖析了我国大学生自主创新创业培养模式的重要意义。

基于Web的学习信息处理系统的研究与实现

将教学过程中产生的学习信息进行有效地处理,形成相关评价,对于实现教学目标和保证适当的教学进度、激励学习者的学习动机和强化自主学习的信心、顺利完成学业有着重要的意义。介绍了一种用于网络教学的学习信息处理系统的设计与实现,该系统基于相关教育信息技术理论,实现了对网络学习过程中用于形成形成性评价和形成总结性评价信息的采集与处理。

课堂评价:基于学习信息的收集、研判与处理

遵循“教、学、评一致性”课程原理,通过课堂评价,推进教和学。紧紧围绕教学目标,定向收集课堂上的学习信息,对标研判,通过提升性的处理,实现围绕教学目标的课堂评价,促进学生的深度学习。基于学习信息的收集、研判、处理的课堂评价过程,是不断循环往复的,并在循环中提升,实现真正的学习。

小学数学课堂中学习信息的催生、收集与利用

课堂教学是否有效在于学习目标是否实现,而实现学习目标的关键在于教师对课堂学习信息的利用。本文从催生学习信息、收集学习信息、分析学习信息三个方面,来阐述如何利用学习信息改进小学数学课堂教学。

在开放空间中创造学习信息

最近，我自说自话地给“课堂”下了一个定义：课堂是什么？课堂是创造学习信息的地方。——后来想想这个定义不是很严密，因为创造学习信息的地方，肯定不止课堂一处；但这个说法还是有一定道理的，因为课堂必须是创造学习信息的地方，而且，我们对这么重要的一个问题还严重忽视。

专科师范学生学习信息技术情况的调查及分析

信息技术教育已列入高等师范学校必修课,为了进一步使这一课程产生其应有的作用,笔者以某师范学校二年级学生为对象,对:信息技术课程的开设情况;学生对学习信息技术的态度、知识及应用情况;学生对信息技术的掌握情况;学生对计算机和互联网使用情况等进行了调查,并根据调查材料进行了深入的分析和研究,得出了结论。

学习信息技术 迎接教育革命

信息的获取、分析、处理、应用能力将成为现代人最基本的能力和素质 ,培养学生掌握和应用现代信息技术 ,是信息社会对人才的基本要求 ,也是增强综合国力的一个重要组成部分。因此 ,我们必须增强加快信息技术教育的紧迫感和责任感 ,要改变以往按部就班推进的模式 ,以跳跃式的发展模式使信息技术教育迈上一个新台阶。

第二期排粪造影装置技术学习信息

智大夫牌DS-Ⅱ型排粪造影装置有＂五大优势＂：先进、有效、直观、轻松、舒适。DS-Ⅱ型科学性体现在造影桶的纳米材料上,选用对X光＂既不能不透、又不能全透＂的高分子仿人体组织的纳米工程材料制成,实现了＂透视下观察、全过程照相＂的目标。先进性还体现在升降、旋转患者和医师随意掌控,病理组织由预制的数码坐标同比例测量病变数据和性质;同时新的造影装置能以最直观的方式,观察到排便过程和排便前、后直肠肛管所存在的种种问题,彻底解决便秘患者病因不明这一老大难问题,从而为便秘的临床疗诊治提供科学依据。

多样化处理数学课堂学习信息

数学课堂学习信息即学生在完成学习任务的过程中产生的一系列信息,包括语言、计算、画图、操作、质疑、作业、合作表现等。课堂学习信息是多样化的,处理多样化的学习信息需要采取多样化的方法。1.问而不答的信息,留疑存思。教师在课堂上与学生的互动多半是以教师的提问开启的。

东南亚国家分享终身学习信息

2017年4月，东南亚国家教育部长组织终身学习区域中心建立了在线门户网站，分享和传播关于终身学习的经验和信息。该网站是“面向东盟终身学习议程”项目的一部分，该项目是联合国教科文组织终身学习研究所和11个东南亚国家教育部长组织成员国的合作成果。

语文课堂学习信息的引出、获取和处理——《灰椋鸟》课堂观察报告

以“语文课堂学习信息的引出、获取和处理”为主题，对《灰椋鸟》一课进行课堂观察，得出的结论是：引出学习信息首先要聚焦教学目标，其次要明确学习任务，最后要重视个性体验；获取学习信息要根据课堂教学实际情况选择合适的方法，同时要有明确的获取信息的意识和敏锐的获取信息的能力；处理学习信息要带给学生一种从自身出发、由互动产生的“生长感”。