高职学生的学习心理问题及对策

文章分析了新形势下高职学生存在的学习目的、学习动力、学习方式、学习策略等学习心理问题及成因，提出了树立正确的世界观、有针对性地进行学习适应教育、加强心理辅导及创设良好的学习环境和氛围等有效的教育策略。

大学新生学习心理问题及其与心理健康的关系研究

本研究以大学新生为研究对象,采用自编的"大学生学习心理问题调查问卷"和SCL-90问卷,考查大学新生的学习心理问题和心理健康状况,结果表明:大学新生存在不同程度的学习心理问题,其中比较突出的是学习适应不良和学习焦虑,但大学新生的心理健康总体状况处于正常偏好。学习适应不良和学习焦虑与SCL-90问卷中大多数因子有显著的正相关,这表明学习心理问题会影响心理健康。要解决大学新生学习心理问题需要教师开设学习适应方面的心理辅导课程,合理激发学生的学习动机,帮助学生提高自身的学习能力。

高职学生常见学习心理问题分析与对策研究

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,承担着为国家和社会培养高技能型人才的重任。当前,因各方面原因造成相当部分高职学生厌学、弃学,这无疑会妨碍高技能型人才的培养。文章分析高职学生常见学习心理问题,并积极寻求解决对策,以期改善这一状况。

新形势下大学生学习心理问题及对策

新形势下大学生出现学习动力不足、学习方式不当、学习道德缺失、学习情绪波动、学习意志薄弱、学习注意障碍、学习心理疲劳、考试焦虑过度等学习心理问题。学校教育要强化思想政治教育,加大学习指导力度,加强教学过程管理,培养学生助人自助,开展个别学习心理辅导。

大学生学习心理问题剖析及对策

当代大学生存在着不同程度的学习心理问题,如学习动力缺乏、学习动机过强、学习焦虑、学习疲劳、考试焦虑、学习自卑等。这些问题严重地影响着他们的学习。因而,必须有针对性地进行调节和疏导,使其树立正确的学习观、建立明确的学习目标、掌握科学的学习方法、培养良好的学习品格,从而培养大学生健康的学习心理。

大学生学习心理问题研究

学习心理是指受教育者在学习过程中各种心理因素引起的各项心理活动及行为规律。

当代大学生学习心理问题及其对策

大学生在学习中存在着意志薄弱、情绪自控力差、社交心理障碍等常见的心理问题。了解这些问题的表现形式和形成原因,进而解决这些问题,帮助大学生培养健康的学习心理,对于大学生成才有着十分重要的意义。

民办高校大学生学习心理问题的对策研究

随着国家放宽对民办大学的限制和大学生数量的与日俱增,民办高校抓住了这一机遇在中国迅速发展起来,民办高校学生数量增加的同时也意味着学生问题的增多,其中首要问题就是大学生学习心理问题.本文从部分民办高校的调研数据出发,分析影响大学生心理健康的因素,总结出大学生学习心理问题的类型,并站在教师的立场提出合理的对策,以此来帮助大学生走向社会.

成教医学生的学习心理问题与解决方法

成教医学生的学习心理问题主要表现在学习兴趣方面的厌学心理、学习动机的功利心理、学习过程的畏难心理以及面对考试的敷衍过关心理。这些学习心理问题不解决,必将影响成教医学生的整体培养质量。该文探讨可通过专业课前集中为成教医学生开展一次针对学习心理问题的专题讲座,同时,采用在教学过程中优化教学内容、丰富教学方法与手段、完善考核机制等系列对策,解决成教医学生常见的学习心理问题,以促进其学习进步,提高医学成人教育的培养质量。

高中“学困生”学习心理问题及对策刍议

近年来，伴随社会的飞速发展和急剧转型，学生的心理问题日渐突出，其中面临高考升学压力的高中生的心理健康问题更引人关注，尤以“学困生”为甚。基于长期的学科教学和班主任工作实践，笔者尝试对其存在的学习心理问题及如何应对作点滴探讨，以就教于方家。

对中等卫生职业学校学生学习心理问题的思考

目前，中等卫生职业学校学生普遍存在的学习心理问题，已经使相当一部分教师和管理人员陷入欲教不能，欲罢不忍，剪不断，理还乱的困境，从而在很大程度上影响了学校的教育教学质量和学生身心的健康发展。本文结合作者近20年从事教育的实践体会，从学生学习心理问题的表现、产生原因及矫正策略等方面，做了一些探索性思考，以期为学生学习心理问题的解决尽到一个教育工作者应尽的义务。

长春工程学院大学生学习心理问题及对策研究

在对长春工程学院在校大学生关于心理状况的调查问卷发现,当前大学生学习方面存在多种心理问题,并提出了相应的对策措施。

一例男护生学习心理问题的案例咨询报告

通过一例大学护理专业男生由学习问题引发的一般心理问题的心理咨询报告,分析求助者由于对男护理专业认知存在偏差,由此产生不良情绪,出现焦虑、抑郁、自卑、烦躁情绪,无法静下心来学习。咨询师通过运用认知疗法进行心理分析治疗,帮助求助者认识到其情绪困扰和行为不适的根源是对男护理专业认知的偏差,通过帮助求助者调整认知观念,消除不良情绪和行为,在求助者积极配合下,恢复了正常的学习,最终达到心理咨询的目标。

高职新生学习心理问题与对策研究

分析新形势下高职新生存在的学习适应、学习动机、学习情绪、学习行为、学习能力等学习心理问题及成因,提出优化三观育人环境、科学教育子女、加强高职新生入学适应性教育及学习心理辅导工作、教师和学生不断提升个人素质等有效途径解决高职新生存在的学习心理问题。

高职院校大学生学习心理问题探析

随着高职院校规模不断扩大,招生人数也在扩充,有些学校为了完成招生任务还扩大了单招的比例,从而造成生源质量的下降,从而引发了一系列学生学习心理问题的出现。因此,如何正确看待高职院校大学生的学习心理问题成为摆在我们面前的一个重要课题。

高中生化学学习心理问题及解决措施

新课标背景下要求教育工作者把全面提高学生的素质作为根本目标,在教育工作中要贯彻以"学生发展为本"的原则。学生全面发展既要关注知识、文化水平的发展,又要关注心理水平的发展。分析了不同水平的高中生在化学学习心理上的差异,找到学生的学习心理问题,提出解决措施、实施针对性教学,并提出指导学生学习的方法,从而培养其扎实的科学素养,锻造学生良好的心理素质。

民办高校大学生学习心理问题的特征及其对策

民办高校大学生的学习心理问题可归结为学习上自卑感较强、学习动机过弱、学习环境适应不良和学习策略不当四种主要类型。这些问题的形成原因有社会因素、学校因素和学生自身因素。为有效矫正民办高校大学生的学习心理问题,教师应引导学生消除自卑心理,激发学习动机,适应学习环境,提高学习策略。

近十年我国大学生学习心理问题研究综述

探究当前大学生学习心理趋向及其特点,有效提高其学习与创新能力,成为高校教育改革研究的重要内容之一。最近十年来,大学生学习心理问题的研究得到了学界的普遍重视,研究成果较为丰硕,研究内容主要包括学习心理问题的现状、诱因及解决对策等方面的问题,为提升大学生学习效率、学习品质和心理健康水平提供了富有价值的参考与建议。对大学生学习心理问题的后续研究应在研究内容与研究方法上有所创新,即与课程学习相结合、与学习环境相融合、定性研究与定量研究相结合。

中职生学习心理问题及成因探究

当前许多中职生容易受到外部环境和个人心理因素的影响,出现消极怠学、内在学习动机不足、学习能力差、自我效能感低等问题。为了帮助中职生疏导心理障碍,提高中职生参与学习活动的积极性,通过调查研究,并联系笔者的教育教学经验,文本着重分析了中职生主要的学习心理问题和及其成因,对中职生的学习心理状态进行探析。