英语专业学生写作中词块使用和词块学习情况调查分析

本研究通过收集、分析语料,以TEM-4写作为例,探究词块水平对大学生英语专业写作成绩的预测力;借助问卷调查分析讨论学生的具体词块学习情况。研究发现:一是词块水平对写作成绩具有预测力,且两者之间有显著的正向关系。二是学生缺乏对词块全面的认识;学生的词块学习态度良好;学生的词块学习强度与学习态度不相匹配;学生在写作中缺乏词块灵活应用能力等。本研究还根据学生词块学习情况提出了针对性的词块教学建议。

体校初中生数学学习情况研究——以菏泽市体育运动学校为例

初中数学课程内容抽象,加上传统授课形式枯燥,因此体校初中生容易对数学学习产生畏难、恐惧等情绪。主要分析了一些体校学生的特点以及初中数学学科的特点,阐述了体校初中学生数学学习的现状和困境,探讨了提升体校初中学生数学学习效果的策略。

大专学生学习情况调查研究

为了更好地了解大学生的学习情况,文章采用便利抽样的方法,选取某大专学校二年级和三年级的部分班级学生作为调查对象,进行问卷调查,并根据调查结果总结了影响大专学生学习情况的因素,之后提出了相应建议。

均衡教育下初中地理学习情况分析与思考——以天津市耀华中学为例

文章研究了在均衡教育的背景下,天津市耀华中学初中地理学习情况,选取了该校初中年级学生的问卷反馈,并访谈了初中年级一线老中青教师,结合多位一线教师的教学实践经验,进行结果分析。文章提出了初中地理教学可以适当降低教学难度,多发挥教师在课堂中的引领作用,更多地联系生活,以及多一些实践活动等教学措施,旨在促进初中地理教学的进一步发展。

基于BRD教学法的基础日语课程学生学习情况调查

文章以湖北师范大学外国语学院2018级日语本科专业二年级一个自然班的22名学生为研究对象,对基于BRD教学法的基础日语课程学生学习情况进行了调查,并对调查结果进行了讨论。

《工程经济与项目管理》课程学习情况调查与教学改革研究

《工程经济与项目管理》是学校面向参加工程教育专业认证各工程类专业开设的一门公共基础课。为满足工程类专业课程教学要求、提高课程教学效果与学生学习效率,围绕着学生的课程认知、学习态度、教学内容难度认知、教学方式认知、学习效果等方面设计调查问卷,并对景德镇陶瓷大学2019级工程教育认证专业的473名学生进行了调查。调查结果表明,学生的课程认知不够清晰、学习主动性与积极性不高、专业基础能力偏弱、教师的教学方式与教学设计等影响着学生的学习效果。由此结合工程教育专业认证理念,提出成立课程组、调整教学时长、明确课程学习要求、开展个性化教学、探索课程思政教学、建立过程与结果相结合的课程考核体系等建议。

高职城市轨道交通工程技术专业单招学生学习情况分析——以郑州轨道工程职业学院为例

对郑州轨道工程职业学院城市轨道交通工程技术专业单招学生的学习情况进行调查分析,选取该专业2021级单招学生45名、2020级统招学生45名作为研究对象。统计所选取学生公共课和专业课的期末成绩,并对学生学习情况自我评价进行网络问卷调查。对比分析单招学生期末成绩与问卷调查结果,给出单招学生的培养建议,为提升城市轨道交通工程技术专业单招学生教学效果,提高专业化建设及人才培养质量提供参考。

非英语专业研究生英语学习情况调查分析及思考

通过大量的调查数据分析了研究生英语学习的现状,并针对目前研究生英语教学面临 新的挑战,适应新的教学发展时期,满足研究生的学习需求和与时俱进地提高研究生英语教学质 量,提出了以提高语用能力为目标的教学模式,意在引起教学人员和管理部门重视。

地方工科院校学生大学物理学习情况调查研究

本文采用问卷调查方法,从4个方面分析了湖北汽车工业学院2009级工科学生学习大学物理的情况,为地方工科院校大学物理教学改革提供了部分依据.

地方高校数学系学生学习情况调查与分析

为了促进地方高校数学系的教学改革,提高数学教学质量,通过对地方高校数学系学生的学习兴趣与态度、学习方式方法、对数学教学的要求等方面的调查与分析,探讨地方高校数学系如何引导学生正确认识数学学习、如何改革教学方法等方面的问题。并有针对性地提出了地方高校数学教与学应关注的一些问题。

大学生“两大课堂”学习情况调查

第二课堂是指在第一课堂之外的时间进行的教学实践活动,是高等院校育人的重要渠道,通过“两大课堂”对大学生不同影响的调查分析,对“两大课堂”在高校育人中的准确定位,很有现实意义。

成人高级护理专业学生学习情况调查分析

对高级护理专业成人学生的学习情况进行调查的结果显示 ,学生认为与工作关系密切的基础护理、外科学和内科学等课程比较重要 ,认为内科学、生物化学、卫生统计学和药理学难度较大 ,学习兴趣相对集中在难度较小的心理护理、妇产科学和基础护理等课程 ,学习目的主要集中在适应社会。

“停课不停学”期间我国护理专业本科生在线学习情况的调查研究

目的全面了解新型冠状病毒肺炎疫情期间我国护理专业本科生在线学习情况,为在线教学发展提供参考依据。方法 2020年6月10日-30日,采用自行编制的问卷对来自全国150所护理本科院校37 301名学生的在线学习情况进行网络调查。结果疫情期间在线学习的课程数为(8.45±3.30)门,学习时间为(5.81±2.51) h/d;疫情期间学生每天学习时间少于疫情之前的学习时间(t=2.342,P=0.019);在线学习方式以"幻灯片录屏+线上答疑、讨论等"为主(51.9%),其次为"全程在线音频或视频直播"(24.2%);参加线上实验、线上临床实践以及在线考试的学生比例分别为81.3%、34.5%、60.7%;学习方式选择意愿方面,多数学生(47.3%)选择"线下为主+线上为辅",其次为"线上为主+线下为辅"(25.0%)和"完全线下学习"(16.6%),选择"完全线上学习"者仅占4.8%。结论我国护理本科院校采取多种形式开展在线教学,较好地完成了教学任务,但学生的在线学习能力以及教师的在线教学能力还有待进一步提升。

高等数学学习情况的调查与分析

高等数学是理工科学生非常重要的基础课 .怎样教好这门课 ,如何让学生学好这门课 ,突出学生的主体作用 ,是值得不断研究的课题 .通过问卷调查 ,了解和掌握学生的学习动态 ,分析了学生的学习状况 ,有针对性地提出了高等数学教与学应关注的一些问题 .

大学生学习情况调查与对策研究

大学生学习情况调查是改革教育教学、加强学习指导、提升学力、提高高等教育质量的重要举措之一。从学习目的、学习策略、学习态度、专业兴趣、影响学习的因素、评价大学课堂教学六个纬度对大学生学习情况进行问卷调查,根据调查结果,提出加强学习目标与职业生涯规划指导、专业与就业指导、学习策略与方法指导、教育教学改革等建议。

中学文科学生化学学习情况调查分析及对策

本文调查了漳州市 2所中学文科学生化学学习的现状 ,发现文科学生科技知识特别是化学知识贫乏 ,科学素养较差。文科学生不重视科学文化教育 ,忽视自身科学品质的培养。本文分析了文科学生学习化学过程中普遍存在的问题 ,探讨了教师在化学教学中培养文科学生科学素养的方法和对策。

医学生化学实验学习情况调查分析

在对以往的医学专业毕业生质量追踪调查[1]中得知,毕业生有明显的科研后劲不足的迹象,其中动手操作能力、综合分析能力最为欠缺.这与医学院校的实验教学有关.化学实验作为一门重要的基础实验课程,对提高学生的实践操作能力、综合分析能力、科研创新能力具有十分重要的作用.

山西示范性高中研究性学习情况的调查与思考

1 问题的提出 研究性学习是以学生的自主性,合作性,探索性学习为主,从学科课程、学生生活和社会生活中选择研究课题,个人或小组合作进行的学习。

大专学生学习情况的调查分析

采用问卷调查的方式对436名大专学生的学习情况作了总体分析,发现:1.大多数学生处在“中”级水平;2.男女生之间、城市学生与农村学生之间、文科生与理科生之间差异都不显著。通过对各子量表得分与最高标准分的比较分析,发现大专学生在学习动力、学习的自我管理、具体的学习方法等几个方面与最高标准分的差距较大。进而提出一些教育策略,以促进他们整体素质的提升。

对来华泰国汉语教师汉语学习情况的调查

通过问卷方式，调查了近100名来华泰国中小学汉语教师的汉语学习情况及泰国中小学开设汉语课的情况，分析了调查对象所希望达到的目标及教学方面的要求，提出应当在课程设置和教材使用上有所创新，并建立新型的教学模式。