基于改进主成分分析的高校专业课程学习效率评估方法

由于学习效率受到多种因素的影响,学习效率的评估变得复杂和困难,导致评估差较大。因此,文章提出基于改进主成分分析的高校专业课程学习效率评估方法。该方法首先爬取高校专业课程学习指标数据,利用改进主成分分析方法确定学习评估信息熵;其次,构建高校专业课程学习效率评估函数,得到高校专业课程学习效率综合评价得分;最后,应用模糊K-means聚类算法实现学习效率梯度评估。设计对比实验,实验结果证明了该方法能够准确反映学生的学习效率,在实际工作中有很高的应用价值。

寒冷地区过渡季教室环境质量对学习效率的影响研究

为探究寒冷地区过渡季教室环境质量影响学生学习效率的主次因素,将人体主观感受与认知能力测试相结合,在西安市某高校模拟教室环境中,设计了温度、CO_(2)浓度、O_(2)浓度的三因素、三水平正交实验,研究了受试者在不同工况下对环境的主观评价、人体生理参数及学习效率的变化。结果表明,影响学生主观评价、生理反应、学习效率的3个因素主次顺序为:温度、CO_(2)浓度、O_(2)浓度。采用极差分析法从9种工况中得到了最佳实验工况S_(4)(温度为23℃,CO_(2)体积分数为600×10^(-6),O_(2)质量分数为24%),并通过层次分析模型验证了其准确性。

扫除盲点,提高数学学习效率

数学作为一门重要的基础学科,需要学生投入大量的时间和精力来学习。初中阶段的数学课程相对于小学来说内容更多、难度更大,如何适应初中阶段的数学学习,掌握良好的学习方法,是初中生入学后需要解决的一个难题。主要从扫除知识盲点、扫除审题盲点、扫除思路盲点三个方面探讨了提升学生数学学习效率的方法。

谈影响学生数学学习效率的因素

“效率”始终是经济社会发展的要求,提升中学生读书效率始终是教育界许多学者探讨的重点问题之一。在中学时期,数学开始变成他们面临的“挑战”,有大量的学生因为学习效率低而造成学生成绩差。基于此,本文对影响提高中学生数学学习效率的因素进行研究,并提出具体的提高中学生数学学习效率的策略。

微视频提升数学学习效率的策略——以“正方形的性质”为例

微视频作为一种新兴教育技术手段,因其精练、直观、易于接受的特点,成为提高学生学习效率的有效工具.微视频技术的应用可以解决因为学生的个体差异而导致学习效果参差不齐的问题.文章通过课例探讨了如何利用微视频提高课堂教学质量,提升教学效率,有效做好“双减”工作.

建筑修饰用化学材料的选择对高校学生学习效率的影响

随着全社会对教育质量和学生身心健康的日益重视,高校学习环境的优化成为一个备受关注的课题。作为建筑装饰材料的重要组成部分,化学材料的选择对其安全性、功能性和美观性起着至关重要的作用。本文通过探讨高校学习环境中化学材料的选择原则,分析其对学生学习效率的影响,同时,提出相应的管理对策,以期为高校打造健康、舒适、安静的学习环境提供有效建议。

过渡季高校室内环境对学习效率的影响

为了探究室内环境与学生学习绩效之间的相关性,以西安某高校典型教室为例,对室内温湿度、CO 2质量浓度、声音强度和光照强度等4个环境参数进行持续监测,通过主观问卷和神经行为能力评价软件对248名学生进行主观调查和学习效率的现场测试。结果表明:过渡季节中,学生整体处于偏冷但舒适的温度区间内,21.5℃达到学习绩效的峰值;2/3的学生在CO 2质量浓度1000 mg/m 3以下的环境中感觉舒适,学习绩效的均值保持在较高水平。学生更偏爱安静的环境,但60 dB水平的噪音对受试者具有一定的唤醒作用;明亮的环境更适合学习,但超过340 lx的亮度会刺激眼睛使学生感到疲劳,造成学习效率的降低;环境参数与专注、感知、逻辑和记忆等4个学习效率因子的相关性强度存在差异,其中专注力与4个环境参数相关性较强。

夏季室内风速对学生学习效率的影响研究

目前,室内环境设计标准大部分面向居住建筑,对教学建筑的研究较为少见,且室内环境设计主要以人员舒适度为基础,较少考虑到人员工作及学习效率的层面。而教室作为青少年学生的主要学习场所,其内部环境的优劣与学生身心健康和学习效率密切相关。因此以在校中学生为研究对象,采取主观问卷调查与学习效率测试实验相结合的方法,在前期研究的基础上探究了夏季教室舒适温度24℃、CO_(2)浓度为600ppm的环境中在不同风速(0m/s、0.4m/s、0.8m/s、1.2m/s)下学生对室内环境的主观评价和学习效率的变化。结果表明:夏季教室内推荐风速为0.4m/s,在该风速下,有着最高正确率、最短反应时间和最高学习效率的同时对风速评价和风速满意度评价也在良好范围。不同风速对学习效率测试项目的影响程度差异主要取决于任务类型。

“双减”背景下如何提升小学数学课堂学习效率

“双减”背景下,如何提升小学数学课堂学习效率成为教师重点关注的教学问题之一。在小学数学教学中,教师必须注重提高课堂教学质量,提升学生的课堂学习效率,这样才能响应“双减”号召,真正实现“减负提质”的教学目标。文章就“双减”背景下提升小学数学课堂学习效率的具体策略进行了研究。

探究使用自主学习软件及其依赖对学习效率的影响——以昆明市大学生为例

在疫情时代,视频网课在这三年内迅速发展。自2022年末取消出行政策的限制后,线下课堂逐步恢复,但是学生们依旧将视频网课作为自身学习的重要途径之一。同时,当他们使用这些自主学习软件时,可能由于各种外部与内部因素,与教师的交流减少,导致学习效果不佳。当学生们发现视频网课的好处之后,会使他们形成依赖,于是便一直使用视频网课学习的方法。通过调查了解这一情况,来让学生们掌握更加高效的学习方法。通过本次调查发现,学生们自主学习意识较高,但仍有被动学习的情况;学生对于自主学习软件的依赖程度越大,使用频率越高;同时线下课堂效率降低。学生们应该找到适合自己的学习方法,来提高学习效率。

小学数学教学中提高学困生学习效率的策略探讨

小学数学作为基础教育的重要组成部分,对于学生的逻辑思维和问题解决能力的培养起着关键作用。然而,在教学过程中,总会出现一部分学困生,他们在数学学习上存在困难,学习效率低下。本文通过分析小学数学学困生的形成原因,探讨了提高学困生学习效率的有效策略,旨在为小学数学教学提供有益的参考,促进全体学生的共同发展。

小学语文教学中提高学困生学习效率的策略

小学课程作为学习生活的开端,小学语文作为小学课程的重要组成部分,为学生培养良好语文素养,养成优良学习习惯打下坚实基础。在小学语文教育领域,学困生的存在是一个不容忽视的现象,他们往往因学习方法不当、学习兴趣缺失、基础薄弱或心理障碍等原因,在学习上遇到较大困难,难以跟上教学进度。提高这些学生的学习效率,不仅关乎其个人成长与未来发展,也是实现教育公平、提升整体教学质量的关键。本文旨在探讨一系列科学、有效的策略,以期在小学语文教学中有效促进学困生的学习效率提升,促进其全面发展。

高中数学教学中提高学困生学习效率的策略研究

随着新课程教育改革工作的持续推进,高中数学教育面临诸多机遇与挑战.如何提高学困生的数学学习效率,成为当前教师急需解决的问题.基于此,文章以高中数学教学中学困生的形成原因入手,提出了几点创新性教学措施,通过夯实基础知识、注重学生个体发展、引导学困生一题多解等教育举措提高学困生数学学习的有效性,为其今后的发展奠定良好基础.

基于小学语文学习单的自主学习效率提升策略探讨

本研究旨在探讨如何有效利用小学语文学习单,以提高学生的自主学习效率。策略包括明确学习目标、归纳 总结技巧、学习计划和自我评估。学生通过明确目标,关注关键信息,制定学习计划,并与同伴和教师互动,实现了自主 学习的目标。这些策略不仅有助于提高学习成绩,还培养了学生的学习能力,为未来学习打下坚实基础。

初中数学教学中提高学困生学习效率的策略

在初中教育阶段,数学作为一门基础且至关重要的学科,对于培养学生的逻辑思维、问题解决能力及科学素养具有不可替代的作用。然而,由于个体差异、学习方法不当、基础知识薄弱等多方面原因,部分学生在数学学习中面临困境,成为所谓的学困生,这些学生学习效率低下,不仅影响了自身的发展,也给教学带来了挑战。基于此,本文围绕初中数学教学中提高学困生的学习效率展开深入探讨。

室内光环境影响工作和学习效率的研究综述

建筑室内空间的照明环境对人们活动起着至关重要的作用,不适宜的光照条件会影响工作效率。为了解国内外关于照明环境影响工作效率的研究状况,采用文献计量分析法,统计分析了2013—2023年间102篇中国知网数据库中文期刊和109篇Web of Science数据库英文期刊,深入研究了现有相关文献的主要研究方向和研究热点演变,系统梳理了照明环境影响工作和学习效率的学术研究动态,总结概括了目前的主要研究方法和成果,为后续该领域的研究提供基础资料和参考。

初中英语教学中提高学困生学习效率的策略

在初中英语教学领域,面对一个不可忽视的群体--学困生,如何有效提升其学习效率,缩小学习差距,实现教育公平与质量并重,是每一位教育工作者亟待解决的问题。本文旨在探讨初中英语教学中提高学困生学习效率的策略。通过分析学困生的特点和形成原因,提出了一系列针对性的教学策略,包括激发学习兴趣、优化教学方法、建立良好的师生关系、提供个性化辅导和培养学习习惯等。

运用思维导图提升语文学习效率探析

思维导图是一种可视化思维工具,在语文学习中具有重要作用。本文阐述思维导图的内涵与优势,分析其在识字、阅读、写作、综合能力提升等方面的应用方法,并通过实践案例展示思维导图在古诗词鉴赏、名著阅读、作文素材积累、语文知识体系构建等方面的运用,同时指出,营造良好的家庭学习环境、开展亲子思维导图活动、将思维导图融入日常生活、加强家校合作等措施能够显著提升思维导图的运用效果,帮助学生提高语文学习效率。

“口诀法”记忆提升“服装工艺制作”课程学习效率分析

在“服装工艺制作”课程中,学生经常面临记忆困难,因此,需要寻找有效的记忆方法,以提高学习效率。有效的记忆方法可以帮助学生更好地掌握知识和技能,基于此,文章分析记忆方法在学习中的重要性,介绍“口诀法”记忆的理论基础和优势,结合实际教学案例,说明在“服装工艺制作”课程中应用“口诀法”记忆的具体方法和效果,通过与传统教学方法的对比,验证“口诀法”记忆在提高学生记忆效果和学习效率方面的优势,证明“口诀法”记忆在“服装工艺制作”课程中对于提升学生学习效率的有效性。

提升高中化学课堂学习效率的方法讨论

本文讨论了提升高中化学课堂学习效率的重要性以及相关方法,包括充分准备课前知识、积极参与课堂互动、做好课堂笔记、制作概念图和思维导图、利用多种学习资源、寻求帮助和解答疑惑、坚持复习和总结,以及培养兴趣和探索精神。通过遵循这些方法,学生可以提高学习效率,加深对化学知识的理解和记忆,并取得更好的学习成果。