关于高校学习风气建设评估指标的实证研究

学习风气是衡量一个学校学风的主要方面,也是反映学生学习状况的主要因素。培养良好的学习风气,是高校学风建设的重要内容。要确保学生学习质量的提高就必须重视学习风气的建设。

工科学院学习风气调查及对策研究

学风建设是高校教学和管理工作的重要内容,是全面推进素质教育、培养高素质技术人才的关键。在大学生就业竞争日益激烈的社会背景下,如何抓好学风建设,培育出高质量的优秀毕业生,已成为众多高校关注的焦点。作为工科学院的思想政治工作者,面对工科学生在学风方面表现出来的诸多问题,我们深感忧虑,并通过问卷、走访、交流及召开座谈会等方式,对工科学院学风状况展开了较为全面的调查,并分析了相应的解决措施,为工科学院搞好学风建设提供了有力的理论依据。

高职理论课课堂学习风气建设初探

本文对高职理论课堂学习风气建设进行了初步的探讨,并尝试性的提出了一些改善学习风气的方法,以期对高职理论课堂教学有所帮助。

关于大学生学习风气的调查研究

本文以问卷调查的形式，对一所本科院校的大学生整体学习风气进行较为深入的调查研究，通过对学生学习现状、对待学习的态度及周围环境对学风产生的影响几方面的研究，归纳出大学生学风现存的问题及不足．并针对这些问题，提出转变大学生学习观念的建议及方法。

引领学习风气之先——赤壁市委中心组在学习型党组织建设中发挥龙头作用的调查

在学习型党组织建设中，党委（党组）．中心组是学习活动的重要组织者和直接承担者，发挥着龙头作用。为了学习赤壁市委中心组的经验．探索推进基层学习型党组织建设的办法．根据省委组织部的统一安排．6月25日至7月1日．笔者随省宣传文化班二组在赤壁市进行了深入细致地调研采访。

关于领导干部倡导良好学习风气的新思考

胡锦涛同志在中央纪委第七次全体会议上强调,领导干部要大力倡导八个方面的良好风气,其中位列首位的是学习风气问题。领导干部应该深刻认识、全面理解并自觉倡导勤奋好学、学以致用的良好风气,一是在地位肯定上,要首倡重扬,确保认识到位;二是在精力投入上,要持之以恒,确保终身学习;三是在内容确定上,要虽少犹精,确保理论“管用”;四是在方法选择上,要联系实际,确保直面现实;五是在学习精神上,要百折不挠,确保顽强攻关;六是在目标追求上,要学以致用,确保成效显著。

加强班级管理,净化学习风气

教育是国家强盛的根本,班级是教育的基本单位,班级建设与高职院校人才的培养有着密切的联系,增强学生的学习观念、集体意识和团队精神,营造良好的班级风气和优秀的学习氛围,营造一个有利于成长,成才的学习环境和生活环境,使班级风气提升,推动班级发展,促进学生进步。

大学生学习风气调查与浅析——以新疆高校为例

本文通过发放调查问卷收集关于新疆高校学生学习风气的一手资料,问卷内容涉及学习目的、专业兴趣、学习动力、自学能力、学习态度、学习方法、学习效果、遵守校规校纪八个指标的实际情况。通过对数据的分析得出结论乌市高校总体学风较好,同时也存在一些问题,针对这些问题分析可能的原因并提出可行的建议。

大学生学习风气调查与原因浅析——以华南师范大学为例

学习风气是学生在校学习生活过程中所表现出的精神面貌，是学生在校园中经过长期的教育和影响而逐步形成的行为风尚，它主要通过学习行为表现出来。学习行为包括课堂学习行为和课后学习行为，在课堂中，主要体现为学生上课的专注程度、精神状态、对课程的重视度与积极程度;在课后，则主要体现为学生对课堂内容的吸收消化，以及对学术课题的研究等。

关于学习风气问题的几点看法

学生学习方面的风气,反映了当前学生学习的态势,是我们取得教学与管理信息的重要途径;另一方面,学风作为教学过程中形成的一种习惯势力,又常常反怍用于教学过程。优良的学风犹如“随风潜入夜,润扬细无声”的春雨,对学生潜移默化,激人发奋、催人成才;而消极颓废的学风则防害学生学习,降低教学活动的成效。所以,学风也是一种教育力,不论是优是劣,都将客观地作用于教学活动。重视对学风的分析、研究与校正,对于搞好教学与管理是十分必要的。本文仅就三个问题谈一些肤浅之识。

军营学习风气浓——77328部队创建学习型军营纪实

走进77328部队军营，无论是机关还是基层连队，就会被浓浓的学习风气所吸引，为军营的变化而欣喜。创建学习型军营，争当知识型军人，已成为这个部队官兵自觉行动。部队建设年年上新台阶，年年被上级评为先进团队。

浅谈如何转变靖远县城中学生的学习风气

这几年总听见有人说靖远县城里中学生的学习风气已大不如从前了。就这一问题笔者曾访问过很多人:“是什么让原本勤奋好学的风气日渐消逝的呢?”得来的答案五花八门,听起来各有道理但细思量都没有切中要害,要么是怪生活条件改善后学生的学习动力减弱,要么就是怪教育界管理不力,或者再就是责怪小学初中阶段的教育没有引导学生养成良好的学习习惯等,不一而足。其实,这些看似堂皇的理由都是风气逆转的表现,是结果并不是深层次的原因。深层次的原因是进入21世纪以后,随着市场经济的进一步深化和信息流量的急剧膨胀,原本扎根于地方文化的心理机制,渐渐地出现了非地方化的趋势,而这种影响对于青少年尤为突出。大量的中小学生尽管身居偏僻的西北,却随时能够数家珍般给你介绍当下大都市的流行趋势和价值观念,令人不得不为他们开阔的视野而惊讶。

影响中师体育生学习风气的因素

形响体育师范生学习风气的因素很多，但主要是学习动机、学习兴趣和教师的素质。

树立良好的学习风气

新的一年里,广大党员干部要通过学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,锤炼思想道德,提高政治觉悟,加强党性修养,树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观,坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念。

切实营造勤奋学习的良好风气

江泽民同志在纪念党的十一届三中全会召开２０周年大会上的讲话中，针对学习问题，提出“要在全党养成勤奋学习的良好风气，并把这种风气大力推广到全国人民特别是青少年中去。”在此之后，他又反复强调加强学习的重要性，要求全党“学习、学习、再学习”。对于江总书记提...

理论联系实际 端正学习风气

贯彻落实胡锦涛总书记在中纪委第七次全体会议上重要讲话精神。就是要进一步增强政治意识、大局意识和责任意识，更加自觉地把党风廉政建设融入到地方立法工作之中。笔者结合工作实际，就如何端正学风，谈几点粗浅的认识。

着力解决学习风气问题 提高青年干部理论学习针对性实效性

青年时期是接受新事物、学习新知识、增长新本领的黄金时期,青年干部学风不好,理论学习效果就难以保证。当前,一些青年干部吃不了学习苦、坐不得冷板凳,很难沉下心来多一点学习、多一点思考,亟需全面实施青年理论学习提升工程,在青年干部中大兴学习之风,引导青年干部求学若渴、好学上进,养成好学乐学的良好习惯。一是夯实重视理论学习的组织基础。在青年干部中大兴学习之风,首先要加强对学习的组织、指导和服务。