义务教育阶段学校办学特色评价指标影响因素探析——以张家港市A中学为例

在教育改革的浪潮中,发展学校特色已成为各界认同的策略。教育行政部门鼓励学校发展特色,学生家长期盼学校发展特色,发展特色成为学校追求卓越、提升办学质量的重要策略。评价学校办学特色是办学特色发展的客观需求,是提高办学质量的强大动力及促进学校可持续发展的必要保障。建构学校办学特色评价指标应符合当今教育改革发展趋势;一切从实际出发;兼顾全局,凸显重点;办学特色评价指标应具可操作性。

学校办学特色的内涵、功能、问题与应然属性

基于学校办学特色在学校工作中的地位和作用,开展其内涵、特征、功能、问题和应然属性等方面的研究,旨在形成对学校办学特色的科学认识并充分发挥其应然作用。学校办学特色是学校在办学历史传统、办学理念、办学思路、办学环节、办学举措或具体教育教学和管理工作中表现出来的独特的、优质的、稳定的教育风貌。学校办学特色的特征主要有:独特性、校本性、价值性、历史积淀性、多样性、稳定性和动态性等。学校办学特色的功能主要有:发展功能、教育功能、凝聚功能、纠偏功能等。众多学校在办学特色创建过程中存在着盲目跟风、标签化、形式主义以及忽视实效等问题。需要明确学校办学特色的应然属性:学校办学特色应有意义、有效能、有"获得感";学校办学特色应遵循规范和规律,并体现个性化;学校办学特色应可观测和可操作,利于发挥其作用,并注意稳定性与创新发展相结合。

扎根厚重地域文化 营建新学校办学特色

对于一所新建校而言,如何找准特色办学的切入点,将立德树人根本任务落到实处?作为沂蒙老区的一所新建九年一贯制学校,山东省沂南经济开发区实验学校建校伊始就围绕“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”这一根本问题进行思考,并通过深入挖掘地域文化中丰厚的历史文化、红色文化和当代先进文化资源,确立了公民教育办学特色。四年来,学校扎根沂蒙大地,聚焦公民培养目标,以学生的生命健康和可持续发展为基点,通过系统设计构建起公民成长教育体系,在立德树人方面迈出了可喜的一步。

让每一位学生接受最适合的现代化职业教育——东莞市电子科技学校办学特色

东莞市电子科技学校是国家重点职业高中,广东省示范性中等职业学校。开设有电子技术、无人机、工业机器人、电梯维修与保养、计算机应用、会计电算化、计算机网络技术、电子商务、动漫设计、影视制作、社会文化艺术等十几个专业及专业方向。其中,电子技术应用和计算机应用是广东省重点建设专业,也是广东省“双精准”示范建设专业。学校现有全日制学生4450人,非全日制学生1445人。

为生命个体的美好生长赋能--深圳市罗湖外语学校办学特色巡礼

深圳市罗湖外语学校创建于1999年,是深圳市第一批“广东省国家级示范性高中”,也是一所具有外语优势的区属全日制公立重点高中。办学二十年,学校已迅速跨入国家级示范性普通高中的行列。如今的罗外,已成为拥有四所成员校,覆盖幼儿园、小、初、高完整学段的教育集团。

构建“一体两翼”育人模式,促进学生全面发展——海南省东方市第二思源实验学校办学特色建设纪实

这,是一方沃土,播撒着希望的种子,无数的幼苗,茁壮成长;这,是一汪海洋,承载着知识的渴望,奋进的学子,扬帆起航;这,是一片蓝天,洒满了热情的阳光,翱翔的雄鹰,放飞梦想。东方市第二思源实验学校位于海南省东方市八所镇居龙村,是2012年9月建成并投入使用的教育移民寄宿制学校,学生全部为来自于少数民族乡镇的移民学生并且全部为住宿生,少数民族学生共有1045人,占全校学生的63%,校园占地72亩,是海南省规范化学校。自建校以来,我校就确立了"一体两翼"的育人模式,即在突出文化知识教育的同时,

新课程环境下学校办学特色培育及管理方案研究

新一轮课程改革的全面实施,对中学教育事业提出了更高的要求。学校应结合新课程要求,创新管理方式,形成良好的办学特色。办学特色是一个学校成熟的标志,是影响其竞争力的重要因素。文章就学校办学特色培育与管理方案提出了几点建议,希望能够培养出更多优秀的人才。

走教育改革之路 扬学校办学特色

安溪县第三实验小学创建于1993年,一直以来,学校秉承"塑造健康人格,培养科学精神"的办学理念,坚持走科技教育和教育科研之路。2011年春季,被确定为福建省教育改革推进素质教育试点项目学校。一、未雨绸缪——做好教育改革的准备教育改革,是事关全省的一件教育大事。要做好这件大事,需要学校领导高度重视,并把它当作重中之重的工作来抓。1.确定项目名称。

如何督导中小学校办学特色

中小学校办学特色是学校充分挖掘传统优势和地域资源,在长期办学实践中逐步形成的一种独特、优质、相对稳定的办学风格和特征,具有独特性、整体性、发展性、连续性、公认性和相对稳定性。督导中小学校办学特色能推动学校更新教育观念,实施素质教育,提升办学品质。武汉市江岸区教育督导部门经过多年实践探索,总结出中小学校办学特色的“督导要点”“督导方式”和“督导报告撰写方法”。

学校特色之花精彩绽放——南京市鼓楼区学校办学特色创建综览

《中国教育改革和发展纲要》指出:"中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。

依托校本课程开发,彰显学校办学特色(二)

开发校本课程的意义不仅在于改变自上而下的长周期课程开发模式,使课程迅速适应社会、经济发展的需要,更重要的是建立一种以学校教育的直接实施者(教师)和受教育者(学生)为本位、为主体的课程开发决策机制,使课程具有多层次满足社会发展和学生需求的能力,并彰显学校办学特色,而这需要广大教育工作者引起重视。基于此,上一期主要阐述了校本课程开发的内涵和校本课程开发的意义,本期将具体论述校本课程开发存在的问题及策略。

依托校本课程开发,彰显学校办学特色(一)

校本课程开发是指学校为了达到教育目的或解决教育问题,依据学校自身的性质、特点、条件及可以利用和开发的资源,由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。校本课程开发是促进教师专业发展的一条重要途径,其不仅对教师提出了新的要求,还为教师的专业发展提供了可能性,最终彰显了学校的办学特色。基于此,本期主要阐述校本课程开发的内涵和校本课程开发的意义,下一期将论述校本课程开发存在的问题及策略。

实施高中课程改革 创建学校办学特色

《普通高中课程方案(实验)》明确提出:"普通高中是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。"从精英教育向大众教育的转化,是我国对高中课程性质的基本定位。这种转化意味着高中课程不再是为少数精英服务的教育,教育的基本目的是促进所有学生的发展,使所有学生都能成功。这种转化也意味着在高中教育中原有的重点、示范和普通高中的界限被打破,所有的学校都能根据学校自身的特点和优势,成为促进所有学生成功的优质高中。高中课程改革的这种理念旨在满足社会和个体对高中教育发展的基本需求。

创建一流管理体系 彰显学校办学特色

浙江省浦江县岩头镇初级中学以"团结进取、奋力拼搏"的校训,"书画见长、全面发展"的办学特色,办"党和人民满意的学校"。今后,学校将在"人尽其才、物尽其用、追求高效、彰显特色"上做文章,努力实现"学生人人成才、教师个个成功、学校早日成名"的奋斗目标。追求"人尽其才",落实"以人为本"一是要打造一支德才兼备、以身作则、能产生强大"牵引力"的干部队伍。一年来,学校培养了一批年轻干部,教务处等政令畅通、运行有序。

办少儿业余艺校 创学校办学特色

今天的小学生是二十一世纪中国社会主义建设的主力军,因此必须提高今天的小学生的素质,把应试教育转变为素质教育,这就要求学校办成“规范加特色”的学校,学生要培养成为“合格加特长”的学生.只有这样,才能适应现代化、适应世界与未来.我校根据国家教委所制订的《全国学校艺术教育总体规划》、国家教委和文化部的《关于加强少年儿童艺术教育的意见》、广东省教育厅《关于转发【全国学校艺术教育总体规则】的通知》精神,决定创办桂园少儿业余艺术学校.宗旨是使我校全体学生在学校艺术教育的基础上,进一步提高少年儿童的艺术素养,发展、兴趣、爱好和特长,促使少年儿童身心健康成长.一、少儿业余艺校在巩固。

以多样化为支撑 构建学校办学特色——区域推进福建省泉州市普通高中多样化特色发展行动研究

普通高中教育上接高等教育,下联义务教育,处在一个枢纽的位置,其内涵包括了要为学生将来的升学与就业做准备,同时,其基本价值就在于让学生全面而有个性地发展,为每位学生的全面终身发展和健康幸福成长奠基。近年来,我国的普通高中教育迅速发展,普及水平迅速提高,但还存在"千校一面"的现象,难以满足学生个性化、多样化的发展需求,也难以满足社会对多样化人才的需求。针对这种状况,教育规划纲要提出。

群“鸿”逐梦“乐”飞扬--南昌市红谷滩区实验学校办学特色掠影

南昌市红谷滩区实验学校位于赣江之滨,与江南名楼滕王阁隔江呼应,是一所九年一贯制公办学校。学校以立德树人为根本任务,深入挖掘“鸿乐”校园文化内涵,积极践行“雁巢有温度,水草有营养,试翼有天空”的“三有”育人理念,倡导“勇于担当、善于合作、幸福快乐”的校园精神,让学校成为师生同心同行、同频共鸣的乐园。

驰而不息,锻造学校发展的“软实力”——景德镇机电工程学校办学特色一览

景德镇机电工程学校坐落于美丽的千年瓷都景德镇市西南部,是江西省重点普通中等专业学校、省级B档学校、教育部认定的国防教育特色学校和校园足球特色学校。学校落实立德树人根本任务,以培育工匠精神为育人导向,凝心聚力,真抓实干,办学成效显著。塑类型,一心一意打造品牌。目前学校中高职纵向衔接、普通教育与职业教育的横向融通正努力推进,现代职业教育体系建设的框架与内容逐步明确,打通了学历提升渠道,圆了中职生的“大学梦”。

培养医养结合的实用型人才——鹰潭卫生学校办学特色一览

鹰潭卫生学校创办于2015年,是江西省人民政府批准的江西省唯一的一所民办卫生类中等职业学校,是江西省A档中职学校。学校创办以来,立足地方经济社会发展实际,不断加强内涵建设,提升学生职业技能水平和学校影响力,培育了一批批职业道德高尚、专业技术精湛的实用型医护人才。以“明德勤业、济世佑民”的理念内化于心。学校构建理实一体化课程和教学体系,重点建设护理和康复两个专业,对护理专业和康复专业进行细分拓展,并形成专业群。

走特色办学之路,创师生幸福校园——访武汉市育才小学校长关蓓

著名教育家陶行知说过,校长是一所学校的灵魂。学校办学特色的形成与校长的办学理念和管理风格密不可分。武汉市育才小学是一所有着丰富文化底蕴、丰硕办学成果和鲜明办学特色的一流名校。校长关蓓执着教育事业28载,从特级教师到名校校长,在长期的教育实践中她形成了传授知识、启迪智慧、完善人格的育人理念。在教育信息化背景下,她引领这所有60年历史的名校紧跟时代发展步伐,积极拥抱"互联网+",走特色办学、创新办学之路,努力创建师生幸福校园。本期"人物访谈"特采访武汉市育才小学校长关蓓,带领大家一同探寻武汉市育才小学的特色办学理念与办学模式。