新时代高校学生工作高质量发展问题及其应对

新时代背景下,高校学生工作面临着育人合力不强、需求覆盖不足、创新程度不高和工作效能不强等问题,急需探索高质量发展的可行路径以突破困境。质量变革是高质量发展的主体,动力变革和效率变革则是高质量发展的手段。动力变革以优化“供给—需求”联动为重点,激发供给主体活力,精准针对需求主体,供给和需求相互联动,实现双向促进;效率变革以提高“投入—产出”效率为重点,提高投入要素质量,精准衡量产出成效,从投入到产出一体贯通,实现全程高质量把控。

论高校学生工作体系

一、完善高校学生工作体系的指导思想和基本原则高校学生工作是指高校中直接面向学生进行的思想政治教育和日常管理工作,是高校德育的主要组成部分.长期以来,在建立高校学生工作体系方面,大家作了许多有益的探索,积累了宝贵的经验。

高校学生工作数字化应用场景构建与关键技术

数字技术及其应用场景是引领高校学生工作创新发展的新引擎和新工具。深化数字技术运用与育人提质增效的融合机制,全面支撑立德树人根本任务,构建以学生成长为中心全链路一体化应用场景体系,把握好数字化应用场景设计理论、设计原则、要素框架、技术基础、运行机制等关键技术赋能学生工作的逻辑进路,提出理念引领、标准规范、价值共创、数据驱动、生态构建等学生工作数字化应用场景的实践进路,为实现全维度教育教学绩效管理、学生主动式发展智能导学和全生命周期的育人服务创新提供全面精准解决方案。

“一引领三融合四平台”党建与学生工作体系构建研究

党的建设工作和学生管理工作是高职院校工作的重中之重。高职院校按照党的中心工作开展一系列的党建和学生管理业务,以此促进学生全方位的发展。文章主要结合实际工作经验,在对当前高职院校党建和学生工作现状进行全面探讨的基础上,以医药技能专业人才培养为例,分析了“一引领三融合四平台”党建与学生工作体系构建措施,希望通过此研究能对广大同行有所帮助。

学生发展视角下地方本科院校基层院系发展型学生工作体系探索与实践

新时代的发展对高校人才培养提出更高的要求,而学生工作作为高校人才培养的重要组成部分,对推动高校落实立德树人根本任务意义重大。院系学生工作是高校学生工作的基础和保障,构建科学合理的院系基层学生工作体系尤为重要。该文通过对玉林师范学院数学与统计学院学生工作内容进行系统的梳理、归纳和架构,探索“四航计划”和“十四大工程”为核心的发展型学生工作体系,以计划引领工程,以工程支撑计划,使得繁杂的学生工作变得规整、明确、清晰,形成“促进学生发展”的学生工作闭环,有效推进“三全育人”格局形成,努力培养符合新时代要求的高素质人才。

全方位育人视阈下高职院校辅导员学生工作的创新与实践研究——以河北青年管理干部学院南校区为例

目前高职院校辅导员学生工作面临传统思维模式对创新和突破的障碍,日益复杂多变的学生群体和社会环境带来的挑战,辅导员工作缺乏系统性和整体性等困境。在全方位育人视阈下,高职院校辅导员在开展学生工作时可以从德育为先、智育强基、体育增魄、美育润心、劳育淬炼五个方面着手,创新性开展系列学生活动,一体推进“五育并举”,践行全方位育人理念,最终助力高职院校完成立德树人根本任务。

职业生涯发展教育视角下高校高质量学生工作体系构建的思考

学生工作与职业生涯发展教育均着眼于人的全面、持续成长与发展。高校应从职业生涯发展教育的视角,坚持系统性、主体性、创新性的原则,聚焦德智体美劳全面发展的时代新人培养目标和人才培养质量的提升,以学生职业生涯发展教育为主线,以学生工作体制机制改革为保障,以学生为中心,从激发学生自觉追求能力提升的思政教育工程,营造学生追求卓越的优良学风建设工程,打造学生能力增值的职业能力提升工程,建设职业指导教师、学业导师、辅导员“三位一体”的职业生涯规划育人主体联动工程,构建助力学生工作目标实现的支撑保障工程五个方面构建高质量的学生工作体系,为学生提供现在及未来可能需要的教育与服务。

高校学生工作应实现“四化”

社会变迁给高校学生工作带来严峻的挑战,同时也创造了极好的改革机遇。为了适应时代发展的需要,高校学生工作应当勇于面对挑战、积极改革、实现"四化"。实现"四化"就是要求高校学生工作实现人本化、法制化、科学化和系统化。"四化"不是孤立的,而是相辅相成的,它们共同构成高校学生工作体系改革和完善的要素,在实际工作中要协调推进,不可偏废。

当前高校学生工作“边缘化”倾向刍议

随着高等教育的改革和发展,高校学生工作出现了滞后现象,游离于高等教育的改革发展之外,甚至走向了"边缘化"。对目前高校学生工作在认识观念、政策制度、机制和队伍建设方面出现的一些"边缘化"现象进行梳理和分析,可以有效改进和提高高校学生工作。

新形势下高校学生工作的特点及发展趋势研究

高校学生工作是高校整体工作的重要组成部分,也是高校教育的重点和难点。目前,国外高校已有比较成熟的理论和工作模式,而我国高校学生工作正处在不断发展和逐渐转型的阶段。本文从高校学生工作的职能以及特点方面进行分析,总结了新形势下高校学生工作的几个发展趋势,以期对高校学生工作的改革与发展提供新的视角和思路。

论高校学生工作的专业化

高校学生工作要适应国际化浪潮、市场经济发展、大众教育推进、高校规模扩大以及学生需求深化的要求,必须走专业化道路。专业化是促进学生工作发展的必由之路,它能够纠正学生工作人员行政化、业余化的倾向,有助于提高学生工作的社会声望,有助于学工队伍的稳定以及学校的发展。学生工作专业化包括职业化和专门化两方面内容。可以通过实行资格认证制度、科学划分职级序列、实施培训进修机制和健全考核晋升体系来建立和完善学生工作专业化。

西方高校学生工作介绍

西方高校学生工作介绍吴庆由于高校学生工作起到了保证高校教育质量及各类专业人才素质水平的作用，因而历来受到各国高校的重视，各国都在积极探讨既符合国际化原则，又有本国特征的学生工作机制，以便在日益激烈的竞争中培养出领先世界的一流人才。我国不管在高校学生工...

再论高校学生工作的专业化

高校学生工作走专业化之路是大势所趋,但目前存在着将专业化等同于职业化、以专职化替代专业化等误区。实现专业化既需要培训,更要形成专业情意,并在职业发展的基础上,积极争取外部环境的支持。同时,还要分析学生工作专业化的弊端,进行长远制度设计,以推动学生工作的健康发展。

论高校学生工作管理机制的优化与整合

结合当前高校办学从精英化向大众化转轨的实际情况,本文从高校学生工作管理机构的调 整与优化、高校学生工作管理模式的形成与整合、高校学生工作管理队伍的设想与建设三个方面对 高校学生工作管理机制进行梳理,以达到优化与整合的目的。

新时代背景下高校辅导员在学生工作中开展体育活动的价值、困境及实施路径刍论

新时代对高校的发展提出了新要求、新标准;一切为了学生,一切从学生出发;多措并举,将学生培养为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。指出新时代背景下高校辅导员在学生工作中开展体育活动的价值;分析当下辅导员在学生工作中开展体育活动的现状以及所遇到的困境,从学生自我认知、自我意识以及场地设施与经费投入等去分析;提出了运动项目宣传体系、加强思想引导、建设强有力的学生干部队伍、加大项目活动的经费投入,确保活动有效开展、占领学生思想阵地,充分发挥以体育智、以体育心的功能等措施进行研究。推动学生文化知识学习和身体锻炼协调发展,帮助学生在参加体育活动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,促进学生的全面发展。

高校学生工作助力国家乡村振兴战略的途径探索

高校学生工作是助力国家乡村振兴战略的重要方式,做好这一工作对高校落实立德树人根本任务、破解乡村发展瓶颈、促进青年学生全面发展都具有重要意义。高校学生工作与乡村振兴相互促进,在开展过程中要坚持发挥自身优势、尊重人民群众主体地位、分类施策的原则,具体考量高校学生工作助力国家乡村振兴战略的现实困境,加大人才输入“力度”,增强乡村人才供给;增强教育帮扶“深度”,赋能乡村教育振兴;提高特色产业发展“精度”,促进农民增收致富;加强基层组织联动“强度”,增强政治领导力;拓展乡土文化保护“广度”,促进乡风文明建设。研究结果表明,高校学生工作聚焦“五度”,可以更好地助力国家乡村振兴战略实施。

高校学生工作在创新人才培养中的育人路径探索

高校学生工作肩负着培养全面发展时代新人的重任,创新人才培养也是高校学生工作的重要职责。当前,学生工作存在主体职责认知偏差、教育指导方式落后、专业师资缺乏、育人环境建设不足等问题。高校学生工作应通过改革培养内容和方式、营造校内外支持性环境、提供相应制度保障等方式培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格,充分加强其在创新人才培养中的育人效能。

《中华人民共和国个人信息保护法》在高校学生工作实践中的应用

《中华人民共和国个人信息保护法》作为我国第一部系统、全面保护个人信息的专门性法律,能为高校学生工作在个人信息保护方面提供权威的遵循与指引。然而,其在适用过程中面临诸多难题,主要表现为在学生信息的收集范围等方面与惯常实践相冲突,“取得个人的同意”合法性处理规则将影响行政效率,以及学生选择“不同意”将迫使工作陷入僵局。法律的运行有一个适应和协调的过程,应结合高校学工实际实现《中华人民共和国个人信息保护法》与学生工作的有机衔接:第一是思想贯通,充分认识保护权益与促进利用的辩证关系;第二是规则落实,应限缩信息收集范围、完善敏感个人信息制度、修补安全制度漏洞,同时设立一次性同意制度、自动化决策制度、信息权利保障制度;第三是行为融入,包括多做告知工作、多做留痕管理、践行“两个最小”以及善用“去标识化”。

构建和谐师生关系,赋能学生工作成效——论萨提亚理论在高校中的应用

由于面对学业压力、情感挫折、人际关系等问题,一部分大学生面临多方面的困境,其心理健康状况不容乐观,学生心理健康状况也是高校学生工作队伍要重点关注的内容。萨提亚理论在心理健康方面不仅仅致力于解决表面暴露的问题,而是引导人们发掘自我,接纳自己内在的各个组成部分,整合自己的资源,使自己达到内外和谐一致,实现自身价值。将萨提亚理论应用于高校学生工作,在人性层面与学生相遇,在更深层次与学生对话,有利于帮助学生认识自身的内在资源,提升自我价值感,进而塑造健全的人格,有助于学生的心理健康,促进学生的个人成长与发展。

大数据对提升高校学生工作质效研究

随着现代信息技术的不断发展,大数据的应用十分普遍,人类已经跨进了大数据时代。高校作为人才培养的重要基地,不可能游离于大数据应用之外。高校学生工作的宗旨是服务学生。因此,高校以学生为本,整合各个信息管理平台,建立统一的“一站式”的信息管理系统,为学生建立从入学到毕业的人才培养档案,是大数据时代的必然要求。