兵器类专业实习环节课程思政育人体系构建与实践

针对兵器类专业实习过程中思想政治教育环节薄弱的问题,中北大学依托“人民兵工第一校”的深厚国防文化底蕴和产学研合作单位丰富的思想政治教育资源,构建了“一个中心任务、两个实习环境、三个建设平台、四个实施环节”的兵器类专业实习环节课程思政育人体系,把“三全育人”、协同育人落到实处,坚定学生“军工报国、科技强国”的理想信念,提升学生“爱国奉献、使命担当”的国防素养,培养“工程意识强、国防素养高”的国防建设人才。

论地图学实习环节的加强与改革

地图学实习对理解和巩固地图学理论知识、提高动手操作以及观察分析问题的能力具有重要作用,在地图学教学中具有举足轻重的地位。但长期以来,兰州大学的地图学教学存在着重讲授、轻实习的倾向,主要表现为实习课时未与讲授学时分离、实习场地简陋、实习设备不能满足现代制图的要求以及野外实习环节缺失等,对后续学习及择业造成一定影响。根据21世纪课程教材的内容体系以及我校的具体实际,论述对实习环节进行加强和改革所采取的一系列措施,主要是建立和改善实习条件、制订实习大纲、优化实习内容、编写实习指导书、组织野外实习、严格实习过程、讲求实习效果等。通过这些措施,可以建立符合现代地图学特征的实习体系,对提高地图学教学效果具有良好的促进作用。

改革实习环节 培养创新人才

对工科专业中传统的课程设计和金工实习分开安排的做法进行了改革,将这二者结合,设置创新实习环节。两届学生的实践结果表明,这种做法可以大大调动学生的积极性,培养学生的创新思维,提高学生的实践能力,同时,也对教学内容和教学方法的改革提出了更高要求。

加强实习环节规范化管理,提高临床实习教学质量

目的建立临床毕业实习教学环节管理体系,通过规范实习教学环节,全面提高医学生临床实践能力.方法将2006级临床医学专业学生作为对照组,沿用传统的实习教学管理,将2007级、2008级临床专业实习生作为实验组,采用完善和新建立的临床实习教学环节管理.通过发放实践教学评价表、问卷调查表对2006级、2007、2008级学生在临床出科技能考试成绩、毕业实习学生自我能力评价及教师对学生综合能力评价进行分析.结果实验组学生在临床出科技能考试成绩分数上明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查发现,学生对自我临床综合能力评价显著上升(P<0.05),教师对学生临床综合能力评价显著上升(P<0.05).结论临床毕业实习教学环节的制度化、规范化管理有助于提升学生的自主学习能力、动手能力、临床思维能力综合能力,为教学医院提供了一套可供借鉴的临床毕业实习质量管理体系.

加强实习环节标准化管理提高本科生实习质量

21世纪的到来,为高等医学教育提出了新的挑战。培养高素质、高能力的适用性人才和创新人才,是增强我国综合国力的重要保证。因此,首都医科大学宣武医院从明确环节目标、规范环节内容和标准、量化环节指标、落实环节任务、考核环节效果、奖罚环节优劣六个方面入手,认真进行了疏理,规范了实习环节带教标准并加大执行力度,为老问题真正找到行之有效的解决方法,收到较好的效果。

论文献检索课的实习环节

实习是文献检索课教学的重点环节,实习效果直接影响教学质量。结合工作实践,对影响文献检索课实习效果的课题的选择、主题词的提取、检索策略的制定、实习内容的设计、作业的批改等过程进行了探讨。

给排水科学与工程专业实习环节的改革与实践

针对武汉大学给排水科学与工程专业实习中存在的问题,近几年对实习环节采取了一系列改革措施,如实习时间、实习方式的调整;实习管理机制的完善;水质工程仿真室的建立,等等。实践证明:这些措施是有效的,尤其是将计算机仿真手段与现场实习相结合的这一突出特点,对提高教学质量有十分明显的效果,学生的学习积极性和动手能力都得到较大的提高。

在实习环节中培养工科专业大学生的创新能力

针对工科专业大学生在实习教学环节中出现的问题,探索了适用于工科大学生的实习教学方法,以期提升工科专业大学生在实习环节中科技创新意识和能力。

河北省高校社会体育专业实习环节存在的问题与对策

文章采用文献资料、调查和逻辑分析等研究方法,对河北省六所高校社会体育专业实习环节进行了研究。结果表明：当前河北省社会体育专业实习环节定位不够准确,实习内容不够完善,人才培养质量与社会需求相差较远。为此,提出了从社会发展需求和校情等实际出发来完善实习环节的对策。

卓越医生实习环节医患沟通技能调查现状及提升策略

了解卓越医师实习环节医患沟通技能现状,并以此为依据制定提升策略。组织专家制定问卷调查表,对临床实习的卓越医师发放,以不记名方式进行问卷调查。临床实习环节的卓越医师能够认识到医患沟通的重要性,并认可开设医患沟通教程,但在临床实习过程中医患沟通理论教学形式单一,自身医患沟通技能方面也存在不足。实习环节的卓越医师医患沟通技能存在不足,需要大学、医院、个人等多方面共同努力,不断提升医患沟通技能。

工程管理专业实习环节教学质量保障体系构建

工程管理专业属于实践性极强的管理学科,实习教学环节是提高工程管理专业人才综合素质和培养职业意识的重要途径。通过对工程管理专业实习环节存在问题的分析,从教学方法、教学内容、师资、实习基地、考核评估等方面提出了实习环节教学质量保障体系,以达到创新人才培养的目标。

卓越工程师培养实习环节存在的问题与其对策

无论是卓越工程师教育培养计划还是新工科行动,实习环节在工程实践能力培养中具有重要作用,同时也面临最大阻力。协调高校、企业、社会之间的资源配给,解决实习环节的问题,有利于切实提高学生工程实践能力培养的质量。

高职旅游管理专业实习环节问题诊断与对策——基于旅行社方向实习的思考

专业实习作为旅游管理专业实践教学的重要组成部分,具有教学不可替代的作用,承担着培养学生在真实工作岗位条件下的业务技能、职业素养,是学生将理论知识和专业技能与实际应用相结合的实践过程,目前许多高职院校依然存在实习效果不佳、学生对实习的认可度不高等问题。文章以高职旅游管理专业在旅行社方向实习为研究对象,对旅游管理专业顶岗实习过程划分三个阶段:实习前的准备阶段;实习中的实施阶段;实习后的总结及评价阶段,并对每个阶段的实习环节逐一诊断,发现存在以下问题:对实习单位选择不当;忽略实习企业与学生自主选择的意愿,硬性分配导致实习供需双方的不适应;实习中企业不育人、只用人,实习生在生产技能环节融入太浅;对实习生的实习评价重视不够,缺乏合理的评价依据;实习生的双导师管理缺乏必要的制度保障。通过认真查找问题,深入剖析原因,制定出行之有效的对策和方法。

民办高校土木工程实习环节的改革

本文论述土木工程专业实习环节教学的重要性和改革的必要性,指出目前实习环节中存在着一定的弊端,同时结合05级土木工程的认识实习和04级土木工程的生产实习的实际情况,提出提高实习效果的关键在于建立稳定的实习基地,以保证实习地点集中,实习单位优选,实习环境优良。文章最后总结了目前学院专业实习改革所采取的部分有效措施。

现代学徒制管理模式及其顶岗实习环节

一、现代学徒制概述目前学术界一般把英国、德国等以校企合作为基础、纳入国家人力资源开发战略的学徒制模式称为现代学徒制。德国以法令形式确立了双元制的职业教育地位,被称为"现代学徒制"的典范,在德国现代学徒制体系中,职业教育是可以为企业带来经济收益的"企业行为"。学员在企业掌握"怎么做"的技能。

国内交通运输专业实习环节调研及对交通运输卓越班培养的启示

实习环节在卓越工程师的培养过程中具有非常重要的作用。本文通过对国内以铁路运输为主的交通运输专业所进行的实习种类、实习内容及实习质量评价措施进行调研,在进行详细分析后,提出交通运输卓越班应对实习质量进行严格控制、丰富生产实习内容、明确毕业实习定位等建议以及实现途径。

加强文献检索课实习环节为专业教学科研服务

《化学化工文献检索和利用》课程(下简称'文检课')是各类化学化工院校对其本科生和研究生开设的一门专业基础课,对学生掌握知识技能、发展创造才能以及培养智力技巧起着重要作用。它既是理论课,更是实践性很强的方法课。我院自1982年开设文检课,在不断的教学实践中,深感该课程的课堂教学与检索实习是并重的两大环节。因此,近几年我们逐步调节两个环节的学时比例,目前约为1∶1.2。同时,花了很大精力改善实习环境,提高实习效率。

论工科高校实习环节个体化多媒体教学设计

教学设计(Design of Teaching)在本世纪60年代末出现在西方国家,是教育技术的核心内容。个体化教育模式(Model of individulized in-struction)在Heinich等人写的《教学媒体》(In-structional Media)一书中做过简要的一般介绍。近来,国内一些研究者也开始对多媒体教学设计进行了理论上的分析。至于对工科院校的实习教学能否使用以及如何使用个体化多媒体教学目前研究者甚少。本文就如何对工科院校实习教学进行个体化多媒体教学设计进行探讨,以期达到较佳的实习效果。

完善高职会计专业课程设置及实训 实习环节的思考

自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》颁布以来,高职会计专业教育进行了＂以就业为导向＂的一系列改革、调整和设计。在课程体系方面,体现在改变原有的按学科体系的设置,进行了以岗位为核心,工作任务驱动的模块化、项目化的设计与实践。在教学目标和内容方面,提出＂理论够用＂,更强调专业技能的训练和综合素质的培养,开发＂理实一体＂课程,并提高实务操作在教学内容中所占的比例,变＂教中学＂为＂做中学＂。