技工院校思政教育实效性评价准则及侧重点研究

在社会不断进步、时代不断发展背景下,社会实用型人才、高素质应用型人才需求量明显增加,技工院校迎来前所未有的发展机遇与挑战。素质教育理念不仅为技工院校思政教育工作指明发展方向,同时也对思政教育工作提出了更高要求。在此形势下,技工院校需要秉承应用型人才培养原则,科学开展思政教育实效性评价工作,把握思政教育评价工作的侧重点。结合教学评价结果,针对上一阶段思政教育工作作出针对性优化与针对性调整,确保技工院校师生教育工作可以实现与时俱进,满足时代发展需求以及技工院校学生个性化发展需求。基于此,本文分析技工院校思政教育工作开展实效性评价准则与侧重点,供广大教育界同仁参考。

高校混合式教学模式实效性评价体系构建探析

随着信息化技术的发展与普及,互联网时代到来了,而在此背景下,当代大学生学习的方法与途径也发生了较大的变化,除线下课堂学习之外,其也会借助移动设备随时随地展开线上学习。而作为高校教学者,也要能基于当代大学生的学习特点,科学应用混合式模式展开教学,使学生能在任务目标引导之下自主投入到各专业知识的学习中,并能结合自身实际需求在线上平台选择相应的学习资源,真正实现高效个性化学习。本文中主要探究了高校混合式教学模式时效性评价体系的构建,并提出了几点可行性建议,以期能为高校教师有效展开混合式教学提供借鉴价值。

思想政治教育实效性评价及其限度

思想政治教育活动与人的思想政治素质变化发展之间存在必然联系的客观现实、思想与行为的相关性特征决定了对思想政治教育进行实效性评价是可能的。作为思想政治教育过程中的一个重要环节,实效性评价对不断提升思想政治教育实效、真正实现其教育"首位"定位有着极端重要的意义。思想政治素质评价的模糊性、教育效果归因的不确定性及教育效果体现的长期性、潜在性、多样性等使得实效性评价具有一定的限度。对思想政治教育实效性评价,需保持合理的期待,将定量与定性、工具理性与价值理性有机结合,从而保证评价的科学、全面、合理。

辅导员博客实效性评价指标体系研究——基于因子分析和AHP法

辅导员博客实效性评价指标体系的建立对于辅导员博客的构建及实效性评价具有重要意义。本文采用文献研究和开放式问卷确定评价指标体系,用座谈讨论和因子分析法剔除不合理的评价指标。权重的确定运用主客观相结合的原则,把因子分析得出的客观权重和AHP法得出的主观权重相结合,得出评价指标体系的权重。

阳光体育运动实时监控与实效性评价研究

通过研读"阳光体育运动"开展的文件及相关的文献资料,咨询有关专家学者,建立"阳光体育运动"实时监控与实效性评价体系,目的是为了更好的促进"阳光体育运动"的开展,发挥它应有的作用,使"阳光体育运动"长期有效持续的开展下去,促进我国体育事业的发展,有利于全民体质的增强。

高职院校学生职业化发展实效性评价机制

文章从行业和应用型企业需要的角度出发,分析高职院校学生职业化发展教育评价体系,探索形成评价反馈机制并加以审视和调整,以期修正高职院校职业化发展教育策略和目标,增强职业化发展教育的实效性。

基于工匠精神培育的高职生社会实践实效性评价体系研究

在分析高职生社会实践实效性评价现存问题的基础上,提出构建以培育工匠精神为目标的高职生社会实践实效性评价体系,根据高职生社会实践的五个环节设置了实践保障、实践规划、实践组织、实践控制、实践成果五个一级指标,每个一级指标下设三个二级指标及相应观察点,经计算得出高职生社会实践实效性评价指标权重,据此探讨了高职生社会实践中融入"工匠精神"培育的可行性和价值,并对基于工匠精神培育的高职生社会实践实效性评价体系的实际运行进行了思考。

本科院校旅游管理专业实习实效性评价体系构建与实施

旅游学科的应用性特征决定了专业实习在旅游管理专业教学体系中的重要地位,它是学生从学校向社会过渡的桥梁,也是增强学生实践能力、创新能力和就业能力的重要手段。通过对普通高等院校人才培养目标的解读和应用型本科院校办学定位的诠释,建立应用型本科院校旅游管理专业实习实效性评价指标体系,利用层次分析法确定指标权重,构造综合评价模型,并对应用型本科院校旅游管理专业实习实效性评价的实施管理进行进一步的分析。

新媒体环境下思想政治教育实效性评价的重新审视

在当今中国,新媒体已全方位影响思想政治教育,改变着思想政治教育的载体、方法、内容、形式。在新媒体的冲击下,传统的实效性评价体系已难以有效发挥作用,亟待重新审视。具体说来,必须结合新媒体,更新思想政治教育实效性评价的指标;观照新媒体,拓展思想政治教育实效性评价的维度;借助新媒体,创新思想政治教育实效性评价的方法;运用新媒体,促进思想政治教育实效性评价科学化。

论大学生思想政治教育实效性评价指标体系的设置

科学的、可行的评价指标体系设置是开展大学生思想政治教育实效性评价的先决条件。构建大学生思想政治教育实效性评价的指标体系必须遵循操作性原则、客观性原则、发展性原则和互相独立原则,适用思想政治教育要素系统分析法、广泛论证与实践测试结合法、评价目标与评价指标体系对应等方法。依此原则和方法,将大学生思想政治教育的工作指导思想、管理及管理机构、队伍建设、工作条件、学科建设、工作运行、学生培养效果及特色项目设置为一级指标,并在它们下面设置二级指标及相应的观测点,从而构建科学完整的大学生思想政治教育实效性评价的指标体系。

专业型学生社团导师制实效性评价指标体系研究

根据专业型学生社团的性质和相应原则,构建教师指导动机、指导能力、指导行为和过程绩效以及产出绩效五个方面的评价指标,并通过问卷调查和探索性因子分析,对问卷的信度和效度进行了检验,提取了五个公因子,以各公因子的方差贡献率占累积方差贡献率的比重作为权重进行加权汇总,得出评价对象的综合得分。

试论湖南省高校开展“阳光体育活动”如何实时监控和实效性评价研究

湖南省阳光体育开展近六年，普通高校将阳光体育运动实施效果如何？本文对此进行研究，分析了湖南省普通高校阳光体育活动开展来的具体组织情况和活动效果，提出在高校阳光体育活动中引入实时监控和实效性评价的必要性，并提出了具体的实施办法。为阳光体育活动的持久执行提供可行性参考意见，以保证湖南省高校阳光体育的顺利开展和实施，为我省普通高校阳光体育开展和实施提供参考。

大学生网络道德观教育实效性评价体系初探

当前大学生的日常生活越来越离不开网络,网络的道德观教育也逐渐成为现代大学生思想政治教育不可或缺的重要组成部分,建立一个有实效性的评价体系是做好大学生网络道德观教育的必要保证。高校可从大学生网络道德观教育实效性的评价对象、评价指标、评价方法等方面建立一个初步的网络道德观教育实效性评价体系。

城市总体规划对商务空间布局影响实效性评价

随着改革开放以来,城市规模不断扩张,各个大城市都相继提出土地上的"腾笼换鸟"与产业上升级改造,城市总体规划也做出相应城市结构拓展的调整,但这对作为第三产业的重心——生产性服务业空间载体的商务办公空间布局是否会产生结构拓展是本文的研究中心。本文通过分析广州市总体规划对商务办公空间的开发与布局结构影响,发现商务办公空间有着强烈的聚集特征,城市总体规划对商务办公空间的布局影响的作用有限,其作用范围主要集中在城市核心区。

基于层次分析法的高校思政博客实效性评价指标体系建设

思政博客实效性评价是依据一定的标准和指标体系,运用定性和定量相结合的方法,对以思政博客为载体所开展的思想政治教育的预期目标和实际效果之间的吻合度进行价值判断的过程。评价指标体系是评价的尺度和基准,是衡量预期目标和实际效果是否契合的依据。思政博客评价指标体系按照载体属性可以分解为思政博客对教育内容的承载能力、思想政治教育主体对思政博客的运用与控制、思想政治教育主客体的互动交流以及思政博客对思想政治教育客体的影响力度等四个维度。科学合理地评价高校思政博客实效性,除了要把平时关注较多的博客点击率作为指标之一外,还要从多角度评价博客的思想性、可利用性、针对性、吸引力和感染力。

浅谈基于BP神经网络的高校网络思想政治教育实效性评价

网络思想政治教育的实效性评价是一个多因素多变量的问题,因此对其实效性进行评估至今仍是一个难题。本研究首次尝试运用BP神经网络建模来进行高校网络思想政治教育实效性评价研究,希望为将来开展更多网络思想政治教育实效性评价提供借鉴思路。

新时代高校劳动教育实效性评价的遵循、原则与路径

实效性评价,既是科学客观考核高校劳动教育育人成效的实施方式,也是推进高校劳动教育有效开展的重要保障。为此,在明确坚持以习近平总书记关于劳动教育的重要论述为指导、大力传承弘扬中华优秀传统文化、立足高等教育发展新阶段新格局、充分尊重人才成长发展客观规律、准确把握大学生特点和发展需求、紧密结合学校教育教学工作实际等基本遵循的前提下,确立主导性与主体性相结合、先进性与引领性相结合,全面性与重点性相统一、统一性与多样性相统一、动态性与稳定性相统一、内部性与外部性相统一的主要原则,并从组织领导、指标体系、测评系统、监督管理、动力保障、跟踪反馈等方面建构科学有效的实现路径,切实推动新时代高校劳动教育的高质量发展。

共享发展视角下地方政府治理的实效性评价

在共享发展视角下对地方政府治理实践进行实效性评价,要遵循公开公正、科学规范、定量评价与定性评价相结合、评价与反馈并重四个原则,并综合考量地方总体经济指标、低收入群体就业和收入指标、弱势群体福利和社会保障改善指标、民众的获得感指标四个方面,构建科学的共享发展指数指标体系,客观真实地反映共享发展治理成果。

高职会展专业校园展会实训实效性评价研究

高职会展教育定位于培养实用型、应用型人才,因此高职会展专业教学的实效性将影响着高职教育的质量。笔者根据高职会展专业培养目标、会展企业要求以及学生实际情况,对校园展会实训课程进行开发设计,并将该课程设计运用到实训教学中。通过对学生实训前后知识、技能水平的变化描述,评价校园展会实训课程的实效性,并结合教学主体、客体以及同行专家的访谈结果,进一步完善该课程设计,提升其教学实效性。目前学术界对高职会展专业教学实效性研究几乎没有,本课题选题以及相应测量表的设计是该领域的一次重要探索。

沈阳市高校“阳光体育运动”实效性评价体系的构建

调查表明,目前沈阳市普通高校阳光体育运动开展现状不乐观,宏观层面主要是政治舆论导向的空缺、经济制度支持的缺乏、中国传统文化的制约;微观层面主要是学校领导重视不够、学生体育意识不强、宣传工作不到位、体育师资条件、现有体育场地设施不足、阳光体育运动组织形式和活动内容陈旧、体育经费投入不足、缺乏具体的评价与监督措施。普通高校阳光体育运动实效性评价体系的构建存在一定必要性和可行性。