“一渠四联,六步四融”课程思政教学实施模式探索——以东华理工大学“遥感地质学”课程为例

“遥感地质学”是一门遥感技术与地质知识紧密结合的交叉学科课程,具有丰富的思政元素。本文对当前课程思政教学实践存在的问题进行分析,以立德树人为根本任务,构建了“一渠四联,六步四融”的思政教学体系,为“遥感地质学”课程思政教学提供了可操作的路径和方法。

我国兴奋剂风险防控最佳实施模式的构建及应用

该研究运用文献资料法、专家访谈法、特尔菲法等,对当下我国兴奋剂风险防控体系进行再审视,并结合中国反兴奋剂管理的具体实践和经验,最终构建出我国新时代兴奋剂风险防控的最佳实施模式,主要由体系建设、制度建设、教育预防、检查、结果管理、三品管理、综合性赛事、合作交流与创新评估自查等9个一级指标、33个二级指标和17个三级指标构成,并将最佳实施模式在实践中进行应用。新架构的我国反兴奋剂风险防控体系的最佳实施模式是不断完善运动项目的反兴奋剂治理体系的重要体现,是全面落实“零出现”的重要抓手,同时也为国家队和省市运动队反兴奋剂工作治理体系建设和治理能力提高提供主要的依据和参考。

人工智能课双师专递教学的实施模式及应用研究

乡村要振兴,教育必先行。乡村教育振兴是乡村振兴的第一要义、是乡村振兴的活水之源。专递课堂教学是促进乡村教育振兴,实现教育均衡发展,缩小城乡教育差距的有效方式。针对智能时代培养学生人工智能素养的育人目标,乡村学校存在课程师资、数字化教学资源和相应软硬件短缺,现有教学模式适切性低的困难,人工智能课的教学工作难以开展。因此,本研究针对乡村学校面临的内外困境,基于专递课堂特点和人工智能课程教学的要求,基于乡村学校的学情,提出人工智能课的双师专递教学实施模式;基于义务教育阶段信息科技课程标准的要求,面向乡村小学五年级学生,从创设情境、技术体验、原理探究、巩固提升四方面设计并开展了基于实施模式的教学实践。对教学过程的分析发现,在实施模式指导下开展人工智能教学效果好,学习目标达成度高;师生交互灵活,课堂氛围活跃。

科研与技术标准互动发展全流程对接实施模式研究

科研与技术标准互动发展是国家标准化发展纲要的重要内容,要推动标准化与科技创新互动,加强关键技术领域标准研究,建立重大科技项目与标准化工作联动机制,同步部署技术研发、标准研制与产业推广,以科技创新提升标准水平。本文以国家电网有限公司科研—标准—产业(工程)“三位一体”标准化机制创新思想为指导,以国网信息通信产业集团有限公司科研与技术标准互动发展实践为基础,聚焦能源数字化领域,结合企业发展实际,分析当前科研与技术标准互动发展现状,研究科技研发、标准研制、产业(工程)全流程互动典型关键路径,创新性地提出了构建科研与技术标准全流程同步对接、多主体共同参与、跨专业协同联动的实施模式,推进企业科研与技术标准互动发展落地实施。

全过程工程咨询组织实施模式研究

通过SWOT分析法探讨我国开展全过程工程咨询组织实施模式的现状与前景。结合建筑市场实践情况,分析一体式、联合体和合作体三种模式的内部优势、内部劣势、外部机会和外部威胁,并进行三种组织实施模式的对比,分析其特点与差异;针对各模式的优缺点提出优化措施,并结合案例分析得出实施模式的适用情境;最后,基于以上分析提出全过程工程咨询组织实施模式完善发展的建议,如:强化一体式模式,培育适应全咨业务的人才队伍,优化组织架构,完善项目管理体系、制度与服务标准等。研究成果有助于深入理解我国全咨服务的战略定位,促进全咨服务在建筑市场的发展,并推动我国工程咨询服务行业的创新与升级。

企业知识产权证券化实施模式研究

知识产权证券化为企业发展和融资带来了全新机遇,然而当前企业实施知识产权证券化的理论积累与实践经验均有不足,企业对发行知识产权证券化产品过程中可能面临的困境认识不够充分。知识产权证券化实施模式有供应链模式、质押贷款模式、二次许可模式和融资租赁模式四种。企业在实施知识产权证券化过程中会面临法律、政策以及基础资产选择等困境。企业应当依托规范体系,确保业务合规;关注地方政策,利用政策优势;评估知识产权,拟定相应策略。

中国式现代化背景下检察公益诉讼实施模式的构建

检察公益诉讼实施模式是影响检察公益诉讼制度目的的重要机制,几种单一的实施模式各有优劣。行政附带民事公益诉讼实践中存在减弱制度效能、无法实现制度初衷、制度虚置的问题,一体化模式没有实践积累难以适用。近几年来的单行立法“民事化”倾向与司法实践“行政化”倾向之间张力明显,应当以中国式现代化考察检察公益诉讼,秉持谦抑理念,坚持行政优先原则,在行政机关不履行职责或者不正确履行职责时开展监督,树立系统观念,注重诉讼不同阶段的衔接路径细化。

地铁车站管线综合承载体系设计及实施模式

地铁工程地下空间有限,管线种类、数量较多,设计及施工协调难度较大。为有效解决各专业管线的碰撞问题,提高车站管线综合设计水平及施工效率,降低工程成本,提出地下车站公共区管线综合承载体系设计方案,并对不同实施模式下的投资情况进行分析。

“双减”背景下的小学劳动教育实施模式研究

随着“双减”政策的深入推进,小学劳动教育的重视程度愈渐提高。在此背景下,要求小学教育要减轻学生的课业负担,营造轻松和谐的小学学习环境,从而让小学生更加快乐健康的学习和成长。由此,小学劳动教育的重要性不言而喻。在小学劳动教育中,能够帮助学生更好地培养劳动观念、锻炼劳动技能、提升综合素质等,从而帮助学生树立正确的劳动价值观,更好地适应社会的发展,本文将就“双减”背景下小学劳动教育实施模式展开分析和探究。

中国农业标准化实施模式与途径研究——农业标准化案例与运行机制

通过对实施案例剖析与归纳,提出我国农业标准化8大实施模式,并根据其联系分为5个时期和4个阶段,从而勾勒出中国农业标准化过程蓝图;得出该过程的发展,由社会责任引发,到利益驱使,再到新一阶利益与精神需求下的系统性循环升级。模式运行的动力机制是市场需求、利益驱动和国家保护。模式的支撑,有政府投资和政策引导,并且以技术为内容、标准为载体,应市场变化,引导农民实施。从而实现系统效益最大化和内部分配合理化。这就需要一批懂标准、通技术、熟悉农业管理、应变市场动态之综合性人才和激励性事业管理架构出现,以成标准化下的农业文化和制度规则,进而强化和升华运行机制。

高校图书馆文化服务活动实施模式研究——以上海交通大学图书馆为例

开展文化服务活动既是图书馆传承文化的使命体现,也是处于变革时期的图书馆革新服务体系的重要内容。该文全面介绍上海交通大学图书馆系列文化服务活动的推出背景、宗旨、思路、目标、内容规划、计划实施、效果等,总结了高校图书馆文化服务取得成功的关键要素,并指出了未来高校图书馆文化服务活动的实施策略。

基于供需链的ERP实施模式研究

从20世纪90年代初期开始,企业资源计划在国外逐渐兴起,并迅速在我国许多大型企业中得到积极的运用,但ERP(Enterprise Resource Planning)的极高失败率使我们不得不认真研究其深层次原因.本文首次就基于供需链的ERP实施模式进行了研究,使企业能从一个比较高的角度进行ERP信息集成,最大限度的发挥ERP的作用.在该模式下实施ERP有利于提高实施的成功率,进而有助于ERP在我国的迅速推广及应用.

“双减”背景下课外体育作业的时代意义及实施模式

运用文献资料、逻辑分析等方法,借助教育学、体育学等学科知识,对课外体育作业的基本内涵、时代意义、内容构成及实施模式进行讨论。研究认为课外体育作业是体育教学工作全过程一个必不可少的基本环节;课外体育作业是“教会、勤练、常赛”理念落实的“路径”,是一体化体育课程推进的“窗口”,是深化教育改革的“帮手”,是全面育人的“桥梁”,是家、校、社协同育体的“抓手”;课外体育作业的内容主要来源于体育课堂。最后,提出课外体育作业实施的“学校型”“家校型”“校社型”“校市型”4种模式。

现代微格教学系统构建与实施模式研究

随着教学理论的发展和信息技术的发展,微格教学系统与微格教学模式的革新是各师范院校共同面临的问题。本文以华南师范大学教师教育技能训练中心的实践为例,探讨新型的现代微格教学系统的构建与新型的微格教学实施模式。

关于我国发电设备状态检修实施模式的探讨

状态检修实施中具体采用何种模式关系到实施效果和这项技术在我国推广的整体性的成败。根据对国内电力企业的特点和各种已有模式的分析,提出建议采用以cbm和RCM为主的模式,同时对相关问题进行了讨论,这些可为电厂进行状态检修规划时参考。

业主驱动的BIM实施模式研究

为进一步推进BIM技术在国内建筑行业的应用,提高建设效率,从业主方角度,探讨了BIM实施框架和流程,提出了3种具体实施模式,即设计主导模式、咨询辅助模式和业主自主模式,并进行了对比分析,总结了各种模式的特点和适用情形,为业主方BIM实际应用提供借鉴,进而更好地服务于我国建筑行业。

准时制物流的实施模式及其比较研究

针对国外学者对准时制物流(JIT物流)的研究观点,根据物流服务承运人的不同,将JIT物流分为三种实施模式,并对各种模式从信息流、物流、资金流等方面进行了分析,从承运人、担当角色、物流环节等方面对各种模式进行了比较。

企业一体化管理体系实施模式探讨

笔者依据ISO90 0 1、ISO14 0 0 1及OHSAS180 0 1标准 ,为企业进行质量。

简论生命教育的迫切性及实施模式

学生自杀事件频发不仅涉及学生个体、家庭和社会等因素,也与学校教育密切相关,既反映了学校生命教育的缺失问题,也提醒我们实施生命教育的迫切性。目前,我国生命教育的实施面临目标概念模糊、理论研究薄弱、课程政策缺位、实施模式单一、课程开发不足、专职教师短缺等诸多问题。实施生命教育可选择的模式包括设置正式课程、进行学科渗透、建立校内外教育机构合作机制、培训作为课程资源的教师等。国外的经验、我国香港、台湾地区的做法及部分省、市的实践已证明这些模式具有可行性。

校企战略联盟实施模式探讨

高校和企业形成战略联盟,不仅使企业从新技术、新产品的技术转化中获利,而且可以使高校通过与企业合作不断增强实践技能。基于三重螺旋模型,可以使校企之间紧密关联,纵深方向合作越来越多。校企战略联盟的实施模式包括战略联盟、伙伴的选择、战略联盟的方式、校企战略联盟实施流程等。