强化技工院校实训实习安全管理 促进高质量就业

技工教育属于我国人力资源开发和国民教育体系非常重要的组成部分,为促进就业、为企业提供高技能人才发挥着重要作用。技工院校普遍推行工学一体、校企合作办学模式,校内实训和校外实习贯穿学生学习全过程。由于技工院校生源以及办学形式的特殊性,学生实习实训安全问题较为突出,因此技工院校需要加强实训实习安全管理体系建设,完善安全管理制度和流程,提高师生安全意识,加强与企业的合作,以提高实训实习质量,促进高质量就业。本文针对技工院校学生实训实习安全问题进行分析,探讨通过强化实训实习安全管理促进高质量就业。

公安院校学员职业能力培养与实训实习基地建设

实训实习有利于公安院校的学员将理论知识与实践技能相结合,提高公安院校学员的职业能力,使其更好地适应警种岗位的工作需要。因此,公安院校应当通过加强组织领导、确定建设重点、校局联手联动、完善管理制度、加快教材建设等途径,建设好实训实习基地。

校企共建实训实习基地 努力提高学生实践能力

校企共建实训实习基地,对学校而言,可以弥补学校资金、场地的不足,使教学更贴近生产实际;对学生而言,既可完成实训教学环节,又可实现由"在校学生"到"企业员工"的身份转换;对企业而言,则可以解决新进人员往往需要较长适应期的问题,节约岗前培训成本和时间。湖南交通职业技术学院通过与企业共建共管实训实习基地,积累了一定的经验。

对高职院校实训实习基地功能的探讨

实践教学是高等职业教育培养学生通用能力、基本技能、职业能力和创新能力的重要途径，体现了高职教育人才培养的应用性特色。构建特色鲜明的实训实习基地，发挥相应的基地功能，对于实现高职人才的培养目标将起到积极的作用。

关注高职院校学生：实训实习＼学习方式＼课外时间及学习效果的研究

在借鉴国际先进经验的基础上，对我国大学生学情与教学质量进行评估，建立高等教育质量监测体系，形成具有中国特色的高等学校评价模式势在必行。“国家大学生学习情况调查研究”是国家社科基金（教育学科）国家重点课题“大学生学习情况调查研究”（NCSSAIAl00007）的主体，课题首席专家为厦门大学史秋衡教授。该调查于2011年6月1日到2011年8月30R进行了第一轮调查，共92122名大学生参与了调查（其中，本科生为74687名、专科生为17435名）。浙江工商职业技术学院的教师使用2011年“国家大学生学习情况调查研究”之“高职院校数据库”，对高职院校学生的实训实习、学习方式、课外时间及学习效果进行了研究。论文中所使用的问卷都经过效度和信度检验。

以就业为导向的实验实训实习条件建设问题研究

高职教育要实现以就业为导向的人才培养模式,就必须建立满足培养学生职业综合能力所需的实验实训实习条件,使学生在真实的或仿真的职业环境中,进行职业能力训练。本文对以就业为导向的高职实验实训实习基地建设问题进行了探索,并希望为高职院校实验实训实习条件建设提供参考。

高职实训实习基地教学模式探析

实践教学是高等职业教育最重要的组成部分,也是体现高等职业教育特色的基础。实验、实训、实习是实践教学的三个关键环节。实训实习基地的教学模式有很多种,它们是实验、实训、实习的具体表现形式。实训实习教学模式的实施直接影响到高职教育的特色,它是实现高职教育人才培养目标的重要保证。

基于移动平台的学生实训实习管理系统的设计

基于提高新疆农职院学生实训实习管理工作效率目的。采用软件工程的方法,进行对学生实训实习管理系统的业务流程分析,提出了基于移动平台的新疆农职院学生实训实习管理系统的设计解决方案,整个方案设计的出发点是为学生、企业、学校提供便捷的服务,同时提高学校在学生实训实习方面的管理水平。通过系统应用试验,得出提高学校在学生实训实习方面的工作效率80%的结论。

探索工学结合人才培养模式 促进实训实习基地建设

高职院校工学结合人才培养模式的顺利实施,关键是不断加强实训实习基地建设。各高职院校可根据自身及其各专业特点,不断探索、创新、实施与其相适应的工学结合人才培养模式,逐步形成具有专业特色的实训实习基地,使学生的实践能力明显提高。而实训实习基地的建设又可促进校企合作、工学结合的有效落实,不断完善工学结合的人才培养模式。

政校企三方联动“五三型”实训实习基地构建

根据构建服务型教育体系的内涵要求,学校通过政府支持、校企合作,构建了"教学、培训、科研、服务和校企合作"五位一体的实训实习基地。搭建"五个平台":人才培养平台、培训平台、零距离就业平台、校企文化融合平台、产学研合作平台。利用平台,实现促进学生就业、为企业培养适用人才、促进地方经济发展的"三服务"。

应用型大学实训实习基地建设研究

应用型大学主要培养一些动手能力强、实战经验丰富的综合性人才,而学生的实践经验主要通过校内校外的实训实习慢慢积累的.为此,应用型大学实训实习基地建设对学生能力的培养起到了非常重要的作用.然而由于应用型大学在我国发展的历史还不是很成熟,现状不容乐观,在实训实习建设中存在很多问题,一些合理的发展策略也在不断改进.总之,最大限度地确保学生在实习中能够提高自己的能力,积累自己的经验,为日后更好地适应社会奠定坚实的基础.

校企合作共建实训实习基地的实践与探索——以山西大学商务学院电子商务专业为例

在高等院校专型发展的背景下,加强实训实习基地建设成为转型发展的一项重要任务。本文结合山西大学商务学院电子商务专业的实际情况,提出以校企合作方式一体化建设校内和校外实训实习基地的建设模式,并以基地为依托深入开展项目合作,从而实现产教融合。最后,分析了校企业合作过程中面临的一些突出问题,并提出了一些解决办法与思路,以期从根本上保证校企合作的可持续发展。

国外酒店管理专业实训实习运作模式对国内的启示——以新西兰太平洋国际酒店管理学院大专学历培养为例

国内酒店管理专业课程改革特别是作为重要环节的校内实训及酒店实习全面推进之际,如何借鉴国外先进成熟的酒店管理专业实训实习运作模式,探索国内高等职业教育酒店管理专业实训实习的改进的方向和内容,以此提高酒店管理专业教育效率与质量。文章通过深入分析新西兰太平洋国际酒店管理学院酒店管理专业实训实习运作模式,提出符合国内高等职业教育酒店管理专业实训实习的建议思考。

导师制全程柔性实训实习模式的探索与反思

首先分析了现阶段高职院校实训实习环节普遍存在的问题,介绍"导师制全程柔性实训实习模式"的实践经验,反思其存在的问题,并探讨高职教学对旅游新业态积极回应的必要性。

基于高职院校产教深度融合的企业实训实习研究——以南京交院物流管理专业为例

本文结合南京交通职业技术学院物流管理专业产教深度融合的实施情况,探讨了现代职教体系下的校企深度产教融合的实践,主要从校企产教深度融合实训实习开展的需求、平台基础、组织机构、过程设计和管理保障等方面展开研究论证。

独立学院平面广告专业实训实习教学环节的提高与完善

目前各大院校的艺术专业都开始建立并开展各自的实训实习环节,但各有特点。笔者亲自参与了本校的关于艺术设计平面广告专业的实习基地的建设工作,并以此为蓝本,通过调查和对比了包括有本校在内的动画专业及环境艺术设计专业的实习方式,本地区的某所一类院校相同专业的实习方式,及法国高等经济与商业研究学院的实习环节的经验,从以上三个方面,分别找出其各自的特点与不足,加以借鉴和融合,提出了进一步提高并完善独立学院平面广告专业实训实习的方案,相信采用这种方案,可以更好的提高该环节的教学质量,以达到更高的教学目的。

谈化工专业学生校内毕业生产实训实习教学平台建设-以乙酸乙酯生产线为例

针对化工专业学生到化工厂生产线现场实习困难的情况,建立了乙酸乙酯生产线为背景的校内实践教学平台,本文介绍了该平台的工艺流程及设备、功能特点和工程知识培训内容以及其所能达到的教学目的和知识点。

高职院校实训实习基地教学资源共享模式探究——以武汉软件工程职业学院为例

高职院校的实训实习基地模拟实际工作场景,可以帮助学生增加"实战经验",提高就业和工作竞争力。以武汉软件工程职业学院实训实习基地共享模式建设为例,介绍该院校实训实习基地教学资源共享模式,即整合各方资源,依托城府政策支持,加强校校合作,进行全方位的教学资源共享,并建立学生、院校、企业深度融合的校企教学资源共享模式,对促进院校发展和学生就业具有重要意义。

基于车间管理5S模式的实训实习教学体系改革

本文以高职院校实训实习教学体系为研究对象,采取调查研究法,探索其引入现代企业车间管理5S模式的重要意义,挖掘5S管理在实训实习教学实施中的新内涵,探讨在实训实习体系现场管理、教学方法改革、制度管理、评价体系改革的措施和取得的经验。以期提高相关专业学生的专业技能、岗位适应能力、职业素养,为高职教育专业教学改革提供可参考的依据。

云计算与大数据课外实训实习基地建设研究

针对当前的教学状况和结合广州科技职业技术学院计算机专业存在的教学问题,开展了云计算与大数据课外实训实习基地建设研究,是以创新实践型人才培养为目标,采取校企合作的方式共建,建立"产、学、研"于一体的规模化、规范化、高水平的实训教学基地,满足于实践教学体系建设、专业课程创新体系建设、学生课外科技创新实训基地、双师型教师培养和企业与学校联合培养人才等需求综合型的云计算与大数据课外实训实习基地。