徽州古桥文化融入土木工程专业实践教学环节研究

目前土木工程专业实践教学环节普遍存在重视程度不够以及效果不佳等问题。探讨如何将徽州古桥文化融入土木工程专业实践教学环节,具体措施包括建立徽州古桥实践教学素材库,采用徽州古桥文化开展课程思政实践活动以及鼓励学生参与徽州古桥文化特色实践课题等。徽州古桥文化融入土木工程专业实践环节,既能弘扬徽州古桥文化,提升学生的民族自豪感,又能以徽州古桥为载体,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新精神,使该校土木工程专业的教学融入地域文化特色中。

1+X证书制度背景下高职机电一体化专业“以赛促教”教学模式在实践教学环节中的探索

基于机电一体化专业人才培养现状,以提高人才培养素质为导向,阐述“以赛促教”、“以赛促学”教学模式在“1+X”证书模式下机电一体化人才培养过程中的必要性,探索“以赛促教”教学模式在实践教学环节中的可行性。

智慧物流供应链产业学院实践教学环节设计与优化研究

智慧物流供应链产业学院的实践教学环节设计与优化研究对于高等教育中的实践教学具有重要的现实意义。本文从实践教学在高等教育中的必要性和重要性、实践教学环节设计原则、实践教学环节设计实例以及实践教学环节优化策略四个方面进行了探讨,旨在为智慧物流供应链产业学院等高校的实践教学提供参考和帮助。教师也要对教学环节设计深入探究,进而提高教学质量。

实践教学环节对哈商大制药工程本科生就业的影响

以哈商大制药工程专业实践教学现状为基础,分析了近年来的就业大环境,论述了提高实践教学的方法。从多样化实践教学模式、双创实训、校企合作等方面讲述了通过基础实验、在线教育平台、虚拟仿真实验教学、毕业设计等提高学生实践能力,以及如何保障实践教学质量的方法、实践教学对制药工程本科生就业的影响等,落实教育厅相关政策,提高实践教学质量,提升本科生就业率。

软件工程专业集中实践教学环节质量保证体系研究——以石河子大学为例

为了培养软件工程专业学生实践动手能力和创新能力,文章以石河子大学为例,首先概述了软件工程专业集中实践教学环节,然后论述了软件工程专业集中实践教学环节质量保证体系构建。

进一步加强高校实践教学环节的思考

实践教学环节是高校人才培养不可或缺的重要组成部分，是促进教育教学质量提高的重要保证。文章分析了当前高校实践教学环节存在的问题并提出了有针对性的建议。

“机械设计”实践教学环节的改革与探索

文章介绍了“机械设计”实践教学环节在我校的实施情况和改革中的新举措，为了进一步培养学生的综合与创新能力，改革重点在于教师综合素质的提高和学生能力培养的系统化。

加强实践教学环节,培养合格经管人才——关于在经管专业大学生毕业实践环节引入模拟实践法的思考

近年来，相对于工科类大学生来说，经管类大学生的毕业实践活动面临很多困难。因此，探索针对经管类大学生的有效实践方式已是当务之急。在不多的解决方案中，利用学校自身优势，在经管专业实践环节引入“模拟实践法”无疑是解决上述困扰的最有效方式之一。本文结合经管专业引入模拟实践法的有利条件，探讨了引入模拟实践法的思路。

建环专业教育评估与实践教学环节的改革创新

实践教学环节是建环专业整个本科生教学环节的重要组成部分,建环专业教育评估也对实践性教学环节提出了更高的要求。结合建环专业评估和专业培养目标的要求提出实践教学环节的改革和创新方法,认为应着重从改革实践教学环节、加强师资队伍建设、改革和完善人才培养模式等几个方面加强专业建设,从而尽早达到专业评估的要求。

集中性实践教学环节的教学改革研究

在与企业的交流中发现,学校的实践教学获得的认同度并不高。考察高等院校的教学活动,对于学生,本质上是一种基于资源的学习;对于学校,师资建设、实验室与实习基地建设等,本质上是一个教学资源的建设。工科学生实践教学环节训练乏力的问题,实际是一个实践教学资源缺失的问题。对于实践教学的重点部分如集中性实践教学环节,其教学资源建设的重点在于拓展与企业的合作渠道,把教学环境转移到企业现场,并结合CDIO大纲和企业培训纲要来指导教学,使得实践教学环节尽可能映射工程实践。介绍了基于上述思考的教学改革试点工作。

基于CDIO理念改革电子信息类专业实践教学环节

随着电子信息技术的不断发展,社会对电子信息类应用型人才的培养质量提出了更高的要求。CDIO是当今高校培养学生工程实践能力的一种好的教育模式。为了实现高校培养的人才与社会无缝对接,对于应用性很强的电子信息类专业来说,学生工程实践能力和创新能力的培养显得尤为重要,然而,当今许多高校的实践教学环节中存在一些弊端。可以基于CDIO的理念来改革这些环节,力求电子信息类专业人才培养的所有实践性环节都发挥各自最大的功能,从而为学生能力的培养形成一个有机的统一体。

体育新闻专业实习实践教学环节的改革与创新

如果说传播学教育是一种素质教育的话．新闻学教育则是一种职业教育，职业教育离不开实习实践。“实习实践教学是巩固理论知识、提高动手能力、训练综合技能、拓宽知识视野和培养意志品格的有关教学活动，”是新闻学专业重要的教学环节之一，是连接学校与社会的桥梁和纽带，是学生成长与成才所必须历练的过程。

环境工程专业实践教学环节的构建与实践

实践教学环节在本科生培养过程中占有重要地位,可以有效提高本科生的培养质量。实践教学环节是高等教育教学过程的重要组成部分,通过实践教学可以强化学生对理论知识的学习,更重要的是可以培养学生分析问题、解决问题的能力和实际工作能力。根据环境工程专业的培养目标,从提高学生专业素养和综合能力入手,构建多层次、全方位的实践教学环节,并以创新杯比赛为依托,提升学生的实践创新能力。

网络工程专业实践教学环节建设

文章探讨网络工程专业实践教学环节的建设。以鲁东大学的网络工程专业为例,介绍初见成效的实践教学内容体系、实践教学的手段与形式、实践教学过程的实验室建设、师资队伍建设等应解决的问题,最后对下一步工作作出规划。

高校思政课社会实践教学环节的内涵和目标初探

完整的高校思想政治理论课教育教学应该包括基本理论教育教学和社会实践教育教学两大环节。现在多数高校思想政治理论课基本理论教育教学环节运行正常,社会实践教育教学环节没有真正落实。主要原因是认识不到位。本文对思想政治理论课社会实践教育教学环节的内涵、地位、目的和作用进行了初步探讨。

关于加强高校思想政治理论课社会实践教学环节的几点思考

加强社会实践教学环节,是落实高校思想政治理论课"05方案",增强思想政治理论课教学实效性必不可少的重要方面。切实加强社会实践教学环节,既要准确把握其科学内涵,求认识之"真";也要充分认识其重大价值,权意义之"重";还要抓好实践落实,务工作之"实"。

强化实践教学环节做好毕业论文(设计)管理工作

毕业论文(设计)向来是高校对大学生教育的最后一堂"必修课",是教学计划中最后一个综合性、创造性的实践教学环节,是实现本科培养目标的一个关键阶段.强化毕业实践环节,搞好毕业论文(设计)工作,对全面提高本科教学质量与毕业生的业务素质具有重要的意义.几年来,合肥学院围绕学院的定位:建设成为一所地方性、应用型、国际化、有特色的本科院校,制定了一系列切实可行的实践教学培养方案和鼓励学生积极参加实践的规章制度,在毕业论文(设计)管理方面取得了一定的成效.

实践教学环节的质量评价体系平台的研究

高职高专院校实践教学环节是高职高专教学中的一个非常重要的组成部分 ,它直接关系到能否实现高职高专教育人才培养目标。目前大多数高职高专院校对实践教学环节开始重视 ,但对实践教学环节质量的考核、评价还停留在原来的评价手段和方法上。本文是立足高职高专教育的人才培养目标 ,构建高职高专实践教学环节的质量评价的新平台。通过质量评价体系评价 ,客观、公正、科学、合理的评价学生的实践技能 。

优化实践教学环节,提高学生工程实践能力

本文针对计算机组成原理的课程特点,以培养面向21的高级技术人才为目标,提出了从6个方面优化实践教学环节和具体措施的落实办法,有效提高了学生的工程实践能力.