福建省晋江市艺树实验幼儿园

福建省晋江市艺树实验幼儿园是福建省示范性幼儿园、福建省保教改革建设幼儿园、福建省幼儿教育研究基地园培育单位,先后被授予“福建省美育环境之星”“福建省平安校园”等荣誉称号。幼儿园以培养健康快乐、文明有爱、好奇智慧、诚信担当、爱美铸美的儿童为目标。

洛阳市实验幼儿园

洛阳市实验幼儿园始建于1956年3月,是洛阳市最早创办的公办园,目前为河南省示范幼儿园,并蝉联四届河南省文明单位。在近70年的办园历程中,幼儿园积淀了丰厚的文化底蕴,形成了“快乐教育、悦享童年”的办园理念。2021年4月,幼儿园成立了洛阳市实验幼儿园教育集团,现已形成“一园五址”的集团化办园格局。五个园区分布在洛阳市的三个城区内,各具特色,融合创新,引领着区域学前教育的高质量发展。

福建省泉州市丰泽区东海实验幼儿园

福建省泉州市丰泽区东海实验幼儿园创办于2011年9月,是一所全日制区属公办幼儿园,目前是福建省示范性幼儿园,福建省保教改革建设园,福建省首批省级师范教育实践基地,泉州市首批基础教育学科教学研究基地园,以及泉州师范学院、泉州职业技术大学、泉州幼儿师范高等专科学校的教育实践基地。

闽江师范高等专科学校附属实验幼儿园

承载,闽都师范学堂之魂脉;汲拥,闽水浩渺广阔之胸襟。闽江师范高等专科学校附属实验幼儿园是被誉为“闽师之源”的闽江师范高等专科学校的学前教育研究基地和教育教学实践基地。作为福州幼教集团的龙头,幼儿园在集团引领下高质量推动资源整合和辐射管理,成为集团实现一体化运行和规模化办园的示范园和孵化器,推动了集团各园的多轮驱动和优势互补,共同保障着集团的高效绩、优运转,引领区域学前教育协同发展。

福建师范大学实验幼儿园

福建师范大学实验幼儿园创办于1950年,是福建省级示范性幼儿园、全国第五届和谐校园先进学校、全国首批足球特色幼儿园、福建省教育科学研究实验基地、福建省首批保教改革建设幼儿园、多所高校学前教育本硕教学实习实践基地及汉语国际推广基地。

青岛市崂山金融区实验幼儿园(青岛大学附属实验幼儿园)

青岛市崂山金融区实验幼儿园(青岛大学附属实验幼儿园)是由青岛市崂山区人民政府委托青岛大学管理的公办幼儿园。幼儿园占地面积8638.5m²,建筑面积10290.82m^(2),户外场地面积3026m,投资7000多万元,办学规模为15个教学班。青岛大学引进名园长担任幼儿园法人。

乐山市实验幼儿园

办园理念:给你爱的阳光,同时给你光辉灿烂的自由生命的成长离不开“自由”的本质因子——成长的时空是自由的,成长的周期是差异的,成长的方式是个性的、自主的……对幼儿教育而言,成长的环境的自由,是对生命的尊重和敬畏。课程理念:“3S”课程(生态化、生活化、生命力)育人目标:自由、自主、自信、自律教师团队:专业、专注、亲善、柔美.

让幼儿与自然深度联结——访江苏省徐州市第二实验幼儿园

爱默生说过:“培养好人的秘诀,就是让他在大自然中生活。”大自然是生命的摇篮,幼儿的成长离不开大自然的滋养。江苏省徐州市第二实验幼儿园以提升儿童亲自然力,关注儿童主体全面发展为总目标,带领幼儿与自然建立起深度有效的联结。孩子们天生就属于大自然,青涩与好奇促使他们试图探知每一寸土地、每一条河流、每一簇鲜花。大自然是孩子们最好的游乐场,也是他们最亲密的伙伴,他们在自然的怀抱中可以尽情释放天性,在草地上奔跑,追逐蝴蝶,迎接落叶,感受风的轻拂和光的温暖。

县域生态观鸟产业背景下的幼儿园环境创设——以福建省明溪县实验幼儿园王桥分园为例

福建省明溪县自古以来就是观鸟圣地。2023年以来,明溪县人民政府将“县域生态观鸟产业”作为经济高质量发展的“四大版块”之一,幼儿生态观鸟也是该产业链中重要的一环。明溪县实验幼儿园总园王桥分园(以下简称“王桥分园”)位于王桥村王坊1 13号,依山傍水,空气清新,园区面积5 174.54平方米,户外生态广场面积3 740平方米。园所位于观鸟城郊线,幼儿可近距离观赏到黄腹角雉、彩鹬等鸟类,观测到白鹭、池鹭等4种鹭鸟的繁殖过程。为促进观鸟产业可持续发展,王桥分园正通过环境创设、童话剧表演、亲子观鸟等形式,将“观鸟”与教学内容相结合。“观鸟”主题的环境创设已成为王桥分园的一大亮点,但因其起步时间较晚、可参考的案例较少等原因,存在主题单一、形式成人化、与周边环境的协调性差等问题。

以爱绘美 由美绽放——记郑州市郑东新区第二实验幼儿园

“微笑的眼,甜甜的脸,我们是快乐小蜗,亲密无间。奇妙的世界,亲亲的依恋,一起唱爱的诗篇,踏入美丽的乐园……”一个个可爱“小蜗”的独特昵称、一首首溢满爱的味道的园歌、一处处诗意闪烁的灵动空间,构建出生命与生命互动的能量场,师幼在共同生活中关注倾听、理解共情、对话支持,成就彼此最“玩美”的样子。

做有情怀的幼教——烟台市莱山区实验幼儿园

烟台市莱山区实验幼儿园是一所高起点、高标准的省级示范幼儿园。自2013年8月开园以来,幼儿园始终坚持立德树人、五育并举,以“自然成长,和美养正”为办园理念,创新全环境立德树人格局;调动多方资源,建设“同心同向,相携相长”家园社共同体,创建“党群同行星闪亮”党建品牌,积极推动“党建+”融合式幼儿教育;构建“3+6+X”课程体系,以德润行、以智启人、以劳树德、以美润心、以体强身,打造了自然教育“百草种植园”、生命教育“萌宠爱乐堡”、趣味探索“玩转沙水池”、匠心精神“木工操作坊”、审美教育“创意涂鸦区”以及音乐素养“快乐音乐室”六大活动基地。

仙游县鲤中实验幼儿园: 精彩体验,快乐成长

仙游县鲤中实验幼儿园秉持“为生命而动,为未来而来”办园宗旨,形成了“倡导生命体验,尊重个性成长”办园理念及“成长的历程即丰富的课程”课程理念,努力探索幼儿的学习内容、学习方式、学习环境与家园社共育方式,构建“生活实践场”支持幼儿自主体验学习。

每个孩子都是宝贝——记江苏省省级机关实验幼儿园

去幼儿园采访前,我总以为和小学一样,作为学前教育的幼儿园是有教材的。去了之后才知道,幼儿园没有统一教材。孩子们的生活场景就是源源不断、信手拈来的鲜活教材。哪怕天空的一朵云,老师可以拿来启发孩子无尽的想象:是洁白的花朵,还是白雪的妈妈?

尊重教育 幸福快乐 天津市北辰区实验幼儿园

天津市北辰区实验幼儿园创建于2011年,是天津市示范幼儿园。幼儿园不断挖掘文化内涵走创新之路,形成了以“让孩子快乐地追求幸福”的办园宗旨,实现了“幼儿园成为幼儿健康快乐的成长园、教师幸福发展的成才园,家长效能升华的成功园”的办园目标。

“三自”游戏,展示生长力量——胶州市实验幼儿园

强心健体,立德树人。胶州市实验幼儿园依托国家、省、市各级课题持续深入进行游戏研究,坚持从儿童视角出发,倾力打造自主、自助、自在的“三自”游戏品牌,以高水平的专业支持实现幼儿游戏的高质量发展。

邵武市实验幼儿园:“低结构,高互动”的游戏范式

邵武市实验幼儿园坚持“让课程回归游戏”的教育理念,在不断探索实践中形成“材料低结构,主体高互动”的区域游戏范式,实现了区域游戏发展的三大转变:材料投放方式从单一转向多元,环境创设方式从成人化转向儿童化,交互方式从教师指导、严格掌控转向师幼、幼幼“情智交融”。

德育润泽 予孩子幸福童年——咸阳市实验幼儿园德育工作纪实

党的二十大报告指出:“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这让幼儿园更加明确,教育事业不仅要传授知识、培养能力,还要注重幼儿的品德培养。30余年的探索,咸阳市实验幼儿园借鉴陶行知先生“一日生活皆课程”的理念,一直坚持立德树人根本任务,实施家校社协同育人机制,全面构建“幼儿园教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为延伸”的全环境育人新格局,探索富有特色的生活化、情境化、实践化的品德教育课程体系和“融合”实践模式,将品德教育贯穿于幼儿成长的全过程,扎实开展德育工作,用德育润泽童心,培养向善、向美、向上的新时代儿童。

闽江师范高等专科学校附属实验幼儿园:构建审美课程体系,彰显美育新样态

闽江师范高等专科学校附属实验幼儿园秉承“美育滋养人生游戏润泽童年”办园理念,坚持以“大美育观”为引领,以布朗芬·布伦纳儿童发展理论相滕守尧生态式艺木教育为课程理论依据,以幼儿园环境为依托,构建浸润式审美课程体系。幼儿园以课题研究为抓手,不断推进办园理念的落地与美育课程的架构,通过环境熏陶、艺术实践、生活浸润、社区联动等实施路径,让幼儿接受美的熏陶,在不断的感受、表达、创造中提升审美素养,最终达成“在感受中萌发兴趣、在游戏中体验奇趣、在表达中展现稚趣、在创造中进发妙趣”的美育课程目标,实现“成美于人”的育人功能,彰显美育新样态。

南平市实验幼儿园:“百合”运动 健康赋能

南平市实验幼儿园秉承“百花齐放和而不同”的办园思想,积极践行“自主、体验、创造、绽放”的课程理念,建构“百合课程”,促进幼儿“灵动和美健康自信”地成长。幼儿园建立家长资源数据库,招募家长助教,开展亲子运动会、亲子运动打卡、亲子俱乐部等活动,形成家园运动共同体。

以幸福之义寻路幼教--记江苏省徐州市鼓楼区实验幼儿园

“教育是生活的过程,而不是将来生活的准备。”生活需要幸福,教育更需要幸福,幸福是幼儿教育应有之义。教育的幸福不是无中生有,它来自教育的现实性,来自有归属感的环境中,来自课程活动的落地实践中,来自教师持续的幸福中。江苏省徐州市鼓楼区实验幼儿园以幸福之义,探寻幼儿教育之本真。