家校沟通视域下普通高中家长会的改进方向和具体策略研究

文章基于当前高中学校家长会现实情况和相关问题,探讨家校沟通视域下增强高中阶段家长会实效的改进方向和沟通策略,认为应从主题聚焦、形成序列,筛选内容、贴近学情,创新形式、多方互动等角度改进家长会的内容与形式,并从调查研究、做好准备,心理疏通、情感贴近,关注反馈、及时反思等角度提升沟通质效。

一场别开生面的家长会

你知道家长会吗?家长会是什么样的?你希望爸爸妈妈到幼儿园干什么?当抛出关于家长会的一系列话题时,孩子们炸开了锅。通过集体分享、小组讨论交流、教师一对一倾听等形式,教师捕捉、了解儿童对家长会的兴趣、需求和问题,师生开启了一场特别的旅程——体验式家长会。

家长会风波

这一刻的到来,对很多同学来说无疑是个“世界末日”,因为家长会召开了。几天前,老师就宣布了家长会召开的事,台下一片哗然。晚上,我躺在床上,辗转反侧,难以入眠,不停地后悔自己没能考到本应发挥的最好水平,阅读题错很多,妈妈平时说了让我多阅读,这会儿又得吃“竹笋炒肉”了!唉……

“三有”策略开好班级家长会

班级家长会是教师和家长交流的平台,也是家园合作的重要媒介。明确班级家长会重点,做到会前有准备、会中有参与、会后有延续,能够取得家长的理解、支持和主动参与,帮助家长提升教育水平,更好地促进幼儿发展。

一次特别的家长会

连日的雨水让幼儿感到阵阵凉意,不过当“爸爸妈妈要来幼儿园开家长会”的消息传来,仿佛有一道阳光从窗外爬进来,将幼儿的热情唤醒。开怀畅聊,出谋划策“我知道家长会!中班的时候,我和妈妈一起在电脑前参加了家长会,在电脑上看见老师放了好多活动的照片和视频,特别有趣!”佑佑兴奋地说。

家校共育理念下的家长会模式创新探究

学生全面健康成长的过程中,家庭和学校都是其重要保证。教师积极与家长联系沟通,引导并帮助家长做好家庭教育,也是教师岗位重要的责任之一。对此,教师应当组织开展家校共育,实现全方位,深层次的家校共育环境,确保学生的身心健康成长。家长会是促进家校共育的重要途径之一,也是教师与学生家长之间进行有效交流沟通的一道桥梁。传统的家长会模式存在形式呆板,内容单薄等许多弊端,已经不再适用于当前的教育背景。对此,班主任及任课教师需要积极探索家长会模式创新策略,改革当前家长会模式。本文首先对于家校共育理念下开展家长会模式创新的意义进行了简单的阐述,后就其策略进行了深入的探索,以供参考。

开好班级家长会,让家校共育落地生花

作为家校合作的桥梁,班级家长会能够汇聚家校合力,共同促进学生的健康成长和全面发展。如何开好班级家长会,是每一位教育工作者都需要深入思考和努力实践的重要课题。前期准备:引发共鸣首先,召开家长会前,班主任应做好前期调研,了解家长的期待和需求,以问题为导向,让家长会开得更有针对性。

家长会可以变变脸

我国中小学家长会存在重视主导控制、忽视协商参与,重视学业成绩、忽视学生隐私,重视教师尊严、忽视平等对话,重视会议本身、忽视引导回访等问题。提出了亮相型家长会、培训式家长会、互动式家长会、体验式家长会、个别化家长会等五种形式与内容相结合的家长会。

家长会,教师应该做些什么

家长会,作为家长与学校交流的重要平台,是很多学校大考后都会安排的活动。它关系到一个班级今后如何发展,关系到一个家庭今后如何教育自己的孩子,甚至有可能关系到一个学校既定方针、政策的调整。然而,有些家长只是为了应付签到,像完成任务一样去参加一下,没有很好地利用这个平台让自己和教师增进了解,更好地帮助孩子;很多教师在第一次家长会时能积极准备,为家长们呈现一堂精彩纷呈的汇报会,而之后的家长会就会由于毫无新意而变得索然无味,流于形式。

家长会请“他”唱主角

从四年级开始教这班孩子,现在已经教了三年了。一年最少两次家长会,这已经是我跟家长同志的第六个家长会了。孩子还是那个孩子,家长还是那个家长,老师还是那个老师,家长会这出老戏,如何才能唱出新调来?愁闷中,忽然灵机一动:“既然我这个主角已经唱够了这出老戏,何不换个主角?对,这次家长会,就请‘他’来唱主角!”“他”,就是我们班的15位小组长。

互动式家长会共话“家有动画迷”

家长会是家园联系的一个重要平台,我园在实践中不断探索家长会的形式,拓展家长会的边界,让很多家教问题迎刃而解。比如,我们不定期会就某一个主题专门召开互动式家长会,让家长在宽松的氛围里探讨共同关心的问题,取得了非常好的家园共育效果。下面就我园互动式主题家长会“家有动画迷”来跟大家分享我们的经验。

“一对一倾听”落地式家长会中的双向奔赴

写在前面:倾听是一场教育的旅行,穿越温度与晨曦,只为那一颗炙热的初心。孩子有一百种语言,教育就有万种形式。每一次家长会其实都是一个值得分享的故事。让我们家园携爱前行,共同一对一倾听,拉近与孩子心灵的距离,为孩子的健康成长温暖护航!

换位思考,开好家长会

开好家长会有学问。站在家长的角度,换位思考,想家长之所想,给家长之所需,是开好家长会的前提条件。一、换位思考的家长会应形式多样、内容丰富家长会是班主任在家长面前展现素养的平台,如果家长会的形式多样、内容丰富,就能够让家长更加信任、认可班主任,反之,就会给家长留下工作态度不端正、班级管理不用心的印象。

寻常一样窗前月,才有梅花便不同——开好家长会之我见

家长会是学校、家庭协同机制下“家庭教育”的一种模式。传统的家长会流程过于传统,创新不足;信息不够对称,难达共识;交流过于单向,缺少互动;内容过于单一,不够全面。是因循守旧,还是大胆创新?答案显然是后者。《礼记·中庸》中说:“凡事预则立,不预则废。”家长会召开前,班主任要做到思在前,谋在前,有了充分的准备,开好家长会就胸有成竹,游刃有余了。

关于提升幼儿园线上家长会开展效果的行动研究

在当前的社会现状的背景下,家长无法像以往那样随时进入幼儿园观摩幼儿园活动。但是对于幼儿园的工作来说,家长的支持和了解又是必不可少的。在此背景下产生的线上家长会一定程度上解决了上述问题。但是不可否认的是,由于无法使教师家长面对面交流以及家长不能进园等客观存在的原因,线上家长会的开展效果一直不尽人意。本文基于此开展了三轮行动研究,希望从班级实际情况出发,探讨提升线上家长会开展效果的方法。

学校家长会:问题与改进策略

学校家长会在展示学校教育、获取家长理解和支持、挖掘家长资源、吸纳家长参与学校管理等方面都具有重要意义。然而,受内容单一、参与主体错位、形式呆板、次数偏少、会后缺少总结和落实等问题的影响,在实践中家长会并未能发挥预期作用,甚至给教师、家长和学生都带来诸多不良后果。教师可从与家长建立平等关系、丰富家长会内容、创新家长会形式等方面作出改进,以使家长会充分发挥应有的作用。

安全课堂家长会对预防白血病患儿跌倒的作用

目的探索举办安全课堂家长会对预防白血病患儿跌倒的效果。方法将600例住院白血病患儿按住院时间分为观察组和对照组各300例,对照组给予院内预防跌倒常规护理,观察组患儿家长参加安全课堂家长会活动。比较两组患儿家长预防跌倒知识知晓率、遵医性及患儿出院半年内跌倒次数。结果观察组患儿家长预防跌倒知识知晓情况、患儿遵医性显著高于对照组(均P<0.01),出院半年内跌倒次数显著低于对照组(P<0.01)。结论开展安全课堂家长会能有效提高家长预防跌倒相关知识知晓率及患儿遵医性,预防白血病患儿跌倒。

体悟中美小学家长会——以中美小学一年级家长会为例

家庭与学校的良好合作和互动交流有利于促进学生身心健康发展及培养良好行为习惯。家长会作为家庭和学校沟通的桥梁,是家校合作,合力育人的主要表现方式之一。通过对中美两国一年级家长会的形式、程序以及内容的比较,我们可以管窥中美两国小学家长会的特点和两者之间的差异,从而对如何提高我国小学家长会的效率有所借鉴。

协同教育视角下主题家长会的实践探索

家长会是教师和家长沟通合作的一个平台,对于家校合力促进学生成长具有重要教育价值和意义。传统家长会存在很多弊端,如忽视学生的成长,内容和形式单一,学校话语优先,家长被动参与,主体性缺失等。协同教育视角下的主题家长会可以规避这些弊端。班主任通过与家长交流、协商家长会的主题和方案,了解家长的需求,使家长会的召开更有效果,更好地促进学生发展,最终达到共同成长的目的。

家长会,原来可以这样开

角色不明的家长是不到位的家长，你说我听的家长是不主动的家长；只说不听的家长会是错失良机的家长会，笼统粗放的家长会是事倍功半的家长会。