社交媒体用户的小号迁徙行为研究——以微博小号为例

在复媒体环境与社交倦怠张力的影响下,用户会在不同的平台间迁徙与徘徊,在同一社交媒体平台拥有多个账号已成为当代网民互联网生活的常态。建立小号应当被视为一种动态的迁徙行为,不同于在异质社交媒体平台间的迁徙,从主账号到小号也是一种普遍存在的迁徙策略,是同平台中账号之间的流动与迁徙。对用户而言,从主账号向小号的迁徙不仅具有功能层面的意义,也具有象征层面的意义。向小号的迁徙,也是用户对多元身份与自我知觉的延展与试验,体现了个体在社交网络中的流动性。

小号与圆号的音色特点及其在交响乐团中的应用分析

本文旨在探讨小号与圆号这两种铜管乐器的音色特点及其在交响乐团中的应用。通过详细分析两者的音色特征、演奏技巧及其在交响乐作品中的具体表现,揭示了小号与圆号在交响乐团中不可或缺的重要地位。

应用型院校小号专业课程融入思政元素的教学研究——以《八月桂花遍地开》为例

教育部2020年印发《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出“将课程思政融入课堂教学建设全过程”。本研究致力于建设新时代背景下的小号专业课程思政,立足于应用型院校的专业现实,注重发挥专业特色,以《八月桂花遍地开》为例阐述小号专业课程融入思政元素的教学设计,总结并归纳出小号专业课程融入思政元素的教学研究理论体系,为建设良好的专业、思政和育人并举的新时代小号专业课程贡献力量。

铜管小号演奏中的表现力提升研究

铜管小号的音色强烈、锐利、极富辉煌感,声音嘹亮、清脆、高亢,具有高度的演奏技巧和丰富的表现力。小号的丰富表现力是其魅力所在,体现了演奏者对音乐的细腻把握和内心的真挚感受。然而,要想在小号演奏中充分发挥表现力并非易事,需要演奏者从技巧、理解和情感方面下功夫。本文旨在探讨铜管小号演奏中表现力的提升方法。通过分析小号演奏表现力的内涵、提升原则、存在的误区及相应的改进建议,为小号演奏者提供理论和实践指导。研究表明,深入理解乐曲、精准掌握演奏技巧、注重情感表达与观众互动,是提升小号演奏表现力的关键。

海顿《降E大调小号协奏曲》的艺术性分析

海顿是古典主义时期一位多产的音乐大师,他创作的很多经典作品至今依然广为流传。海顿的创作遍及多种音乐题材,被评价为“管弦乐之父”“交响乐之父”。海顿创作的《降E大调小号协奏曲》是国内外最为流行的小号曲目之一,拥有深邃的艺术内涵及高超的创作手法,这首作品对于小号学习者与爱好者来说可以称得上是永远的经典,是普及度非常高的作品,深受大家喜爱。作品旋律优美,拥有辉煌的技巧,是小号作为独奏乐器的代表作。本文以海顿的《降E大调小号协奏曲》为研究对象,从创作背景、作品分析、演奏技巧三方面对其进行研究。

表演与隐藏:微博小号中的关系建构与自我呈现

研究运用问卷调查与深度访谈的方法,重点梳理微博小号的关系建构与自我呈现特征,探究微博小号的使用动机,及开设微博小号对社交关系和个人存在方式的影响。研究发现,微博主号中的关系建构多为以熟人为主的强关系,小号则为以陌生人为主的弱关系,微博小号的使用完成了强弱关系的重塑。同时,他们转移阵地、卸下伪装,在小号中呈现出更丰满、真实的自我;小号的使用动机则集中在创设表演情境、寻找隐秘的角落、逃避情境崩溃三个方面。

基于IP与E1混合承载的电力调度小号组网方法

为了解决电力调度小号传输带宽低,不能满足新业务发展的问题,提出一种基于IP与E1混合承载的电力调度小号组网方法。建立E1和IP的转换协议,通过物理层对程控交换机时隙逻辑拆分,对语言和信令数据进行封装,实现数据通信解析。通过FPGA设计IP与E1混合承载的电力调度小号组网逻辑电路,实现调度小号远程放号及组网功能,在此基础上,通过调度小号设备自动拓扑,建立调度小号设备组网的路由关系。在某地市的调度中心应用所提方法,其结果验证了IP与E1混合承载组网方法的有效性。

浅谈小号号嘴对高音演奏的影响

小号高音区演奏一直是小号演奏者需要攻破的重要演奏难题之一,演奏员在使用不同型号、不同样式的号嘴演奏高音音区时有不同的感受,本文章旨在深入分析小号号嘴对小号高音音区演奏的影响。各个型号的乐器,号嘴的杯口直径、杯口边缘、杯口深度和内孔等都可能成为影响因素。因此,本文将从以上几个方面着重分析小号号嘴对小号高音音区演奏起到的作用。对于成功的小号演奏生涯而言,没有什么比一个合适的号嘴更重要。合适的号嘴能更好地发挥演奏员的潜力,因此需要我们从各方面了解如何挑选号嘴。

小号演奏艺术的探索

小号是一种历史悠久的铜管乐器,音色强烈、锐利、极富辉煌感,具有独特的魅力。小号演奏艺术是音乐艺术领域中的一个重要分支,它要求演奏者不仅具备精湛的演奏技巧,更要具备深厚的艺术修养和人生体验。文章从剖析小号作品、丰富思想及人生体验、加强演奏者个人修养三个方面,对小号演奏艺术展开探索。

海顿《降E大调小号协奏曲》的音乐结构、演奏技巧与艺术特征

海顿《降E大调小号协奏曲》是一部具有丰富音乐结构、独特演奏技巧和独特艺术特征的作品。首先,本文从曲式结构、乐句处理、协奏主题三个方向对海顿《降E大调小号协奏曲》的音乐结构进行分析;其次,从声部音量均衡、演奏节奏、吐音演奏、装饰音演奏等角度探索海顿《降E大调小号协奏曲》的演奏技巧;最后,从快板乐章艺术、歌唱行板艺术、终曲乐章艺术的视域窥探海顿《降E大调小号协奏曲》的艺术特征。

动漫文化视域下以学生为中心的小号教学模式改革探索

以学生为中心的小号教学模式是一种以学生的需求、兴趣、特点和发展为出发点和归宿的教学模式,它强调学生的主体地位、主动参与和自主学习,以及教师的引导、支持和促进。基于此,本文探索了以学生为中心的小号教学模式改革。通过阐述学生为中心的内涵、特点与重要性,确立了该模式在音乐教育中的核心地位。文章进一步分析了实施这一模式的原则,并指出了在改革过程中常见的误区。针对这些误区,提出了提升改革质量的策略建议,包括加强教师培训、优化课程设置和建立科学评价体系等。本研究旨在为小号教学注入新活力,提高教学效果,培养学生的自主学习能力和音乐素养,为小号音乐教育领域的持续发展提供一些参考。

赏析巴洛克时期小号演奏艺术

巴洛克时期在欧洲文化史中占有重要地位。本文简单介绍了巴洛克时期的基本情况,描述了巴洛克时期艺术领域的华丽与繁复,阐述了小号演奏艺术的发展历程。在此基础上,从审美、艺术、形制、技巧等多个角度对巴洛克时期的小号演奏艺术进行了欣赏与研究,希望可以为相关人士提供帮助和借鉴,明确小号演奏艺术在巴洛克时期的发展情况,助力现代音乐的进步与发展。

新时期高校小号教学策略探究

目的:经济快速发展带动我国音乐教育事业持续发展,高校管弦乐器教学也逐渐步入正轨。小号作为管弦乐器的重要组成部分,其教育价值日益凸显。但在新时期,小号教学迎来发展机遇的同时也遭遇了发展瓶颈。文章以高校小号教学人才培养目标为着眼点,旨在通过分析当前高校小号教学存在的问题,探究高校小号教学应当如何革新,为高校小号教学建言献策。办法:文章采用文献研究法、实地调查法对部分高校小号教学现状进行调查、分析与总结,得出高校小号专业学生基础薄弱、水平不高,高校小号教学体系不完善等问题,这些问题为小号教学策略的提出提供了方向与启示。结果:要想提升高校小号教学质量,关键要依靠高校制度与专业教师。专业教师应当在小号教学中引入分层式教学模式,以此解决学生专业水平参差不齐的问题,也为应对高校教学“一刀切”现状提供方案;同时,教师应创新教学手段,开发多种探究式学习方式激发学生的学习兴趣;高校相关院系应当尽快完善小号专业教学体系,让小号教学有章可循,规范教学内容、教学目标与教学手段。结论:小号教学质量的提升并非一蹴而就,从高校小号教学现存的问题来看,改善小号教学现状、提升小号教学实效还有很长的路要走,只有发现问题、解决问题,才能找到实现高效教学的具体途径。

感染新冠,等于得了一次“小号艾滋”?

“新冠=艾滋”,这是危言耸听!只不过,经此一“疫”,免疫系统的确受到了不同程度的损耗,所以才迟迟未能彻底康复。2023年新年以来,遇到不少亲朋好友,都不约而同地问我:新冠是“小号艾滋”吗?探其缘由,原来网上已盛传着一种说法:新冠不是“大号流感”,而是“小号艾滋”。如果二次感染新冠,更会让人体免疫力耗竭。

断联与再联:社交媒体可见性调整与自我形象管理——基于对Z世代微博小号的使用行为研究

为了研究Z世代群体社交媒体小号的使用动机与使用策略,本文对16名Z世代微博小号用户进行半结构化访谈,研究发现,Z世代用户通过小号进行社交可见性的调节以更为灵活、不受约束地管理自我形象,重构社交空间。小号的使用是Z世代群体对社交媒体的主动驯化,是他们在持续扩张的社交网络生态中通过自主性地断联与再联进行的自我救赎,有助于Z世代群体在融入社会与保持自我、世俗主义与隐逸出世之间达成微妙的平衡。

小号演奏技巧在日常训练中的有效运用探析

小号作为铜管乐器体系中的乐器,在音乐演奏中有着独特的表现力,使其得到广泛认可。在现代音乐多元化发展环境下,小号在管弦乐队、交响乐队中的作用更加重要。无数小号演奏家凭借对小号的热爱,为小号演奏发展做出了很大贡献,形成了一套完善的演奏技巧。本文从小号演奏技巧出发,结合日常训练需要,探析小号演奏技巧的有效运用,希望进一步增强小号演奏的表现力。

浅析小号在西方以及中国的发展历程

小号是西洋铜管乐器中最有代表性的乐器之一,它见证了西方音乐文化的悠久历史。巴洛克时期,巴赫和亨德尔的作品中就大量采用了小号,古典作曲家海顿的作品也特别用到了小号,他的《bE大调小号协奏曲》一直是器乐曲中的经典。总之,历经几百年的变革和时代的检验之后,小号已成为现代交响乐编制中最重要的乐器之一,并随着新的音乐形态的出现和现实需求的变化而不断发展变化。

儿童中心论视域下的儿童文学翻译——以《吹小号的天鹅》为例

儿童文学是指专门针对儿童所著的文学作品。儿童文学需立足于儿童的生理和心理特点,关注儿童的精神世界,满足儿童对世界的求知需求。杜威认为儿童是教育的起点、中心和目的,这一观点同样也适用于儿童文学翻译。译者需要站在目标读者的角度,根据读者的理解力和接受能力去翻译,这样读者才能够看得懂译文,通过译文感受原文内涵。本文以杜威所提出的“儿童中心论”为基础,分析任溶溶翻译的《吹小号的天鹅》中“儿童中心”的体现,探讨儿童文学翻译中所要注意的问题。

托雷利与小号作品创作——历史与风格

托雷利是巴洛克时期器乐作品创作的重要人物之一,其作品风格与科雷利、维塔利等人构建出博洛尼亚乐派器乐创作风格,博洛尼亚乐派的器乐创作风格也成为巴洛克时期器乐创作风格的重要组成部分。托雷利创作小号作品的主要原因,一是巴洛克时期小号得到了前所未有的普及和发展,二是托雷利时期博洛尼亚地区出现了个人能力极强的小号演奏家。综上,当时博洛尼亚地区的小号作品风格是研究博洛尼亚器乐创作风格和巴洛克时期器乐创作风格重要的一环。

基于多元线性Logistic回归模型的小号演奏中气息控制与音色质量

通过多元线性Logistic回归分析模型构建假设模型,包括被解释变量、控制变量、解释变量三种类型,利用主成分分析法建立指标体系,利用PLS-SEM模型对8个变量完成定量研究和实证分析。结果显示:多元线性Logistic回归模型8个变量的P值均低于0.05,标准系数的取值范围为0.152~0.823,回归方程的拟合优度为96.63%。运指、乐器、气息控制、腹部肌肉群应用、面部肌肉群应用、口腔共鸣应用、演奏力度、吐舌力度均能对音色质量起到作用。