金华市婺城区3014名小学学生视力不良现状及影响因素

目的:了解金华市婺城区3014名小学学生视力不良现状及影响因素,为采取视力不良干预措施提供参考依据。方法:采用横断面研究,自行设计调查问卷,内容包括一般情况,视力影响因素。视力检测采用国际标准对数视力表,以单因素组间比较有统计学意义的影响因素作为自变量进行多因素Logistic回归分析。结果:共检测出视力不良学生1367名,视力不良率为45.36%,其中轻度视力不良占26.08%,中度视力不良占11.51%,重度视力不良占7.76%。多因素Logistic回归分析,高年级段、父母近视、每天睡眠时间不足、每天使用电子产品及电脑时间过长、读写姿势不正确、每天户外活动时间不足、未做眼保健操是视力不良的危险因素。结论:学生视力不良状况不容乐观,学校应采取增加学生户外活动时间、纠正不良读写姿势、减少电子产品使用时间等措施,改善和预防学生视力不良情况发生。

桂北乡村小学学生体质健康现状与比较分析

通过文献资料法、数理统计法等方法对桂北地区小学学生体质健康进行分析和研究,旨在为当地政府宣传学生体质健康政策、学校体育管理、家庭教育等方面提供可行性的理论依据,提高学校、家长以及学生个人对健康的认知,从而从生活习惯、饮食等方面增强小学学生体质。研究结果显示:(1)从总分达标率总体情况分析来看,男生的不及格率略高于女生,两者及格率仅相差1%。(2)在身高方面,整个儿童期的乡村女生与广西区同龄儿童不存在显著性差异,而乡村儿童男生随着年龄的增长与广西区同期儿童慢慢地出现巨大差异;体重方面,乡村儿童男女生都是随着年龄的增长慢慢地与广西区同龄儿童出现差异。(3)柔韧方面,乡村男生随着年龄的增长从不具显著性差异到出现高度的显著性差异,而乡村女生却没有;爆发力方面,乡村低龄儿童男生与广西区同期儿童随着年龄的增长从没有显著性差异到具有高度的显著性差异,而乡村儿童女生的情况与其相反;在耐力方面,儿童期的乡村男女生的耐力水平相差不大。(4)肺活量总体水平相对较高,与广西区同龄小学生肺活量相比都具有高度的显著性差异。

中小学学生自主发展调查及提升策略分析——以广东省深圳市宝安区为例

学生自主发展情况与学生的身心健康息息相关,这为德育工作指明发展方向。本文对广东省深圳市宝安区34983名学生展开调查,研究发现,学生的自主性会随着年龄的增长而不断增强,小学生的自主性水平显著低于初中生,初中阶段学生自主性水平显著低于高中生,且学生自主发展在班级生活和心理资本之间起部分中介效应。建议通过提升学生的班级生活质量、明确学生在班级生活中的主体地位和优化班级人际关系等方式促进学生的自主发展,进而更好地实现德育对塑造青少年人格、提升道德素养的重要价值。

中小学学生超重肥胖防控“十要义”学生版

一了解超重肥胖对健康的长期危害,如增加心血管疾病、糖尿病等患病风险,重视保持健康体重。二学会使用《中小学生超重肥胖风险自测评估表》,主动评估体重状况,及时调整生活习惯。三多吃品种丰富的食物,每天吃早餐,不喝或少喝含糖饮料,少吃油炸食品、肥肉等高能量食品。

音乐教育在小学学生综合素质培养中的作用与探索

音乐是一种美妙的语言,在国内和国外广泛流传。基于新时代、新形势发展背景,人们的教育理念和教育重心逐渐发生了转变,对音乐教育给予了更多的关注,更加重视音乐教育对学生的发展,故而,音乐教育也转变了“角色”,成为艺术教育的代表之一。基于“双减”“新课改”等教育政策全面落实的背景,小学阶段的教育不再以基础学科作为学习主力,而是鼓励学生走进艺术的世界,拓宽学生学习的视野,为促进学生全面发展奠定了基础。由此可见,音乐教育在培养小学阶段学生审美能力、创新能力及思维能力等综合素质方面占据不可忽视的地位。

培养农村中小学学生创新能力的探索

在中小学教育中,培养学生的创新能力能够帮助他们掌握更多的知识和技能,激发起他们的学习兴趣和动力,为他们未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础。影响农村中小学学生创新能力培养的因素,有的是学生本身原因造成的,也有的是教师、社会及环境等造成的。可从树立创新教学观念营造创新氛围、改进教学方法培养学生创新意识、加强动手实践提高学生创新技能、尊重学生个性差异因材施教等方面,探索培养农村中小学学生创新能力的策略。

官桥镇中小学学生生长发育及营养状况调查报告

目的报告官桥镇中小学学生生长发育及营养状况进行调查结果。方法收集2023年度官桥镇在校中小学生7116例相关资料,统计所有入组7116例在校中小学生中存在内科发育异常、外科发育异常、扁桃体肥大、肝功能谷丙转氨酶异常、龋齿、视力不良、营养不良、肥胖及存在血压增高的比例,分析发育等级和肺活量情况,并统计不同学龄阶段发育异常情况,如不同年级内科发育异常、外科发育异常、扁桃体肥大、肝功能异常、龋齿、视力不良、发育等级为中下等及以下、营养不良、肥胖及血压增高情况。结果小学阶段内科发育异常比例最高,高于初中阶段和高中阶段(P<0.05);高中阶段外科发育异常比例最高,高于小学阶段和初中阶段(P<0.05);小学阶段扁桃体肥大比例最高,高于初中阶段和高中阶段(P<0.05);高中阶段肝功能异常比例最高,高于小学阶段和初中阶段(P<0.05);小学阶段龋齿发病率最高,高于初中阶段和高中阶段(P<0.05);高中阶段视力不良比例最高,高于小学阶段和初中阶段(P<0.05);小学阶段发育等级为中下等及以下比例最高,高于初中阶段和高中阶段(P<0.05);小学阶段营养不良比例最高,高于初中阶段和高中阶段(P<0.05);初中阶段肥胖比例最高,高于小学阶段和高中阶段(P<0.05);高中阶段血压增高比例最多,高于小学阶段和初中阶段(P<0.05)。结论针对本镇中小学生生长发育及营养状况进行调查发现,小学阶段需要关注学生的内科发育情况,及时排除扁桃体肥大、龋齿、营养不良等,而初中阶段则需要预防肥胖,在高中阶段则以及时发现外科发育异常,避免肝功能异常、视力不良和血压增高为主。

西部地区中小学学生对体育课程的认识

对西部地区甘肃、青海、新疆、重庆等城市、县镇和农村的中小学学生对体育课程的认识现状进行了问卷调查。结果表明,他们对体育的理解、课程价值的认识是较正确的;少数学生不喜欢上体育课,认为体育课学习"不大有用",但又比较看重体育课成绩;还认为教学内容和教学方法不大合理,希望对活动内容有一定的选择性;对体育成绩评定趋向多元化,不赞成体育与健康知识采用测验的形式。

广东省中小学学生对体育教师的角色期望

通过问卷调查法、数量统计法等方法对广东省中小学学生进行调查,从学生的视角对体育教师应具备的品质、素质、能力和对体育课等方面提出了一些期望,以期给体育教师和有关教育部门提供可参考信息。

上海市徐汇区某小学学生近视防控现状调查

目的 调查上海市某小学学生近视防控的知信行现状,为后续健康教育提供数据支撑及建议。方法 采用普查法对上海市徐汇区某小学2~5年级学生开展调查。结果 小学生近视防控知识、信念、行为水平的得分均值分别为(4.57±1.40)分、(4.96±1.09)分和(9.15±1.90)分。“近视发生时的应对措施”“常见预防近视的方法”两个条目的知晓率最高,均在92%以上。不同年级学生的知识、行为得分差异有统计学意义(P<0.05)。诊断为近视的学生其信念得分高于未诊断为近视的。不同父母近视程度的学生在近视防控信念持有得分上的差异有统计学意义(P<0.05)。结论 小学生的近视知信行在某些方面仍需要努力,健康教育者与家庭和学校应更有针对性地开展合作。

我国中小学学生的问题行为及其干预——目前国内关于学生问题行为研究的文献综述

通过对近十余年来的文献检索 ,对我国目前关于学生问题行为的研究 ,从问题行为的概念、学生问题行为的类型和表现、我国中小学学生问题行为的现状和危害、影响因素以及干预措施等方面进行了综述 ,以引起人们对学生问题行为的充分重视。

青海省涅中县总南小学学生寄生虫感染情况的调查

为了解青海高原农村小学学生寄生虫感染情况,我们选择了涅中县总寨乡总南小学,于1989年9月,应用改良加藤涂片法、碘液直接涂片法。

提高中小学学生媒体素养的策略

基于笔者对我国11个城市的部分中小学教师访谈和中小学学生对媒体态度的选择率、使用频率的调查分析,根据教育传播理论,从教育者角度、教学信息角度以及受教育者角度提出了提高中小学学生媒体素养的策略。

论中小学学生非正式群体功能与教育管理

在中小学,除了少先队、团支部、学生会和班委会等学生正式群体以外,还存在一些自发形成的、没有明文规定的、带有浓厚情感色彩的学生非正式群体。因此,我们不能只重视和加强对正式群体的教育管理,而忽视非正式群体的存在及对其引导,更不能粗暴干涉和强行取缔学生非正式群体。本文力图结合当前我国中小学学生非正式群体的现状及其特征,对学生非正式群体的功能进行全面论述,并据此提出有效的教育管理措施和方法。

城中村小学学生青春期心理健康教育指导的策略探讨

城中村作为城市化进程中的一种特殊现象,是伴随着城市快速发展而产生的。城中村小学的学生,他们的成长和发展面临着诸多挑战。特别是在青春期阶段,这些学生面临着身体和心理上的巨大变化,这使得有效的心理健康教育显得尤为重要。因此,探讨城中村小学学生青春期心理健康教育指导的策略,对于促进学生的健康成长和全面发展具有重要意义。

中小学学生心理健康服务医教协同体系的构建及实践路径探讨

在快速发展的当今社会,中小学生的心理健康问题日益凸显,这不仅关乎每一个孩子的未来,也牵动着千家万户的心,成为了社会各界关注的焦点。心理健康问题不仅对学生的身心健康产生直接影响,还可能对他们的学业表现、人际交往以及未来发展造成深远的负面影响。因此,构建一套科学合理的中小学学生心理健康服务医教协同体系,显得尤为迫切和重要。鉴于此,文章主要就从体系建构的必要性、实践路径等方面进行深入探讨。