峨眉山市部分中小学老师体检结果分析

随着社会发展,人们生活水平不断提高,人们对自我保健意识不断增强,健康观念也发生了变化,防患于未然的健康体检列入单位和个人的计划,到医院进行健康体检逐渐成为时尚。我院体检中心于2008年1～5月,对峨眉山市部分中小学老师进行了体检,共计532人。现分析体检结果如下，

小学老师与精神专科医生对儿童多动症的症状评估比较

目的 :本研究使用“过度活跃症状检查量表 (SNAP)” ,比较广州市芳村小学的老师与广州市精神病医院的精神专科医生对多动症儿童注意缺陷和多动行为表现的评估 ,了解小学老师和SNAP量表在我们以后将进行的有关儿童多动症 (ADHD)研究中的作用。方法 :使用SNAP症状量表 ,让精神专科医生和在职前以及在职老师 (每组各 30位 )分别对同一录像带上多动症患儿的表现进行症状评估 ;采用SPSS统计软件对评定结果进行统计。结果 :三者整体比较结果显示 :广州市精神病医院临床医生、在职前老师和在职老师大部分评定结果一致 ,差异无显著性 ;少数症状项目评分不一致 ,进一步两两比较发现主要是在职前老师和医生间存在差异。结论 :经验丰富的小学老师对儿童多动症的SNAP量表评定可以作为专科医生诊断和评定治疗疗效的重要参考资料。

为孩子们点燃一盏灯——一名农村小学老师的实践

模范小学是地处黑龙江省佳木斯市城乡结合部的一所农村小学，开展性健康教育是一件“开天辟地”的事。 两年前，我是首次接触性健康教育课。第一次上课确实是红着脸，难以启齿，涉及到性器官一带而过。学校老师也不理解，戏称我为“黄色教师”。我当时真犹豫过，是否再教下去。

我的小学老师李吉林

遇见李吉林老师,是在1978年,那时的她已经是南通小语界知名的五朵金花之一。为了深入探索和提升已经初具雏形的“情境教学”方法,李老师在通师二附领导的支持下开设了一个实验班,而我,幸运地成为其中一员。那时的李吉林老师,梳着齐耳短发,穿着整洁而略时尚的衣服,声音脆落并且坚定,一双大得出奇的凤眼,只要轻轻从我们面前扫过,天然就生出了强大而温暖的气场,让当年的我和其他“萝卜头”们生出亲近和倾诉的欲望。

中小学老师是什么哲学——回到用自己的嘴说话的老师

中小学老师是不是用自己的嘴讲课中小学老师主要靠三个本事立世:说话的嘴,写字的手,有知识的头脑,道德并不是当老师的必要条件。真正的老师,应该是只凭一张嘴就能够上课的人,没有书本,没有笔,没有黑板,只靠自己的语言表达,就能把课上得呼风唤雨、撒豆成兵;老一辈老师大概许多人有这样的本事。作家陆文夫(1928～2005)写的《乡曲儒生》中的那位私塾先生秦老师,现在倾国家之力,

智能教学好帮手 一起小学老师

一起小学老师App是一款专为小学语文、数学、英语老师精心准备的教学辅导工具,老师们可以通过手机和电脑实现智能教学。软件致力于为老师提供全面的分析报告和便捷的教学工具,为孩子推送有趣的学习应用和个性化的学习内容,为家长反馈孩子详细的学习情况。目前涵盖了中小学英语、小学语文和数学三大学科,实名认证老师超过100万。

润物好雨细无声——记我的小学老师

近期专程去我的母校——海安市李堡镇中心小学,参观了新建的"李堡小学校史馆"。紧凑的布局、柔和的灯光、优美的文字、海量的照片以及随时可查看的视频资料,让人对这所百年小学的认识与感受鲜活而丰满。从1971年2月到1978年7月,我在这里完成了小学和初中学业。因为是我的母校,她的前世今生、沧桑巨变、人员更替、新旧故事,引起了我浓厚的兴趣。我在想:1524年的存性社学、1816年的赤岸社学与现今的李堡小学,是否有存续的脉络?

创意!美国小学老师让学生涂鸦白裙子留念

在美国俄克拉荷马州劳顿镇的帕特亨利小学,一位名为Castlebury的老师为了给孩子们的一年级画上一个圆满的句号,她决定让孩子们在一条纯白色的连衣裙上创意涂鸦,并在分别的那天穿上这条五彩斑斓的裙子。

小学老师的心里话

我叫阿逗,今年40岁。说实在的,我真没想到,像我这样一名普普通通的小学教师,一个在边疆山区的少数民族妇女,能当上全国人大代表。我的家乡在云南省西双版纳傣族自治州孟腊县芒果乡,是一个很偏远的地方。我1974年师范学校毕业后,回到芒果乡中心小学教书,一晃就20年。我现在是小学高级教师了。

试论小学老师的校本教研管理

改进学校教育教学的一项重要措施是校本教研,对提高学校的教学质量发挥着至关重要的作用。小学教师应该承担校本教研管理的职责,根据自身学校的资源和特色展开教育教学的研究,强化校本教研认识管理、常规管理、反思管理等。本文主要通过分析和探究小学教师参与校本教研管理的具体管理策略,旨在为我国校本教研工作提供参考。

做有温度的引路人——记乌海市海勃湾区第二小学老师赵海琴

乌海市海勃湾区第二小学一(2)班语文老师赵海琴,耕耘教学一线27年来,勤勤悬愿,教书育人,所带班的班风正、学风浓,被评为海勃湾区先进班集体。“让学生成才,就要做有温度的引路人,让他们‘亲其师信其道’。”赵海琴说,作为老师要善于发现学生的闪光点,适时给予表扬、鼓励;学生犯了错误,要心平气和,对症下药。她对学困生经常嘘寒问暖、鼓励关怀,让“赏识”的阳光照亮学困生的心间,让他们自信、自尊、自强。

『王老师还不如个小学老师!』

小林的父母是高校教师,所以小林从小课外阅读量大,见多识广,表达能力强,小学、初中经常担任学校大型活动的主持人.但他在课堂上话特别多,老师讲一句,他能跟三句.可以说,小林俨然把课堂当作他炫耀的舞台,经常扰乱课堂纪律.

读《小学老师》

明白而又简朴的文字,使我们在阅读李森祥的《小学老师》时,几乎不存在任何接受上的障碍。这是三篇普遍都能读懂的小说,因而也是更难以评论的小说。眼下有些文学评论者,愿意评论对读者来说接受障碍较大的小说,而不太情愿关注像《小学老师》这样看来没有篱笆,没有围墙,人人都可登堂入室的小说。究其原因。

谈李森祥的《小学老师》

《小学老师》是一个短篇,实际上是三个短篇。是李森祥同志以“我”为线,串写了三个不同的乡村教师。三个可以独立,也可以合在一起的小说。不同的教师,相同的学生,写出了三个不同的老师,描绘出一幅中国的农村图画,写出了中国农民底精神面貌,他们的价值观,美学观。当家长的,只要听见自己的孩子算盘珠子打得像“炒黄豆一般响成一气”,就笑眯眯的,说:“日他娘的,光听这声响,心里就怪味道的。”农民从算盘声音中,就听出了孩子的将来,前途。这声音对化了钱给孩子上学的父母来说,就是个实实在在的,看得见摸得着的保证。而使我最最奇怪的是农民对毛笔字的看法。

小学老师

算盘陈老师个子很高。他常穿一件灰布中山装,两肩膀瘦塌塌的,背脊骨却像竹竿一般直。他讲课时,一只手搭在课桌上,另一只手的指缝里,就夹住一颗粉笔。他的手掌片开后,奇大,白白的,筋凸出来,薄薄的像菜刀。一课结束时,他粉笔一丢,两手掌合住,相互擦一擦,沙沙的。那声音很像剃头师在刮布上刮剃刀。我入学前,常牵着爷爷为生产队放的牛。

我的小学老师

http://www.meblog.cn/user2/3808/archives/2006/16983.shtml憨态可掬的钟守宝老师,虽然已经离开我们十多年了,可他的音容笑貌还是历历在目:一到冬天他就要带着火笼上课,讲课时火笼放在了讲台上,要写板书了,就把火笼在大腿间一夹,手里的粉笔字龙飞凤舞,让我们叹为观止。因为我们实验很多次了,夹着火笼做事是多么不容易。当我们做作业的时候,他就把火笼放在脚下烤火,默默地看着我们。

我庆幸我是一名小学老师

刚从学校毕业就被分配到城里的一所小学校工作。在乡下的邻里乡亲不了解人情世态,遇到什么难事总会想到我,请我帮忙。可我总是坦率地告诉他们,我是一个普通的小学老师,没有什么能耐。