就职演讲语篇建构的评价视角

作为系统功能语言学在人际意义上的新发展,评价理论关注语篇中可以协商的各种态度。文章应用这一理论,对美国总统布什2001年、2005年和奥巴马2008年就职演讲语篇中的评价资源进行标示分析,探寻此类语篇中评价资源的分布态势和基调。结果表明,总统就职演讲语篇中,评价资源中的评判资源在语篇中前景化,以渗透性韵律建构语篇的人际意义,推动语篇主题的实现。

美国总统就职演讲辞中隐喻机制的劝谏性功能

美国总统就职演讲辞,是演说劝谏力强大效用的集中体现。作者以总统就职演讲辞为语料,尝试性地辨认、分析和诠释政治性演讲辞中隐喻机制的重大劝谏性功能。

大学的理念与使命——卡尔·雅斯贝尔斯《高校革新提纲》与马丁·海德格尔《校长就职演讲》比较

本文通过对比分析1933年雅斯贝尔斯的《高校革新提纲》与海德格尔的《校长就职演讲》,指出了二文中的基本思想差异、语义学差异和本体论差异。海德格尔和雅斯贝尔斯都意识到了德国大学改革的必要性,但是在如何改革大学上两人却存在着尖锐分歧,前者主张在纳粹提供的“新的可能性”中彻底改造德国大学,后者则主张在大学的“传统理念”中逐步革新德国大学。

英语就职演讲和竞选演讲的情态对比探析

论文所要探析的是就职演讲和竞选演讲中情态的使用状况。就职演讲和竞选演讲同属于政治演讲,因而它们必然存在共性的地方。但由于它们属于不同类型的政治演讲,本身存在着不同的内容和目的,因而在情态的使用方面必然存在差异。论文从系统功能语言学的理论出发,分析情态词在这两类演讲中的异同。相同之处是:在这两类演讲中,高量值和低量值的情态词占的比例比中量值情态的比例低;不同之处在于:高频出现的情态词在这两类演讲类型中的使用有较大的差异性。这些情态词使用的差异性反映了演讲者不同的情感态度倾向。

中美顶尖研究型大学校长就职演讲内容的比较研究——基于词频统计的分析

作为顶尖研究型大学的校长无疑广受世人关注,而校长们留给公众的深刻印象,往往始于就职演讲,它浓缩和饱含着校长的教育背景、办学理念、治学思想、施政纲领、改革措施等。本文以中美18所顶尖研究型大学的校长就职演说为分析文本,在词频统计的基础上,对中美顶尖研究型大学校长的办学理念、施政纲领、改革设计、关注内容等进行比较研究,从中发现中美研究型大学校长之间的异同,为我国的一流研究型大学建设提供一些思考和启示。

美国总统就职演讲主题词的语料库分析

语料库统计显示,美国总统就职演讲的主题词经历了显著变化:早期高频使用第一人称代词单数"我",近100年来变化为高频使用复数"我们";早期高频使用states(指美国国内)等词,后来频次陡然减少,而早期很少出现的world等词,近100年来的使用频次陡然增加;早期freedom,democracy等词几乎不使用,20世纪50年代后高频使用。另外,早期频繁使用station,methods所表达的意义,后来被position,ways等词取代。

奥巴马就职演讲中互动元话语的对话性分析

文章以评价理论的介入次系统理论为研究框架,采用定性研究的方法,对奥巴马就职演讲语篇中的互动元话语做对话性分析,目的在于揭示如何使用被称为"隐性评价资源"的互动元话语来传递对话性。本文试图通过评价理论的应用,对语篇的建构和语篇评价产生积极意义,并进一步验证"介入系统框架下实现互动元话语对话性分析"在语篇建构中具有可行性。

奥巴马就职演讲的人际意义研究

文章以系统功能语法中的人际功能理论为基础,从语气、情态、人称和评价四个方面对奥巴马的就职演讲进行人际意义的分析,旨在说明语言的选择和人际意义的实现这两者之间的关系,以便我们更深刻的理解就职演讲这种特殊演讲题材下语言选择的深层含义。

英语政治演讲语篇中人际功能的对比研究——以特雷莎·梅与卡梅伦就职演讲为例

基于系统功能语法人际功能理论,从人称、情态、语气三个角度,分析新任英国首相特雷莎·梅与前任首相卡梅伦就职演讲中人际意义的构建。研究发现,特雷莎·梅与卡梅伦在人际意义构建方面既存在共性又存在个性:二者共性体现为,人称上善于使用第一人称表达意愿并树立权威,情态上借助中、低量值情态动词缩短人际距离,语气上均充分利用了陈述语气表达自我主张和赢取民众支持;而个性在于,不同就职背景下,两者在高量值情态动词及第二人称动词选择上的差异。系统功能语法视角下研究不同语篇人际意义构建策略有助于深入解读政治语篇的组织结构及信息意图。

奥巴马总统就职演讲的文体特征分析

美目总统奥巴马的就职演讲是政治演讲的典型代表，本文以其演讲为研究素材，通过对词汇、句法及修辞层面的具体分析。旨在解释美国总统就职演讲正式性和生动性的文体特征。

从批评话语分析角度解读中美领导人就职演讲的文化差异

领导人就职演讲是具有社会性质的语言符号,而批评话语分析旨在揭示语言、意识形态和权利的关系,其中文化就是社会意识形态的体现。系统功能语言学也为批评话语分析提供了方法论,以批评话语分析的理论为基础,从概念功能的分类系统和人际功能的情态系统分析语言的差异性,从而指出习近平和奥巴马就职演讲背后的中美文化差异。

浅析美国总统就职演讲概念隐喻

分析美国总统就职演讲辞中的概念隐喻,主要以旅程式隐喻为主线,在旅程式隐喻每一个映射方面又对应了一个概念隐喻,进而又分析其对应的映射关系,这七个概念隐喻形成了一个网络。旅程式隐喻在全文中是启发式的框架作用,而这七个概念隐喻在演讲中是系统的相互作用的。在就职演讲中旅程式隐喻形成的网络就是一个连贯作用。

卡梅伦就职演讲的批评性语篇分析

进行批评性语篇分析有利于促进受话人对语篇的理解程度,深刻认识语篇产生的社会背景,从而更好地领会说话人的政治意图。拟对英国首相卡梅伦的就职演讲进行批评性语篇分析,以揭示其就职演讲的政治意图。

英语就职演讲中的情态剖析

就职演讲是政治演讲中的一种。它除了具有政治演讲语类的共性外,还应当具有自己独特的特点。该文从系统功能语言学人际功能的角度分析了英语就职演讲中情态词。在量值方面,就职演讲中的大部分情态动词是中值的,而低值的和高值的情态动词所占的比重相对较少且大致相当。这些不同的情态量值表达了不同的情态意义,反映了演讲者的不同情态倾向。

奥巴马总统就职演讲的文体解读

优秀的领导者必定是杰出的演说家,如何通过公众演讲达到一定的目的是至关重要的问题。文章以美国总统巴拉克.侯赛因.奥巴马的就职演讲为例,运用现代文体学理论以及普通文体学的分析模式对公众演讲文本进行了文体解读。具体从语音特征、词汇特征、句法特征以及修辞特点四个方面入手,对公众演讲文本的一般性特征进行探究。

语篇分析的系统功能视角——以奥巴马2013年就职演讲为例

系统功能语法认为形式体现功能,选择就是意义。本文以奥巴马2013年就职演讲为例,从及物、情态和语态三个层面探讨了纯理功能的实现,进一步明确了语言形式和功能的密切关系,以更好地解读语篇。

美国总统就职演讲概念隐分析综述

概念隐喻理论是认知语言学的重要组成部分。目前,国内外许多专家和学者对其进行了研究。本文系统地总结了国内外学者对概念隐喻在政治中的研究;美国总统就职演讲研究和概念隐喻在美国总统就职演讲的研究成果,从而探讨了概念隐喻对总统就职演讲的作用。

模因论视阈下政治演讲互文性策略分析——以美国总统就职演讲中的引语为个案

互文性是一种新兴的文本理论,也是话语分析的一个重要概念。互文性策略的使用能促进读者或听众对说话人讲话意图的理解,帮助实现其讲话目的。模因论视阈下的美国总统就职演讲中的互文性策略分析,为政治演讲语篇的互文性研究提供了新的视角。研究发现,引用是总统就职演讲中最为明显的具体互文性策略之一。重大政治文件、《圣经》、开国先驱者和民权运动领袖的话语及前总统的话语是引语的主要来源。这些引语以及传达的价值观和理念演变为特殊的文化模因因子得以传播,被美国民众理解与接受。

从修辞学角度分析罗斯福总统四次就职演讲

富兰克林·D·罗斯福从1933年至1945年连续四届出任美国总统,针对当时不同的社会背景,他所发表的四次就职演讲折服了数以千计的美国民众。罗斯福四届成功的连任包含了诸多因素,但演讲中修辞手法的使用是其中重要的因素之一。本文主要从交际修辞和美学修辞两方面在词汇层面分析了罗斯福总统的四次就职演讲。