乡村振兴战略下“三农”文化建设的实践与探索——以山东省寿光市为例

党的十九大报告首次提出“乡村振兴战略”,指出农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,实施乡村振兴战略。2018年9月,中共中央、国务院印发了《乡村振兴战略规划(2018-2022年)》。“三农”文化是关于农业、农村、农民的文化,是伴随着解决“三农”问题的实践而产生的文化现象。

基于抖音的农产品营销问题分析——以山东省寿光市为例

近年来,农产品新媒体营销蓬勃发展,抖音作为最流行的新媒体平台之一,对农产品营销起到了很大的作用。文章以山东省寿光市为例,研究寿光市新农人如何利用抖音进行农产品营销以及营销时存在的问题,并针对问题提出改进的策略。

农业经济与农产品物流园区规模耦合协调发展研究——以山东省寿光市为例

以山东省寿光市为研究对象,通过调查其2015—2019年农业经济与农产品物流园区规模的发展现状,从两系统耦合协调发展的角度出发,探讨近5年寿光市农业经济与农产品物流园区规模耦合协调度的变化情况。结果表明,寿光市近5年农业经济与农产品物流园区规模的耦合协调程度均较低,两系统之间的耦合协调程度处于轻度失调状态,并有所下降。最后提出促进寿光市农业经济与农产品物流园区规模耦合协调发展的相关对策。

山东省寿光市土壤中有机氯农药残留分布及来源解析

寿光市土壤中六六六(HCHs)和滴滴涕(DDTs)均有残留。六六六(HCHs)检出率为27.64%,主要残留物为γ-HCH和δ-HCH,平均残留率分别为0.65×10^(-9)和0.50×10^(-9);滴滴涕(DDTs)检出率为59.35%,主要残留物为p,p′-DDE和p,p′-DDT,平均残留率分别为5.21×10^(-9),5.20×10^(-9)。残留量较国内多数其他地区低,仅DDTs稍高于香港土壤和黄淮海地区农田。按土壤环境质量评价标准,HCHs属于一类土壤,DDTs一类土壤占比90.41%,二类土壤占比9.56%。通过对HCHs和DDTs各组分残留量进行比较,寿光市HCHs和DDTs使用时间较久远,多数已降解,但仍有部分地区可能使用过林丹,部分地区有新外源DDTs污染输入。

长风浩荡启新程 凝心聚力赴未来--山东省寿光市文家中学教育教学探索与实践

山东省寿光市文家中学现有教师190人、学生2394人。其中,1163人为外来务工人员子女,占学生总数48.6%,35人为少数民族,且涉及10个民族,生活习惯、地域风俗差异较大。面对日益复杂的生源和庞大的教师团体,学校着力打造“家”文化,秉承“以‘文’引领,用‘家’聚力”的办学理念,凝聚各方力量,助力全体师生成长。

“一边倒”技术产出的累累硕果——记山东省寿光市一边倒果树研究所所长蔡英明

善于发现的人总是能打破常规,创造更大的价值。长久以来,传统的果树栽培技术存在投产慢、产量低、质量差、难管理这四大难题。而酷爱钻研的山东人蔡英明,凭借着自己敏锐的观察和创造性的思维,用一边倒栽培技术很好的解决了这一问题。上世纪80年代,蔡英明偶然发现了一株只有单主枝的倾斜旗形苹果树,从此便开始了对一边倒技术的探索研究。

对标视角下山东省县域经济高质量发展问题研究——以山东省寿光市为例

县域经济是指在一个县级行政区划范围内,在县级政府的支持和推动下,各类市场主体有效统筹生产要素、合理配置经济资源而形成的具有明显地域特征的区域经济。一般情况下,县域经济被限制在一定的地理空间内,具有明显的区域特征,但县域经济并不是封闭的、孤立的,它往往会突破行政区域约束。

深耕菜乡沃土 赋能乡村振兴--记山东省寿光市祥佳果蔬专业合作社

山东省寿光市祥佳果蔬专业合作社成立于2018年。合作社立足菜乡蔬菜产业优势,统筹国内、国际两条线发展,坚持传统市场销售、电商营销“两条腿”走路,现发展成为拥有成员115户、蔬菜种植面积1300亩、蔬菜大棚500多个的专业合作组织。为适应市场需求,合作社不断提升农业社会化服务。

标准化生产 品牌化运营 开辟实现共同富裕新路径--记山东省寿光市东华蔬菜专业合作社

山东省寿光市东华蔬菜专业合作社成立于2012年,入社成员104户,配套建设720平方米恒温库、500平方米高标准蔬菜加工包装车间,有种植基地1000亩、高标准蔬菜大棚312个,辐射带动周边3000余亩蔬菜种植区域。合作社采取“合作社+基地+农户”经营模式,实现了蔬菜产业的组织化、标准化生产经营。合作社被评为国家农民合作社示范社、粤港澳大湾区“菜篮子”生产基地。

初心不变追梦三十载 平凡岗位唱响奋进歌——记山东省寿光市文家街道畜牧兽医工作站孟凡进

孟凡进,中共党员,现就职于山东省寿光市文家街道畜牧兽医工作站。从事工作30年来,他仍然清晰地记得,自己踏进山东省寿光市文家街道畜牧兽医工作站时,这里仅有几间老房子、一名老兽医,还有他这个刚毕业的大学生情景。当时,他暗下决心,一定要兢兢业业,扎实工作,用所学知识回报寿光市的父老乡亲和这片深情的黄土地。

铁腕打假 真情帮扶——记山东省寿光市质量技术监督局稽查队方忠勇

人物简介方忠勇,1970年生,中共党员,现任山东省寿光市质量技术监督局稽查队副队长。他在工作中忠于职守,实行监督与服务相结合,执法工作取得了显著成效。2014年,他被中共寿光市委评为"寿光市最美基层干部"。在山东寿光市质监局同事们的眼里,稽查队的方忠勇是位"硬汉"型的人,他在执法岗位上经历了风雨洗礼,尝尽了酸甜苦辣。

把保持共产党员先进性教育活动作为让人民满意的一项工程——胡锦涛总书记视察山东省寿光市劳动保障局侧记

前不久,中共中央总书记胡锦涛在山东省省委书记张高丽、省长韩寓群的陪同下来到寿光市劳动保障局,了解该局开展保持共产党员先进性教育活动的情况。在该局的党员活动室,总书记一边观看宣传栏,一边详细询问该局开展保持共产党员先进性教育活动的情况。

创新环境教育方法 打造生态校园——山东省寿光市职业教育中心学校环境教育纪实

山东省寿光市职业教育中心学校位于寿光滨海（羊口）经济开发区内,总投资6.24亿元,主校区占地面积600亩,建筑面积21万平方米,现有教职工516人、全日制在校生8614人,是经潍坊市人民政府批准成立的一所多职能、综合性职业学校。自建校以来,学校始终将环境教育作为学生教育的重要组成部分,并于2010年获山东省绿色学校荣誉称号。

双线联动闯市场 领办公司促双赢--记山东省寿光市令欣蔬菜专业合作社

山东省寿光市令欣蔬菜专业合作社成立于2008年,注册资金1000万元,现有成员563户、固定资产1500万元、经营场所2.5万平方米、恒温库3000立方米。合作社集生产种植、冷藏、加工、销售、电商运营、物流配送于一体,是国家农民合作社示范社、农业农村部合作社办公司观察点,被认定为山东省级农业标准化生产基地和粤港澳大湾区菜篮子生产基地。

打造优质“大菜园” 共筑致富“众旺路”--记山东省寿光市众旺果蔬专业合作社

山东省寿光市众旺果蔬专业合作社成立于2014年5月,位于寿光市稻田镇崔岭西村,是国家农民合作社示范社,入选农业农村部第四批新型农业经营主体典型案例。合作社依托村党支部领办优势,吸纳全村70%的村民入社,发展大棚蔬菜种植,积极开拓国内国外两个市场,先后成为粤港澳大湾区菜篮子生产基地、2022年北京冬奥会蔬菜直供基地。

山东省寿光市洛城街道第一初级中学 让每一名学生都出彩

山东省寿光市洛城街道第一初级中学是一所城乡接合部学校,始建于20世纪60年代。自建校以来,洛城一中人团结协作,开拓创新,推动学校教育教学高质量发展,踔厉打造教育现代化品牌。先后被评为“山东省规范化学校”“潍坊市优秀体育传统项目学校”“潍坊市信息技术教育示范学校”“潍坊市美育特色学校”“潍坊市义务教育优质均衡发展先行校”“寿光市教书育人先进单位”“寿光市初中学段教育教学质量优胜学校”“寿光市家庭教育工作示范学校”“寿光市群众满意学校创建先进单位”,真正成为“老百姓家门口的好学校”。

山东省寿光市“三源共治”化纷争

寿光市统筹推进矛源、诉源、警源“三源共治”,最大限度将矛盾风险防范在源头、化解在萌芽、解决在前端,有力夯实基层治理根基。健全矛盾源头预防体系。坚持应评尽评,建立全域稳评模式,从源头上预防和减少问题的发生。依托社会治理服务中心,建立网格未呼先应、中心有呼必应、矛盾联动呼应、吹哨一呼百应的“四个呼应”工作模式,将95%以上矛盾纠纷化解在基层。县、镇两级全部建成一站式矛盾纠纷调解中心,村级设立群众来访接待室,培育打造“一家亲”等特色调解品牌。

山东省寿光市:实施“头雁领航”工程 助力乡村振兴的探索与实践

习近平总书记强调,要推动乡村组织振兴,打造千千万万个坚强的农村基层党组织,培养千千万万名优秀的农村基层党组织书记。近年来,山东省寿光市深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,把打造坚强有力的农村基层党组织,作为实现乡村振兴的重要组织保障,把建设一支引领乡村发展的骨干队伍,作为推动乡村振兴的关键所在,大力实施"头雁领航"工程,努力锻造一支坚强有力、能打敢拼的"头雁方阵",使村党组织书记从"家里村里两头顾"变成"一心一意抓发展",激活了乡村振兴的"一池春水"。

山东省寿光市圣城中学 以文化人,践行课程育人新模式

山东省寿光市圣城中学创建于1994年,现拥有幼儿园、小学、初中三个学部,学校先后荣获全国足球特色学校、山东省花园式单位、潍坊市优秀党组织、潍坊市文明校园、潍坊市十大党建品牌学校等多项荣誉称号。学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。

多方联动持续推进校园足球发展--山东省寿光市东城新区实验小学校园足球工作情况介绍

山东省寿光市东城新区实验小学(以下简称实验小学)始建于2014年,多年来,学校围绕“快乐足球、快乐成长”的校园足球理念,以校园足球为平台,形成了浓厚的校园足球文化特色,不断提升办学品位。通过开展校园足球运动,学校增强了学生体质,树立了学生的团队意识,营造了“和谐发展、快乐成长”的学校文化氛围。