新工科下大数据人才岗位需求与任职能力分析——以新兴产业为例

新兴产业的快速发展推动了新工科建设,显著增加了对大数据类专业人才的需求,因此亟需对市场需求现状及其发展趋势进行深入研究。文章基于新兴产业中大数据类专业岗位的招聘信息,采用文本分词和统计方法识别出各专业的热门职位,并利用LDA主题模型获取岗位详情的关键信息,从而揭示人才岗位的具体需求。进一步,应用TF-IDF方法提取岗位的技能关键词,发现岗位更重视数据分析、SQL查询和Python编程等技能。在此基础上,利用社会网络分析法对岗位、新兴产业和技能的共现关系进行分析。结果表明,数据分析、BI工具应用和Java编程等技能与不同岗位均有较高的共现频率,而新兴产业对多样化技能组合具有更高需求。最后,文章对大数据类专业人才培养提出有针对性的优化建议,如加强产教融合、深化校企合作、强化大数据技能等,为新兴产业的持续发展和技术创新提供智力支持。

以岗位需求为导向构建PICU护士分层培训的效果

探讨以岗位需求为导向的分层培训模式对广西医科大学第一附属医院PICU护士进行培训及培训效果。根据护士在PICU工作年限及专业能力、综合素质等,将护士分为3个层级,根据不同层级护士的特点制订相应的培训计划进行培训。通过以岗位需求为导向的分层级培训,满足了不同层级护士的学习需求,培养了具有扎实的专业理论知识及专业技术能力的专科护士,提高了PICU护士的临床综合素质。以岗位需求为导向的分层培训提高了PICU护士综合素质及护理团队的凝聚力。

基于LDA主题模型的智慧健康养老服务与管理人才岗位需求分析

目的应用潜在狄利克雷分配(LDA)主题模型挖掘养老服务与管理人才的岗位需求,为相关人才培养提供依据。方法采用Python程序软件抓取前程无忧、智联招聘、猎聘网、养老网、丁香人才网等网站上与养老服务与管理人才相关的招聘信息,并进行数据清洗,借助LDA主题模型对数据进行主题识别,分析岗位需求。结果共采集招聘信息3684条。数据清洗后获得2120条有效数据,包含健康照护类1161条,经营与管理类959条。招聘信息主要分布在华东、华北和华南地区。2类岗位各自析出8个岗位需求主题,按照主题强度,健康照护岗位析出的需求主题依次为:性格品质、生活及心理照料能力、疾病照料能力、职业礼仪和态度、急救与安全照料能力、职业通用能力、活动组织及服务管理能力、信息技术和老年政策法规知识;经营与管理岗位析出的需求主题依次为:机构运营管理能力、性格品质、市场开发与定位能力、客户维护与产品销售能力、职业礼仪和态度、职业通用能力、活动组织和策划能力、信息技术和老年政策法规知识。结论健康照护和经营与管理岗位知识和技能需求存在差异,但两者均重视养老服务与管理人才的人文素养和信息化应用能力,上述需求特征可为相关人才培养提供一定参考。

基于岗位需求的应用型本科院校分析化学课程教学改革研究

为适应学院转型发展,积极探索特色专业建设,基于应用型本科院校培养人才的定位,着实为地方经济建设与发展培养应用型专业人才。分析化学作为化学、生物等相关专业中理论与实践性均很强的学科之一,课程改革的趋势势不可挡。基于此,文章梳理了分析化学课程的教学现状,从教学内容、教学方法、实践教学等多方面进行分析并提出具体改革措施,以期提高教学质量,为应用型本科院校分析化学课程实施提供参考。

岗位需求为导向的护士分层级培训模式在提高基层医院护理人员综合能力中的构建和应用

目的:探究以岗位需求为导向的护士分层级培训模式在提高基层医院护理人员综合能力中的构建和应用效果。方法:收集2022年5月至2022年11月宜章县人民医院在职护理人员180名实施传统培训模式为培训前,2022年12月至2023年5月对同一批护理人员实施岗位需求为导向的护士分层级培训模式为培训后,观察培训前后护理人员理论知识掌握情况、操作能力、综合能力和岗位胜任力。结果:培训后各级护理人员护理基础知识和护理专科知识评分较培训前均升高(均P<0.05)。培训后各级护理人员操作考核评分、情景模拟评分、个案护理评分较培训前均升高(均P<0.05)。培训后护理人员理论考核评分、操作考核评分、医生满意度评分、患者满意度评分较培训前均明显增加(均P<0.05)。培训后护理人员岗位胜任力各指标评分均较培训前明显增加(均P<0.05)。结论:以岗位需求为导向的护士分层级培训模式应用于基层医院护理人员效果显著。

面向智能制造岗位需求的高职机电专业课程建设

为使培养的人才胜任智能制造企业技术技能岗位,根据国家职业技能标准和智能制造企业岗位需求,从职业道德、安全文明生产、基础理论知识和专业技能水平等方面,提出专业技能全面、技能技术融合、职业素养一流的智能制造企业技术技能岗位人才需求。为了满足企业需求,提高人才培养质量,对于高职院校机电类相关专业而言,可以从调整人才培养模式、突出能力评价、优化课程体系、形成反馈机制等四个方面着手,构建专业课程体系,不断提升办学水平。

岗位需求下高职院校软装设计课程教学模式研究与实践

在当今快速发展的社会背景下,软装设计行业需求日益增长,高职院校是培养软装设计人才的摇篮,软装设计课程的教学质量越来越受到重视。文章旨在探讨针对岗位需求的高职院校软装设计课程教学模式,以满足行业对人才的实际需求。通过对软装设计行业市场需求的分析,总结出岗位需求,结合高职院校的教学特点及职业教育改革的要求提出了构建符合岗位需求的课程体系、强化实践教学、引入资格认证的教学模式,以促进学生更好地适应行业发展需要,增强其就业竞争力。

基于学生未来职业岗位需求的高职英语教学的研究与思考

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,它承担着为国家培养高等学历的专业技能型人才的重要使命。在当前我国改革开放持续深入推进以及世界经济全球化背景下,各个行业的职业岗位对英语人才的要求也越来越高,因此,如何立足于学生未来职业岗位需求开展有效的教学成为高职英语教学亟待解决的问题。但是从高职学校英语课程的教学现状来看,其形势不容乐观,无论是教师方面还是学生方面均存在一定的问题,这既会影响教学效果,也不利于学生未来的职业发展。本文尝试从学生未来职业岗位需求出发,寻求提升高职英语教学效率的路径,从而助力学生未来的发展。

基于岗位需求的Web应用开发课程群产教融合体系构建

随着Web应用开发技术的广泛应用,许多高校也开设了相关课程,Web应用开发人才的培养日益重要。通过获取和分析招聘网站的岗位需求数据,了解Web应用开发人才的需求状况。依此构建了一个包含基础课程、应用技术课程和实践课程三个层次的Web应用开发课程群,并提出了以岗位需求为导向的产教融合体系方案,为高校Web应用开发人才培养提供支持和帮助。

基于岗位需求的《全能型供电所实训》课程改革与探索

全能型供电所实训是供用电技术专业(定向培养)的专业核心课程,主要用于供电所台区经理岗位技能实践,随着国家提出数字化转型的形势背景,传统的教学已经不适应供电所岗位发展的要求,特别是随着数字化转型升级和发展,培养出来的电力人才与企业的需求严重脱节,本文从教学目标、教学内容、教学模式、考核标准等方面提出改革方案,为培养符合岗位需求的技能人才奠定有力基础。

基于岗位需求导向的电子信息专业“岗课赛证”融合育人模式

目前,部分高职院校的人才培养模式满足不了社会和企业对高技能人才的需求。为了解决这一问题,针对电子信息专业的企业用人需求,深入探索研究专业领域内的“岗课赛证”融合育人机制。通过企业岗位调研、校企开发课程标准和模块、引导并组织学生参加相关专业赛项以及以证抵学分等方式,激发了学生学习的主动性,培养了学生综合素养,使得学生的岗位实践能力得到用人单位认可,实现了企业用人需求、高职院校人才培养、学生自我能力展现之间的高度融合。因此,“岗课赛证”融合育人模式研究具有重要的现实意义。

基于大数据视角的X证书标准与岗位需求的契合度及策略研究

从当前已开发的旅游类X证书现状进行分析,了解其分布情况,运用大数据技术,爬虫招聘网站和X证书标准关键词,构建职业技能标准与岗位需求的契合度测评模型,比较分析旅游类X证书标准与旅游类岗位市场需求之间的契合度,发现旅游类职业技能等级标准与市场岗位的等级、技能要求契合度并不高,适用性也有待加强。建议根据岗位需求量,加强旅游类中级X证书的开发力度;注重X证书的试点与实施过程,实现岗位技能教学内容的重构;引入多元评价主体,完善X证书的适用性评价机制;根据岗位能力要求,设置渐进式课程体系与X证书考核体系。

基于岗位需求的职业本科院校药物化学课程教学改革探索

药物化学研究的内容是设计发现、修饰和优化先导化合物,其内容繁多且复杂抽象,知识难度大,是职业本科药学专业的核心课程。教师应立足药物化学的学科特征,本着“够用、实用”的原则,以“技能培养”为重点,与药学工作岗位需求结合,将繁琐的教学内容简化,选择与职业本科院校学生的特点更相符的教学方法,提升教育质量。面对职业本科院校药物化学课程传统教学模式比较单一、以教师为中心和学生学习主动性不强等问题,药物化学课程教学改革应以岗位需求为目标,以就业为导向,以能力培养为核心,重点从教学内容、教学模式、实验教学和考核评价等方面推进,构建适合职业本科教育的课程体系,进一步提高教学质量,进而促进学生职业发展和提高就业竞争力。

基于岗位需求调查的高职护理专业《护理礼仪与人际沟通》课程标准制定

目的:通过了解临床护理工作对护士所应具备的素养要求以及护士在礼仪与人际沟通方面的实际能力需求,为课程教学标准制定提供依据,为教师授课提供教学思路。方法:通过半结构式访谈以及问卷调查的形式,完成对四川、山西、重庆、湖南、北京、深圳6省市37家医院197名临床护理工作者的调研,通过对调研数据的梳理制定高职护理专业《护理礼仪与人际沟通》课程标准。结果:临床护理工作者普遍认为在校护生应加强人际沟通及协调能力、人生观及职业道德培养及团队协作意识、人文关怀意识的培养;对于该课程教学知识点的设置需求认为应强化社交礼仪、仪态礼仪、言语技巧、团队沟通能力等。据此,课程组制定课程标准时重点梳理了本课程需要达成的思政目标、知识目标、能力目标,同时对教学知识点的学时进行了调整。结论:临床护理工作注重护士综合素质的养成,院校教学制作课程标准应根据实际岗位需求科学合理的制定,从而助推学生素养提升。

基于岗位需求的高职院校市场营销专业教学改革与分析

经济社会的发展与社会主义市场的发展有着非常紧密的关联。尤其是在经济全球化进程不断发展与进步的时代背景下,市场营销专业逐渐成为备受关注的专业,真正意义上为社会经济水平的提升提供了帮助。同时,高职院校在岗位需求的基础上应加强市场营销专业教学改革,从多个角度展开更为详细的研究。基于此,从高职院校市场营销专业教学的主要地位与人才培养目标、基于岗位需求下的高职院校市场营销专业教学中存在的问题、基于岗位需求下的高职院校市场营销专业教学改革的主要措施分析三个层面,进行了深入的分析。

基于汽车技术服务与营销专业岗位需求的汽车构造课程改革与实践

通过调查研究,明确汽车技术服务与营销专业的面向岗位、岗位需求、人才培养现状,明确汽车构造的教学现状。针对汽车构造教学过程中存在的培养目标与社会需求不平衡、教学内容与岗位需求脱节、教学模式枯燥、考核模式单一等问题,调整课程目标在教学内容上“增、删、合、拓”,教学方法上实践“一个中心,三个融入”的教学理念,提高教学效果和人才培养质量。

产业结构调整视域下高职院校如何对接企业岗位需求调整专业设置

产业结构调整是指产业之间相互关系的变动和调整。产业结构调整对人才培养提出了新的需求,也对高职院校的专业设置有影响。高职院校要根据产业发展的趋势和企业岗位需求的变化,及时调整和优化专业设置,以适应市场需求的变化和提升学校的办学水平,更好地培养复合型、创新型技能人才。产业结构调整对高职院校专业设置的影响影响专业设置的方向。随着技术进步和市场需求的变化,新兴产业不断涌现。这些新兴产业往往对特定领域的技术技能人才有着迫切的需求。因此,高职院校在调整专业设置时,会优先考虑增设与新兴产业相关的专业,以满足市场对这些领域人才的需求。

AI时代以岗位需求为导向的中职会计专业教学改革研究

部分会计专业教师长期从事教学工作,缺乏对会计行业最新动态的持续关注和学习,导致知识结构老化。因此,文章旨在探讨AI时代以岗位需求为导向的中职会计专业教学改革问题,通过分析当前中职会计专业教学现状,剖析在课程体系、教学方法和师资队伍等方面与AI时代岗位需求的差距,提出包括优化课程体系、创新教学方法和强化师资队伍建设等一系列教学改革路径,旨在培养适应AI时代会计岗位需求的高素质中职会计专业人才,为中职会计教育改革提供有益参考,推动中职会计专业教育与会计行业发展的深度融合。

基于CiteSpace对社区护士岗位需求研究的可视化分析

利用文献资料全面综合地分析我国社区护士岗位需求、研究现状、研究热点及发展趋势,为我国高职护理专业课程改革提供参考依据。方法:选择中国知网(CNKI)作为文献检索的来源,同时,根据本次研究需求,设定时间范围为近20年的文献。然后,将检索到的文献数据导出到CiteSpace软件进行计量学分析。最后,根据计量学分析的结果,对社区护士岗位需求的研究现状、热点和未来趋势进行详细讨论。结果:共获得209篇文献,发现社区护士岗位需求研究较少,社区护士岗位需求研究机构和作者合作较为薄弱。结论:在社区护理服务领域,对于社区护士的需求状况和发展趋势仍需要更多深入细致的研究和探讨。同时,社区护士岗位需求研究机构和作者合作存在较为薄弱的现象,限制了相关研究的深度和影响力。因此,未来应加强合作、增加研究投入等措施,推动社区护士岗位需求研究的发展,提升相关研究的水平和质量,为社区护理服务的持续改进提供更为有力的支撑。

基于知识图谱的高职大学生就业岗位需求预测模型研究

本文基于知识图谱构建了一个高职学生就业岗位需求的可视化模型。通过对知识图谱的构建和分析,可以有效地描绘高职学生与就业岗位之间的关系,为高职院校提供更精准的就业指导和培养方向。本文首先介绍了知识图谱的基本概念和构建方法,然后详细探讨了高职学生的就业现状和市场需求,提出了基于知识图谱的可视化模型,并通过实证分析验证了模型的有效性,最后总结了研究成果,指出了未来研究的方向。