课程思政背景下工科研究生工程伦理沉浸式教学研究

在工科研究生工程伦理教学实践中,存在照搬西方模式、与中国实际情况结合较少、学生学习积极性不高等问题。该文针对当前工程伦理教学当中存在的问题,结合课程思政,提出一种沉浸式工程伦理教学模式,能够较好地融入中国元素,提高学生积极主动思考工程伦理相关问题的能力,取得较好的教学效果。

新时代高等工程教育背景下工科研究生培养方法探索

工科研究生已逐渐成为高精尖技术人才的重要后备力量,如何培养满足新时代高等工程教育理念的工科研究生成为亟待解决的问题。高等工程教育背景下的工科研究生应当加强自我能力认知,调整学习方式,养成良好的科研习惯与积极的学习心态,提升科研幸福感与社会责任感,实现学习方法与思维模式的转变;研究生导师应转变教学模式与教育思维,了解研究生的学习状态与科研能力,为不同的研究生分配适切的科研任务与课题,培养他们的科学素养与科研使命感;高校应当加强科研平台建设,营造良好的科研氛围,进一步发挥人才与学科优势,为国家科技进步培养所需的高端技术型工科研究生。

德才兼备工科研究生培养的“5B”模式及其实施途径

文章首先介绍了相关研究背景,然后阐述了德才兼备在工科研究生培养中的理论意蕴,接着提出了德才兼备工科研究生培养的“5B”模式,最后提出了德才兼备工科研究生培养“5B”模式的实施途径。

“双一流”建设背景下工科研究生高层次人才培养方式的探索

“双一流”建设对工科研究生的培养方式提出了更高的要求。研究参照教育部、财政部、国家发改委联合印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》,围绕当前“产学研”转型和“双一流”背景下食品学科研究生的培养方向,提出研究生培养的知识结构体系、科研创新训练平台与方法、个性化培养模式,探索学科交叉的研究生培养机制与个性化培养途径,为培养食品学科尤其是乳品学科研究生创新人才提供思路。

理工科研究生专业英语教学质量提升的改革探索

理工科研究生专业英语是十分重要的核心课程之一,是连接本科大学英语、专业基础课和研究生学术研究的重要纽带,在研究生后期从事科学实验研究获取前沿领域信息、巩固专业理论基础知识以及开展国际交流合作方面起到重要作用。该文主要探讨了理工科研究生专业英语课教学中存在的一些问题,并提出了解决问题的建议和改革策略,旨在通过课程改革探索对该课程教学质量的提升起到抛砖引玉的效果。同时,作者也希望通过提出的改革策略加强学生对专业英语课程的重视程度,激发学生学习的积极性,为我国培养更多具有国际视野且在相关领域拥有拔尖技术的优秀人才。

工科研究生课程思政教学新模式建设路径初探——以郑州大学工程伦理学课程为例

提高课程思政的实效性一直是工科研究生思想政治教育的难点。研究生课程思政教学必须遵循研究生教育的规律,紧扣研究生的生理与心理特点,精心进行课程教学设计,创新课堂教学形式,充分调动学生的学习积极性与主动性,注重思想与思维的训导,因材施教、因势利导,不断推动课程思政建设取得更好的效果。

以先进文化传播和高阶思维能力提升为抓手的工科研究生课程思政教改初探

从新时代背景下国家对高层次人才的需求出发,结合建筑环境与通风领域的专业特色和398名在校研究生的问卷调研结果,创新性地提出以先进文化传播和高阶思维能力提升为抓手,开展工科研究生课程思政。

党建引领下工科研究生人才培养新模式探究

党建引领和工科研究生人才培养二者之间存在合理性及必然性,党建工作对人才的品德培养、信念树立、素质提升都具有重要的作用。文章从党建引领工科研究生创新人才培养的必要性入手,分析了当前党建引领在研究生人才培养过程中存在的问题,并从党建引领思想育人、组织育人、课程育人、教学育人、评价育人五个方面展开分析,探究党建引领工科研究生创新人才培养的新模式。

融入科学家精神的高校理工科研究生课程思政教学研究——以湖南科技大学为例

研究生教育是学历教育的最高层次,理工科研究生课程思政建设直接关系到国家新型技术人才培养质量。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视研究生教育,施行一系列新举措推动研究生教育及研究生思想政治教育高质量发展。课程思政建设背景下,从思想政治教育意义丰富的科学家精神入手,围绕研究生培养的学科体系、教材体系、教学体系、队伍体系和管理体系五个方面,探讨高校理工科研究生人才培养推进策略具有重要的应用价值。

工程教育认证理念导向下新工科研究生创新培养策略探索

该文以工程教育认证理念为导向,提出“以学生为中心”的研究生创新培养策略、“课程—科研—实践三位一体”的评价体系以及“持续改进”的培养方案反馈机制。首先,围绕“以学生为中心”理念,提出根据学生自身兴趣与发展需求制订培养方案,塑造学生的创新思维,激发其自主学习潜能。其次,围绕“产出导向”理念,构建“课程—科研—实践三位一体”的综合评价体系,以弥补现有评价体系重点失衡问题。最后,鉴于研究生培养方案“持续改进”的必要性,提出依托评估结果以及学生和社会层面的信息反馈,建立动态调整的培养方案反馈改进机制。综上,基于工程认证理念的新工科研究生创新培养策略,有利于提升高校工程教育质量和培养具备实践能力的新工科研究生人才。

参与国家重大科技项目提高理工科研究生科研能力的路径研究

参与国家重大科技项目是培养高水平科技人才的重要方式。通过对参与国家重大科技项目理工科研究生的质性研究发现,项目情境预设了科研能力提高的可能性,为理工科研究生科研能力训练提供强有力的组织与资源保障。在参与项目过程中,理工科研究生科研能力从内源性和外源性两方面有实质性提高,同时报国情怀、持之以恒、忘我专注等价值观得到强化,这反过来为科研能力注入新的内生动力,项目情境、参与过程、价值追求之间形成良性互动,从而实现相互促进、动态提升的效果。据此,加强理工科研究生有组织地参与国家重大科技项目,把好育人“生命线”,保护“自由空间”,注重“全面发展”,不仅有助于推动研究生教育高质量发展,更有助于培养大批党和国家需要的高水平科技人才。

创新驱动下的工科研究生数据素养现状及提升路径

在数据密集型科研范式转型的背景下,高效推进工科研究生的数据素养教育,以培养其科研创新能力,已成为当前高等教育亟待解决的关键议题。文章深入探讨了数据素养作为研究生科研创新能力核心要素的构成及其作用机制,依托严谨的问卷调查数据,对工科研究生的数据素养现状进行了实证分析。进而,从课程体系优化、服务平台构建、科研融合实践以及自主学习强化等维度,提出了系统性的提升策略。Under the background of the transformation of data-intensive scientific research paradigm, it has become a key issue for higher education to effectively promote the data literacy education of engineering graduate students in order to cultivate their scientific research innovation ability. This paper deeply discusses the composition and mechanism of data literacy as the core element of graduate students’ scientific research and innovation ability and makes an empirical analysis of the status quo of data literacy of engineering graduate students based on the rigorous questionnaire survey data. Furthermore, from the dimensions of curriculum system optimization, service platform construction, scientific research integration practice and self-study strengthening, this paper puts forward systematic promotion strategies.

新时代理工科研究生传承科学家精神的意义、困境与消解策略

新时代背景下,理工科研究生对科学家精神的传承尤为重要。科学家精神内涵丰富,其形成根植于实践、理论与文化的三重逻辑。理工科研究生通过传承科学家精神,能够有效摒弃功利性导向,塑造正向的价值观与人生观;激发创新精神,提升综合素质与竞争力;进一步弘扬传统文化,增强国家的文化软实力。在传承过程中,理工科研究生面临对科学家精神内涵把握不足、学术环境中潜在负面因素的影响,以及外部社会压力的不断增加的困境。为有效应对这些挑战,可优化科学家精神融入研究生思想政治教育课堂的路径,优化科研环境与学术氛围,优化激励机制与评价体系,以确保科学家精神在研究生教育中得到全面而深入的体现与弘扬。In the context of the new era, it is particularly important for science and engineering graduate students to inherit the spirit of scientists. The spirit of a scientist is rich in connotation, and its formation is rooted in the triple logic of practice, theory and culture. By inheriting the spirit of scientists, science and engineering graduate students can effectively abandon the utilitarian orientation and shape positive values and outlook on life. Stimulate the spirit of innovation, enhance the overall quality and competitiveness;we will further promote traditional culture and enhance the country’s cultural soft power. In the process of inheritance, science and engineering graduate students are faced with the dilemma of insufficient grasp of the connotation of scientists’ spirit, the influence of potentially negative factors in the academic environment, and the increasing external social pressure. In order to effectively deal with these challenges, it is necessary to optimize the path of integrating the spirit of scientists into the ideological and political education classroom of graduate students, optimize the scientific research environment and academic atmosphere, and optimize the incentive mechanism and evaluation system, so as to ensure that the spirit of scientists is comprehensively and deeply embodied and promoted in graduate education.

基于科教–理实融合的工科研究生实验创新思维培养浅析

针对地方高校工科研究生培养情况,本文系统地分析了工科研究生实验教学体系、实验平台建设、实验管理、理论–实验教学的研究现状和存在的不足;详细阐述了科教融合特性、理实融合特性、实验创新思维特征、工科研究生实验创新思维,剖析了实验教学在创新技能、思维和能力等方面的内涵与作用,并结合安全科学与工程专业的特点,指出了当前研究生实验教学中存在的问题,包括科教–理实融合不足、实验技能和创新思维薄弱、实验创新性和科学性挖掘不足、培养资源不足以及管理制度有待改善等方面。最后,展望了未来改进地方高校工科研究生实验创新思维培养的思路和方法。According to the training situation of engineering postgraduates in a certain local university, the research status and shortcomings of the experimental teaching system, experimental platform construction, experimental management, theory-experiment teaching for engineering postgraduates are systematically analyzed. The characteristics of the integration of scientific research and teaching, the integration of theory and practice, the characteristics of innovative experimental thinking, and the innovative experimental thinking of engineering postgraduates are elaborated in detail. The connotation and role of experimental teaching in innovative skills, thinking and abilities are analyzed. And combined with the speciality characteristics of safety science and engineering, the problems in current postgraduate experimental teaching are pointed out, which includes insufficient integration of scientific research-teaching and theory-practice, weak experimental skills and innovative thinking, insufficient exploration of experimental innovation and scientificity, insufficient cultivation resources, and management systems. Finally, the ideas and methods for improving the cultivation of experimental innovative thinking among engineering postgraduates in local universities in the future are discussed.

“三全育人”视域下理工科研究生思想政治教育困境及其路径探析

研究生教育肩负着高层次人才的培养和创新创造的重要使命,是国家发展、社会进步的重要基石。理工科研究生在当前研究生总人数中占比较高,规模较大。理工科研究生是国家未来科技事业发展的人才后备军,其综合素质的高低,将直接影响到国家的经济和社会发展。新时代,理工科研究生思想政治教育面临思想意识困境、理论能力困境和制度困境等问题。从三全育人理念出发,解决理工科研究生思想政治教育困境,必须加强研究生和育人主体的思想引领意识、优化思政课程与课程思政之间的同向同构、强化理工院校研究生思想政治教育制度,从而为社会培养出德才兼备的高质量理工科研究生人才。Graduate education is responsible for the cultivation of high-level talents and the important mission of innovation and creation. It is an essential cornerstone for national development and social progress. Science and engineering graduate students account for a relatively high proportion of the total number of graduate students, with a large scale. They are the talent reserve for the future development of the country’s science and technology cause. Their comprehensive quality will directly affect the country’s economic and social development. In the new era, the ideological and political education of science and engineering graduate students faces such problems as ideological consciousness dilemma, theoretical ability dilemma, and institutional dilemma. Starting from the concept of “Three-wide Education”, to solve the difficulties in the ideological and political education of science and engineering graduate students, it is necessary to strengthen the ideological guidance consciousness of graduate students and educational subjects, optimize the alignment and structure between ideological and political courses and courses with ideological and political elements, and strengthen the ideological and political education system for science and engineering colleges and universities, so as to cultivate high-quality science and engineering graduate talents with both moral and intellectual excellence for society.

“双一流”建设背景下工科研究生学术道德教育的改革途径探索

在“双一流”建设目标下,我国高校竞相以一流为导向,将工作重心聚焦到研究生教育上来。工科研究生教育规模大,是研究生教育的重要组成部分。面对复杂的外部环境,部分工科研究生道德规范意识淡薄,学术不端行为时有发生,严重影响了高校研究生培养质量。基于工科研究生群体的成长特点和培养规律,通过强化导师育人作用,丰富教育载体,严格建章立制等途径,为工科研究生学术道德教育改革提供思路,从而提高工科研究生的培养质量,助推高校“双一流”建设和国家科技创新发展。

理工科研究生思想政治教育工作面临的问题和对策研究

随着我国理工科研究生数量的不断增加,其思想政治教育问题也愈加突出。学界围绕理工科研究生思想政治教育工作的现状及问题进行了深入的探讨与研究,这项工作尽管在不断加强和改进,但仍存在一些难点和挑战。面对新形势下的任务要求,高校要善于运用马克思主义的立场、观点和方法,以我国理工科研究生群体为核心,深入剖析其在思想政治教育工作中所面临的现存问题,在此基础上,提出一系列针对性的对策。

工科研究生“数学物理方程”课程创新教学模式探索

为了提高工科研究生“数学物理方程”课程教学效率和质量,文章首先分析了工科研究生“数学物理方程”课程教学现状,然后探索了工科研究生“数学物理方程”课程创新教学模式。

理工科研究生辅导员“专业化”路径探析

研究生辅导员的“专业化”关乎高等教育改革、学校整体进步和辅导员个人职业发展,对推动思政教育高质量发展具有重要意义。辅导员“专业化”应从内容层面上的专业知识,专业能力与专业伦理和特点层面上的长期性、动态性以及学生本位等出发,制定明晰的辅导员任用标准,建立严格的辅导员选聘机制,加强辅导员的专业培训和教育,健全辅导员的发展和晋升制度,完善辅导员考核体系。

理工科研究生抑郁情绪干预对策探究

当前,理工科研究生在学业与就业方面的压力与日俱增,理工科研究生产生抑郁情绪的比例上升趋势明显。本研究针对现阶段理工科研究生普遍面临的抑郁情绪问题,提出了针对个体、人际关系、学院、学校等多层面、全方位的“四维一体”应对对策,旨在缓解研究生抑郁情绪,减少抑郁情绪对学生带来的负面影响,探索构建理工科研究生抑郁情绪综合干预方案。