住培师资管理的重要性与优化策略

随着医学教育的发展,住院医师规范化培训(以下简称“住培”)已经成为我国医学教育的重要组成部分。住培师资作为住培工作的主体,具有临床经验丰富、专业知识全面、教学能力强等特点,其素质和能力直接影响到住培工作的质量和效果,对提高教学质量、保障医疗安全、促进医学教育改革等具有重要意义。通过对住培师资管理的研究,可以提高住培工作的质量和效果,促进住培制度的健康发展。本论文旨在探讨住培师资管理的重要性,在解决共性问题的基础上提出相应的优化策略。

医学院校附属医院创新型师资管理队伍建设的探讨

医学院校附属医院的主要工作中,做好医学人才带教和培养是主要内容之一,为了更好地提升教学质量,医学院校附属医院加强教学管理是非常重要的,医学院校附属医院还需要建设创新型师资管理团队,而想要建设创新型的师资管理团队,还需要医学院附属医院充分认识到建设师资管理团队的重要性,然后结合医学院的情况,引入更多新型管理理念和管理方式,更好地保证师资管理团队素质和师资管理团队人员的综合素质。因此,本文首先分析了医学院校附属医院师资管理团队建设中存在的问题,然后探究医学院校附属医院创新型师资管理团队建设的意义,最后对医学院校附属医院创新型师资管理团队建设的具体策略进行探究,以供参考。

优化师资管理 做好课后服务

一、当前师资管理与课后服务存在的问题(一)师资力量不足。学校在开展课后服务时,师资力量不足是一个突出问题。教师数量的有限性直接限制了课后服务课程的丰富度和深度。当前,学校对基础学科的师资配备相对较为充足,但在艺术、体育等领域则明显薄弱。艺术课程如音乐、绘画,体育课程如足球、篮球等,都需要专业的教师进行指导。然而,由于专业教师的缺乏,这些课程往往难以达到理想的教学质量。这不仅无法满足学生对多样化知识和技能的渴望,也可能影响学生在这些领域的兴趣培养和潜能开发。长期来看,不利于学生的全面发展和综合素质的提升。

组织行为理论在民办高校师资管理中的应用探讨

随着中国社会的快速发展和教育领域的不断变革,民办高校作为教育体系中的重要组成部分,其师资管理日益成为关注的焦点。组织行为理论作为一种研究个体、群体和组织之间相互作用及其动态关系的科学,对于优化民办高校师资管理具有积极的指导意义[1]。目前民办高校在师资管理存在众多问题,如激励机制不完善,教学评估考核制度仍不健全,领导素养不足,教师归属感弱,师资结构不合理、师资流动性大、师资培训不足等。基于组织行为理论剖析民办高校师资管理问题,提出高效可行的解决方案,完善民办高校师资管理理论体系。

传统高校师资管理体制的弊端及其转型的理论依据

师资管理由封闭向开放转型是当前师资管理工作改革的热点问题。本文从四个方面分析传统高校师资管理体制的主要弊端。

试论适应社会主义市场经济发展需要的高校师资管理模式

师资队伍建设是高等学校的一项最重要的基本建设。随着高等教育事业的发展和教育改革的不断深化,高校师资队伍建设取得了可喜成绩,但也存在不少问题。特别是现阶段,我国经济体制发生了根本性变革,逐步由计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,社会主义市场经济及其运行机制将成为中国现代经济的主要调节力量,同时,也必须对现代中国社会的多项改革产生重大影响。

战略思维:构建师资管理新模式的必然选择

高等学校要适应社会主义市场经济体制不断完善和发展以及面向社会自主办学、不断提高办学水平的需要,必须从战略思维高度重新审视师资队伍的建设和管理,尽快构建起科学合理的师资管理新模式。从战略思维层面建构师资管理新模式的路径选择,应着重把握以下三个相互关联的重要方面:一是整体把握当前师资管理新特点,二是着力推进关键环节的新突破,三是努力优化新模式运行的外部环境。

市场经济国家高校师资管理模式比较及其特征研究

市场经济国家高校师资管理模式比较及其特征研究浙江工业大学陈世瑛，蒋金观目前，我国高等学校正在研究和建立既适应市场经济需要又符合高等教育和师资成长规律的师资管理模式。因此，研究当今若干成功市场经济国家的高等学校师资管理模式，吸收和借鉴他们的一切有用的管...

成功的市场经济国家高校师资管理模式及其特征研究

我国建立的社会主义市场经济,是由中国共产党领导的,在以公有制为主体、包括私人经济在内的多种经济成分共同发展的条件下运行的,并以实现共同富裕为社会目标的一种经济制度,"是‘社会主义条件下的市场经济’的简称"。它与现代资本主义市场经济相比,虽然它们是在完全不同的政治、经济体制条件下运行,有着不同的社会目标;

我国全科医学师资管理及培训规范研究

通过问卷调查及小组访谈法 ,调查全科医学师资资格管理和培训状况 ,从而探讨全科医学师资资格管理和培训规范 。

当前高校师资管理模式与运行机制的变革和构建问题讨论综述

实现高校师资管理的高效化、科学化,可从两个方面去把握:一是师资管理活动的组织建构,即属于管理模式的探讨。二是从师资管理内在功能及其作用方式、本质联系考察,即涉及运行机制。因此,要深化高校师资管理体制改革,达到优化师资队伍的目的,就是要建立起适应社会主义市场经济要求的高校师资管理模式和有序的运行机制。对此,当前高教理论界和高教管理工作者进行了充分、热烈的讨论。

高校师资管理中的心理契约

心理契约在高校师资管理中,对于教师的安全感、自我激励和忠诚度具有重要的意义。选择合适的招聘模式、建立有效的沟通机制、实施公平的考核制度和发展完善的培训机制,是构建良性心理契约的关键。

高职院校师资管理系统的构建及应用——以闽西职业技术学院为例

高职院校师资队伍在不断壮大,教师层次和综合素质也在不断提高,对高职院校教师的管理工作、统计工作也提出了更高的要求,师资队伍的管理和建设成了一门学问。传统的师资管理方式已经不能适应现代化的要求,闽西职业技术学院开发出一套高职院校师资信息管理系统,以期提高师资管理部门的工作效率,确保各种数据准确性。

被忽略的80%——普通高校师资管理中令人费解的事情

在普通高校的师资管理中,80%的专任教师被相对地忽略了。为充分有效地重视、激励这一群体,促进高校和谐、可持续发展,采用访谈等方法研究了相关问题。对全国普通高校整体来说,"80%"包括无职称、初级、中级、三分之二的副高职称教师。这一比例的构成人员因普通高校所处地区、办学水平等的不同而有差异。职称较低、没有什么头衔、没有学术话语权、生活工作压力较大、生活满意度低为这一群体的主要特点。没有切实考虑不同层次的合理需要,物质激励不足,重科研、轻教学,形式上的评价过多是激励中存在的突出问题。解决问题的关键办法是更新激励措施设计者的观念,分类评聘,提高物质待遇,大幅度提供培训、流动等机会。

临床护理师资管理和培训体系的构建

目的建立系统的、科学的临床护理师资管理和培训体系,提高临床带教能力,确保护理实习生(以下简称护生)的实习效果,培养优秀的护理人才。方法明确建立师资管理和培训体系的目标,同时建立及制定师资管理和培训制度,采用严格的临床带教资格认证,建立全院临床护理带教老师管理档案,实行导师制带教,建立实习带教老师考评表,完善带教老师的激励机制,通过集中培训的方法对临床带教老师进行短期培训。比较建立师资管理和培训体系前后的教学质量。结果建立师资管理和培训体系后带教老师综合考评、护生对带教老师的满意度测评及护生综合成绩均较之前明显提高(P<0.05)。结论临床护理师资管理和培训体系的构建,拓宽了带教老师的知识结构,提升了带教能力,日常工作也更加规范化和标准化,从而促进护生的满意度提高。

人本思想在高校师资管理中的运用

人本思想作为人类认识世界、改造自然的过程中产生的基本思想之一,在人类思想发展史上占有重要地位。在中西方不同的历史发展轨迹中,虽然人本思想的产生背景和表现形态不尽相同,但其基本涵义却是一致的,就是以人为价值内核和价值本源,充分尊重与保障人的人格、价值与尊严。近年来,以人本思想为主导的管理模式正在引导着一场管理理论与管理实践的大变革。

透析高校师资管理中的人才流失现象

目前,我国高校在管理理念、大学主体定位、学术管理操作、利益分配倾向等方面存在着越位、缺位、不到位的问题。为此,一些作为"经济人"的优秀教师相继离去。人才流失问题日益成为许多高校改革和发展中的瓶颈。为适应高校发展的大众化、国际化、竞争炽热化和"以人为本"的管理趋势,高校必须对诸方面准确定位,从源头上遏制优秀师资流失的势头。