A型流感病毒PB2蛋白帽子结合结构域的原核表达与鉴定

A型流感病毒是一种重要的人畜共患病病原,严重威胁全球公共卫生安全。PB2蛋白的帽子结合结构域(CBD)在流感病毒的转录过程中发挥重要功能,是抗流感病毒药物的重要靶点之一。为获得高纯度原核表达的A型流感病毒的CBD蛋白,本研究利用同源重组策略将8×His标签与一株H5N1亚型高致病性禽流感病毒的CBD区基因序列克隆至原核表达载体pET28a中,构建重组质粒pET28a-8×His-CBD,经PCR及测序鉴定正确后转化大肠杆菌BL21(DE3)感受态细胞,经不同浓度IPTG诱导不同时间后,经SDS-PAGE检测蛋白表达后使用镍柱纯化。结果显示,菌体裂解上清中在21 ku处可见目的条带,与8×His-CBD蛋白预期大小符合,且以0.5 mmol/L IPTG于37℃诱导6 h时蛋白表达量最高,镍柱纯化后可获得纯度大于95%的8×His-CBD蛋白。为确定该蛋白是否具有生物学活性,本研究以帽子结构类似物m7GTP对其进行等温滴定量热试验,结果显示8×His-CBD蛋白和m~7GTP结合时存在明显热峰,表明8×His-CBD蛋白具有生物学活性;经计算,其Kd值为1.71×10^(-5)(±2.92×10^(-6))mol/L。本研究结果对流感病毒的基础研究和抗流感病毒药物的研发具有借鉴意义。

一场驰骋想象与创造的帽子狂欢--读《森林帽子节》

帽子是生活中常见的物件,它可在冬天保暖、夏天遮阳。不仅如此,帽子还可作为一件时尚单品,装点我们的生活。那么,对于森林村中的动物们来说,形形色色的帽子又将掀起怎样的狂欢?来自韩国的绘本《森林帽子节》为我们带来了一场关于帽子的奇思妙想之旅。

小老鼠的红帽子

小老鼠有一顶非常漂亮的红帽子。这天,小老鼠戴着红帽子刚刚出门,一阵风刮过,帽子在空中打了个转儿,飞走了。帽子在前面飞,小老鼠在后面追。慢慢地,风小了。小老鼠正要去接帽子,可是一阵风又把帽子吹了起来,帽子挂在了高高的树枝上。

找帽子

4名小朋友把帽子弄混了,你能帮他们找到自己的帽子吗?

设计美学视角下的帽子收纳产品设计

由于帽子的种类多以及不易收纳的特点,从设计美学的角度进行帽子收纳产品设计,创造出兼具审美性和实用性的帽子收纳产品。为此,本研究首先对设计美学进行概述,对帽子收纳产品的研究现状进行分析,发现其产品痛点与用户需求。其次从功能性、审美性和创造性上总结帽子收纳产品的设计要点并指导设计,以期为帽子收纳产品的设计提供一些思路。

帽子下面是谁

帽子,帽子,各种职业的帽子,各种不同的帽子。这些帽子的下面会是谁呢?他们又和哪些物品相关呢?宝宝,请你来猜一猜、连一连吧!幸福小目标《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学--通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察。

复杂场景中多阶段自适应帽子检测算法

针对现有目标检测算法在复杂场景中对小尺度帽子存在误检漏检等问题,提出一种多阶段自适应帽子检测算法(MAHD)。首先,构建一个基于自适应卷积的区域预测网络(MA RPN),通过多阶段对锚框的特征进行细化,提高算法在复杂背景下的目标识别能力;然后,利用自适应采样策略动态分配正负样本,并结合焦点损失函数(Focal Loss)引导MA RPN的训练,提高对小目标的检测精度;最终,在自建的HAT4.5k数据集上进行实验,结果表明,该算法相比Grid R-CNN算法AP提高了2.6%,APS提高了5.1%;并在开源的VisDrone-DET 2019数据集上进一步验证了对小目标的检测效果,所提算法具有较高的检测性能,表明了该算法的可行性和有效性。

基于文本挖掘的Shopee平台(新加坡)男士帽子消费者偏好分析

为帮助我国服装配饰类跨境电商商家在东南亚购物平台进行出口活动时能够更为准确地了解当地消费者需求,更有针对性地进行生产与销售。本文以Shopee平台(新加坡)2022年7月份男士帽子的销售数据为研究对象,使用文本挖掘进行词频分析,社会网络关系分析。基于词频分析与社会网络关系分析,得出平台消费者最关注产品的质量,结合数据反映的问题,提出一系列建议举措,以供参考。

基于压力测评的帽子工效性能研究进展

头与帽子之间界面压力是影响佩戴舒适性的关键因素。为推动帽类产品的工效性能研究,提升佩戴体验,在阐述头与帽子之间界面压力传递机制的基础上,总结帽子及其它头部相关产品界面压力的表征方法。综述了有关头与帽子之间界面压力的相关工效性能,包括压力舒适性、佩戴稳定性、帽身合体度以及热湿舒适性。认为对帽子工效性能的研究尚未形成体系,尤其在动态压力表征、计算机模拟方面的研究尚处于空白。在分析现有研究的基础上提出未来研究的方向:继续完善头部压力测评体系、探索动态压力测评方法、挖掘压力作用机制及其影响机制、开展虚拟适配研究、解析压力与热湿舒适的交互作用规律,建立完善的帽子压力测评与工效性能评估体系。

青年科研人员为何热衷追逐“帽子”

科技界热议的人才“帽子”,主要是指人才计划和以人才为资助对象的科研项目等。人才计划的目的是关爱、遴选、支持人才,科研项目则是为优秀科技人才提供科研资助,发挥培养和激励作用,这些政策为我国科技人才队伍建设发挥了不可替代的重要作用,各类人才计划中也涌现了一大批优秀的科学家。但是,一些人才计划和项目在使用过程中被赋予过多与其政策目的和定位不相关的利益附加,扭曲了原有的政策本意。

帽子公园:绿色交通基础设施更新模式研究

快速路在提升城市交通运行效率的同时割裂了城市空间,引发了一系列生态环境和社会经济问题。“帽子公园”(Cap Park)作为一种重要的绿色交通基础设施更新方法,可以重新缝合被快速路分割的城市碎片空间,拓展绿色基础设施、优化土地资源配置、提升人居环境品质。尽管“帽子公园”在一些欧美城市得到了广泛应用,但在中国的发展相对滞后。文中通过对欧美城市“帽子公园”的发展实践与类型特征进行分析,从缝合城市、以人为本的存量更新理念,多方协作、公众参与的建设运营模式,多元目标、因地制宜的复合空间设计方面进行总结,为我国城市高质量发展下交通基础设施更新借鉴提供有益参考经验。

基于感性工学评价的帽子款式要素研究

为研究影响消费者购买帽子的影响因素,文中选取6种常见的帽子款式作为样本,针对款式特征确定8对感性形容词进行主观感性评价。根据感性工学原理,结合语义分析法将消费者的感性认知进行量化。采用线上调查问卷的方式收集评价,运用SPSS 22.0软件对帽子款式与感性因子构建关联,进而分析影响款式的感性因素,为帽子的款式类型设计提供参考和建议。

3D虚拟试衣技术在帽子结构设计教学中的应用研究

帽子结构设计是服装结构课程大体系中非常有特色的一个单元,对于学生的立体造型和个性设计能力培养具有十分重要的作用。传统的服装结构设计课程大多是在平面二维层面进行教学,对于像帽子这种从平面角度很难想象出其立体构成的服装配饰而言,单纯教会学生画结构图往往达不到课程的目的。提出将3D虚拟试衣技术应用于帽子结构设计中,从应用目的、操作方法、学生评价等方面对该课程的教学进行研究,力求达到对学生兴趣、课程质量的提升,促进服装设计与工程专业的发展。

基于“融通”,达成“关联”——从两次《方帽子店》教学看单篇文本任务群设计

比较《方帽子店》的两次教学设计,2023年的设计更多参考了新课标中“学习任务群”的理念。针对单篇文本的任务群设计,要追求核心素养与任务群要求的融合,基于大任务情境设置关联性子任务,并注重阶段性评价与连续性评价的统整。

围绕叙事特点,推进言语实践——2021年版《方帽子店》教学设计

三年级下册第八单元《方帽子店》一课教学重点在于梳理意想不到的情节,形象生动地复述。教学时,可聚焦课文的叙事特点,设计概括课文、梳理情节、角色复述、阐明道理四个任务,引导学生在言语实践中习得知识,获取能力。

设计大任务情境,助力创造性表达——2023年版《方帽子店》教学设计

三年级下册第八单元《方帽子店》教学重点是复述故事内容,推理故事含义。教学时,可创设真实性、延续性的大任务情境,并将其分解为方帽子店探秘、方帽子店店主专访、新方帽子店推介三个相互关联的任务,引导学生在创造性表达中提升核心素养。

来一场温暖的帽子畅想——读《森林帽子节》

森林,一个住着无数精灵、诞生无限奇妙故事的地方;帽子,人们生活中的常见物品。当帽子与森林里的动物们相遇,会发生什么有趣的事情呢?翻开绘本,大量高明度的色彩映入眼帘。画家以暖色为主色调,哪怕是对夜晚的描绘,都用了大片明亮的黄色,营造出和谐、轻松、温馨的氛围。故事从犀牛大叔带着一大包帽子来到森林展开。

中班综合美术活动:有趣的帽子

活动目标1.体验自由想象创作的乐趣,愿意用自己的方式进行绘画表达。2.大胆想象,尝试用夸张的方法表现帽子的神奇、有趣。3.结合帽子的造型、大小、本领等不同特征,创意绘画有趣的帽子。活动准备物质准备:1.照片贴纸、4开绘画纸、24色水彩笔。2.利用绘本故事、幼儿搜集的有趣帽子实物等创设“奇思妙想帽子展”。

以乡间竹艺创造“帽子王国”

作为一名传统竹编手工艺人,黄弯刀并非一位埋头编织的篾匠,而是一位极具想象力、幽默有趣的民间艺术家。在乡村,在大地,他的生活离不开竹,并以竹编工艺编织出一顶顶神奇的“魔法帽”,他用双手与智慧构建出属于自己的帽子王国。他创作了一系列趣味满满的竹帽作品。

发现美·体味美·创造美 提升学生审美能力——以统编版语文三年级下册《方帽子店》的学习为例

盘活语文教材中的高品质审美因子并对学生进行审美教育意义重大,能够更好地提升学生的学习力、迁移力与人文素养。可以分三步走:第一步,通过巧妙对比,发现美的万千情态;第二步,通过“拉近又推远”,体味美的深层意义及多边效应;第三步,通过复述、设计及撰写,拓展美、创造美。本文以统编三年级下册语文《方帽子店》为例进行探析,总结其路径及方法,为一线教师提供参考。