公正世界信念与问题性网络使用的关系:拥有生命意义的中介作用与年龄差异

为了考察公正世界信念对问题性网络使用的影响机制以及年龄差异,使用公正世界信念问卷、生命意义感量表以及问题性网络使用问卷为测量工具,采用整群取样法选取440名大学生为研究对象进行问卷调查。相关分析结果表明,公正世界信念与拥有生命意义呈显著正相关,与问题性网络使用呈显著负相关,拥有生命意义与问题性网络使用呈显著负相关;结构方程模型结果显示,拥有生命意义在公正世界信念与问题性网络使用之间起部分中介作用,且在这一模型中,年龄调节了拥有生命意义与问题性网络使用的关系。研究结果解释了公正世界信念与问题性网络使用的关系及内在机制,为针对性预防大学生问题性网络使用提供方向指导和实证证据。

游泳教学中年龄差异对技能学习的影响

游泳作为一项广受欢迎的体育活动,对提高人的身心健康具有重要意义。然而,在游泳教学过程中,年龄差异对技能学习的影响是一个不可忽视的问题。本文旨在探讨不同年龄段的学生在游泳学习中的差异及其原因,分析身体素质、力量和心理承受能力等方面的不同,以及这些差异如何影响游泳技能的掌握。通过对年龄差异的深入了解,意在为游泳教育提供更合理的教学策略,以满足不同年龄段学生的需求,促进他们技能的均衡发展。针对不同年龄段对游泳技能学习的具体影响,本文提出了一系列应对策略,包括设计差异化教学计划、强化体能与技术训练的结合、实施灵活多样的教学方法以及定期评估与反馈。这些策略旨在为不同年龄的学生创造更加公平、有效的学习环境,帮助他们克服各自面临的困难,提高游泳技能的学习效率和质量。通过这样的研究和实践,期望能够为游泳教学领域带来新的思路和方法,从而促进体育教育的全面发展。

成年人心理幸福感的年龄差异研究

目的 :了解成年人心理幸福感的年龄差异和有关因素。方法 :采用Ruff的心理幸福感量表对777名 2 0 -94岁的人进行测查。结果 :1 量表的信度合格 ,与抑郁症患者反映的差异显著。 2 6个分量表除自主性无明显年龄差异外 ,个人成长较年青组均高于较年长组 ;与他人积极关系及生活目的较年青三组均高于老老年组 ;环境掌握中年组与老年组高于老老年组 ;自我接受老年组显著高于青年组。 3 自主性、个人成长、生活目的和自我接受分均男性显著高于女性 ,与他人的积极关系分女性稍高于男性。 4 影响心理幸福感的因素 ,青年组以工作学习、教育程度、疾病和心境 ,中年组以工作学习量、婚姻状态以及人际交往 ,老年组以心境、健康情况 ,老老年组则以心境、人际交往、疾病情况、教育程度、家庭关系等因素为主 ;5 与美国比较 ,个人成长结果基本一致 ;中国人生活目的、自我接受评价较低 ,可能受我国传统的中庸之道影响。结论 :心理幸福感受年龄影响 ,量表从积极心理功能角度考虑是合理的 ,但对除婚姻外的家庭关系涉及过少。

成年期自我概念的年龄差异研究

自编了《自我概念问卷》（ＳＣＱ），对初中以上文化程度６０４名２０－９４岁成年人进行了年龄差异研究。结果表明：１．ＳＣＱ信度和效度基本合格。以因素分析法将问卷归结为（１）自我意识（ＳＣ）、（２）自觉精神状态（ＭＳ）、（３）自制与自尊（ＣＮ与ＳＥ）、（４）自我力量（ＥＳ）、（５）自觉能力（ＣＡ）五个分量表。２．ＣＮ与ＳＥ随增龄显著增强，ＣＡ随年老明显降低，ＭＳ各年龄组间无区别。ＳＣ中年组高于两老年组，

成年人个性特征的年龄差异再研究

目的 :再研究成年人个性特征的年龄差异 ,横断法应用的特点及个性和心理健康的关系。方法 :采用NEO—FFI个性问卷 ,被试为 2 0至 97岁青年至老老年四年龄组成年人 762名。结果 :1 开放性特征 ( 0 )随增龄明显下降 ,老老年组及青年组认真负责 (C)分及和谐性 (A )分较低 ,神经质 (N )分较高。外向性(E)分无明显差异。 2 女性N分显著高于男性 ,A分略高于男性 ,E分略低于男性。 3 与 93年结果比较 ,青年组Cl>C2 ;老老年组 0 1>0 2 ,余 18项结果一致。本次结果出现较多的年龄差异 ,可能和其老老年组年龄较大、健康状况较差有关。结论 :相隔三年的两批横断法研究结果大体一致 ,同时表现横断法结果受所研究群体的具体情况的影响。个性特征和心境、家庭满意度等诸多心理健康因素有关。

成年人某些个性特征的年龄差异研究

采用ＮＥＯ—ＦＦＩ简式对５９３名２０至９４岁成年人进行了个性特征的年龄差异研究。被试分为青年（２０～３９岁）、中年（４０～５９岁）、老年（６０～７４岁）和老老年（７５岁及以上）４组，文化程度均初中以上。结果表明：问卷表再测信度合格，自评与亲友评定间有显著相关；除开放性特征（Ｏ）随增龄下降，即青年组较年长三组更加开放外，神经质（Ｎ）、内外向（Ｅ）、和谐性（Ａ）和认真负责（Ｃ）量表分均无明显年龄差异；两性个性特点比较，女性Ｎ分及Ａ分均明显高于男性；除年龄和性别因素外，健康善对Ｎ、Ｅ、Ｃ分，文化程度对Ｎ和Ｏ分，职业对Ｅ分均有影响。

社区人群生活质量研究──年龄差异及其影响因素

本文为社区人群生活质量系列研究之一，重点介绍生活质量的年龄差异。通过对湖南省４８００户城乡家庭的生活质量调查，发现随着年龄的增加，躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活条件的客观状态呈下降趋势；但上述方面的主观生活满意度除７５岁以上的老人较低外，其余受试随着年龄增加而满意度较好。这种主、客观生活质量评估的不一致性主要与个体的评价标准、需求重点等中介因素有关。进一步分析表明，青年人的总体生活满意度主要受物质生活条件的影响，中年人主要与社会功能状态有关，老年人则与躯体健康有关。因此，作者认为，研究生活质量既要从躯体、心理、社会功能、物质生活条件多维评定，也要同时测量客观状态与主观满意度两个方面，才能得出较为全面的结论。

成年人现实生活问题解决的年龄差异

采用自行编制的十个与现实生活有关的问题，对20至85岁的成年人，分成青年至老老年四个年龄组进行测验，试图探讨成年人现实生活问题解决的年龄差异；并同时进行20个问题（简称猜图）作业的实验，以期对比研究。结果看到：（1）两组主试对现实生活问题解决的评分一致率合格（r值均在0．74以上）。（2）对现实生活问题解决提出方案的数量（N），三个较年轻组比老老年组答案多些；解决问题有效最高分（H）和各方案的平均有效分（M）未见年龄差异。（3）文化因素对N分和H分有明显的影响。（4）青年至老老年组猜图猜中的人数有明显的年龄差异；除中年与老年组相差不大外，较年轻组均比较年长组明显多些；提问题用策略百分率也看到非常明显的年龄差异。（5）现实生活问题解决的N分与猜图第几次猜中和用策略百分率有显著的相关。（6）结果还提示现实生活问题解决比实验室内问题解决的年龄差异小些，也即老年人解决现实生活问题的能力保持尚好。

儿童支气管哮喘急性发作临床特征及其年龄差异分析

目的探讨儿童支气管哮喘急性发作及不同年龄发作的特点,以预防及控制其发作。方法收集2013年1月~2015年12月笔者医院哮喘急性发作住院患儿395例,分成<5岁组和≥5岁组两组,对患儿的一般资料、流行病学、诱发因素、呼吸道感染及病原谱、过敏原、并发症进行比较分析。结果入组病例平均年龄4.25±2.51岁,男女性别比例为2.06∶1,住院高峰季节为秋季,合并呼吸道感染367例(92.91%),入院前已确诊哮喘113例(28.61%),长期规范治疗随访31例(7.85%)。与≥岁组比较,<5岁组易合并呼吸道感染(χ~2=9.856,P=0.007),且更易合并肺炎(χ~2=9.846,P=0.002)。<5岁组呼吸道合胞病毒检出率明显增高(χ~2=10.870,P=0.001),但支原体感染检出率两组之间比较,差异无统计学意义(χ~2=3.090,P=0.079)。并且<5岁组住院前诊断哮喘率(χ~2=16.742,P=0.000)、长期规范治疗随访率(χ~2=12.948,P=0.000)均明显低于≥5岁组。结论呼吸道感染、未早期规范诊治是儿童支气管哮喘急性发作主要诱因。<5岁幼儿哮喘急性发作更易并发呼吸道感染,易合并肺炎及呼吸合胞病毒感染,并且住院前诊断率及长期规范治疗依从性均较低。

人格特质与认知能力的关系及其年龄差异

人格是影响认知能力的重要因素,不同的人格特质与认知能力的关系不同,人格与认知能力的关系在不同年龄阶段也有所不同。当前的研究主要探讨了人格特质与认知能力之间的关系以及不同人格特质对不同认知能力的影响,并在不同的年龄阶段进行比较。有关不同人格特质对认知能力的影响结果逐渐清晰,但现有的研究结果存在很多争议。未来可以在人格的稳定性及其对认知能力的影响、人格对认知能力影响的作用机制及其相关影响因素、跨文化研究和研究范式等方面继续深化,以获取对该研究问题更科学的研究结论。

发散性思维的年龄差异及“位置法”记忆训练的作用

该研究的目的是探讨发散性思维的年龄差异以及“位置法”记忆训练对发散性思维的迁移作用。训练组为经过记忆训练的青年人24名,老年组20名,对照组为相匹配的青年人24名、老年人19名。结果表明:(1)在图形、符号、语义三方面的流畅性、变通性和独特性上,老年组均很显著地比青年组差。青年组的个别差异较大,老年组的更大,尤其是独特性。(2)青年训练组的图形流畅性、独特性及语义的独特性成绩显著优于其对照组,老年训练组图形的变通性有优于其对照组的趋势(P=.052),说明“位置法”记忆训练对发散性思维有一定的间接迁移作用,尤其是对青年人。(3)发散性思维与想象力、数字符号、训练前和训练后词的记忆以及图形的记忆成绩均有很显著正相关。而词汇成绩只与训练组两项发散性思维有显著相关。

兴凯湖翘嘴鲌消化道指数及消化酶活性分布的年龄差异

采用形态测量和生物化学方法,研究不同年龄(1龄、2龄、3龄及4龄)兴凯湖翘嘴鲌(Culter alburnus in Khanka Lake)消化道指数及各消化组织的消化酶活力。结果表明,兴凯湖翘嘴鲌4个年龄组的脏体指数和肠体指数1龄鱼最低,2龄至4龄呈下降趋势,肝体指数随着年龄增长呈现出下降趋势,肠长指数随着年龄增长表现出上升趋势。整体可见前肠和中肠的蛋白酶活性大小相当,后肠次之,肝胰脏最小,各消化组织的蛋白酶活性2龄至4龄鱼随年龄增长而升高;兴凯湖翘嘴鲌肠道是淀粉酶生成的主要器官,整体而言,各消化组织的淀粉酶活性随着年龄增长而逐渐升高;各年龄组的脂肪酶活性大小依次为中肠、后肠、前肠和肝胰脏,各消化组织的脂肪酶活性随着年龄增长呈现出逐渐升高趋势。

成年人分类概括力水平的年龄差异及其与记忆的关系

采用威斯康星卡片分类测验（Ｗｉｓｃｏｎｓｉｎｃａｒｄｓｏｒｔｉｎｇｔｅｓｔ，ＷＣＳＴ）对青年组（２０—２５岁）、老年组（６０—６５岁）和老老年组（７０—７５岁）共９０例被试进行分类概括力水平测试，并在结束测试时询问被试与测试有关的几个问题。结果显示：青年组分类概括力水平明显高于老年组；坚持性错误数、非坚持性错误数和总错误数以及坚持性反应数，青年组明显少于老年组；完成作业平均用时间，青年组明显比老年组短；老老年组ＷＣＳＴ多数项目的成绩明显高于老年组；分类概括力水平与记忆密切相关；某些元认知项目与分类概括力水平表现出一致的趋势。

注意分配与注意选择能力的年龄差异比较

为了考察注意能力的年龄差异 ,分别从注意分配能力和注意选择能力两个方面对青年和老年被试的表现进行了比较。结果表明 :青、老年在注意分配能力上没有显著的差异 ;而青、老年在注意选择能力上却有显著的差异 ,老年的注意选择能力有显著的衰退。因此 。

对图形想象的年龄差异

本工作试图从想象的丰富性和特点来比较想象的年龄差异。被试共45例,分三个年龄组(少年、青年和老年),每组15例(男8、女7)。测试材料为抽象直线图形和Droodles.结果表明:①对图想象的总数随增龄而减少;②不同年龄组想象的内容有不同倾向;③对图形想象的种类和新颖性随增龄而减少;④老年组想象的整体性明显低于青年组和少年组,后两组相接近。可见,少年具有想象丰富、活跃和新颖的特点,在教育工作中应予重视,并加以充分发挥。

儿童类别学习中知识效应的年龄差异

采用特征主题的类别学习实验范式,考察了儿童类别学习中知识效应的年龄差异。63名小学4年级学生(年龄范围9～10岁)、65名小学6年级学生(年龄范围11～12岁)和77名初中2年级学生(年龄范围13～14岁)参加了本实验。结果表明:当类别特征能够在已有知识的基础上形成主题时,3个年龄组儿童类别学习的轮次和错误数均显著下降,而且主题突出时,这种趋势更加明显;在统一主题条件下,小学4年级、小学6年级和初中2年级3个年龄组儿童类别学习的轮次和错误数依次减少;而在无主题和突出主题条件下,3个年龄组儿童类别学习的成绩无显著差异。

老人居家养老意愿的年龄差异、子女支持偏好及其解释——基于CGSS2012年老年人状况综合调查数据

利用CGSS2012年老年人状况综合调查数据对老人居家养老意愿的影响因素进行分析,并进一步揭示出老人居家养老意愿的年龄差异及子女支持偏好。研究结果显示:虽然老人依然偏好儿子养老,但是在实际中,女儿的养老功能已经超过儿子;排行越靠前的子女对老人居家养老的支持力度越大,非独生子女家庭中老人与子女同住的概率低于独生子女家庭;文化程度、职业类型和是否参加养老保险影响老人对子女经济支持和居住照顾方面的养老意愿选择,老人收入状况会通过子女经济支持意愿起作用,而婚姻状况和健康状况的影响体现在居家照顾意愿上;无儿子养老偏好的老人更希望子女给予经济支持和居住照顾,有女儿养老偏好的老人更看重的是女儿在居住照顾方面的功能;年龄较小的老人比年龄较大的更偏好于子女的经济支持。

时距估计年龄差异的认知机制

采用双任务的实验范式,通过对(5s、13s和26s)三个目标时距的产生法和复制法的结果来探讨时距估计年龄差异的认知机制。实验结果表明,在不同目标时距和不同的估计方法上均存在显著的年龄效应。年老被试在产生法上比年轻被试显著高估时距,存在非时间任务和年龄的交互作用,随着任务难度的增加年老被试会比年轻被试产生更长的时距。而在复制法上年老被试比年轻被试显著低估时距,但是只有在长时距条件下(26s)存在非时间任务和年龄的交互作用。本研究结果表明年老被试在产生法上对时距的高估可能与内部时钟减慢和注意资源减少有关,而在复制法上对时距的低估可能反映注意资源的减少。此外,对于长时距的时间复制,情节记忆的损伤也是导致时距估计年龄差异的一个可能原因。

分心对记忆影响的年龄差异研究

本文研究了分心对老年人和青年人的记忆影响的年龄差异。分心条件是在判断简单算术题正误的同时,识记指向记忆和故事。结果:1.在上述分心条件下,老年组记忆作业受损比青年人更为严重;分心扩大了记忆的年龄差异。2.相对分心消耗值显然受刺激条件的影响,属片断记忆的故事分节分,分心消耗最大,类似语义记忆的故事意义分,分心消耗最小,介乎两者之间的指向记忆分,分心消耗居中。3.分心对上述记忆的影响有适应现象,两组的第二次分心测试成绩均较第一次进步。

年龄差异对农村居民高血压认知状况的影响分析

通过现场调研和访谈,分析了年龄差异对农村居民高血压认知状况的影响。结果显示,高血压知晓率随着年龄增长在降低;各年龄群体都有提高对疾病认识的意愿,但在实际行动上参与度低,尤其表现在61-69岁这一高危群体中。因此,必须依据年龄差异制定有针对性的高血压干预策略。