高职建筑工程技术专业人才培养模式创新——基于数字化背景

数字化时代,社会对建筑工程技术专业人才提出了更高的要求。在此背景下,高职院校要从“传统能力+数字化能力”融合入手,从课程设置、教学方法、实践教学和产学研融合等多个方面进行改革,以培养符合建筑市场需求的优秀高素质技术技能型人才。

产教协同框架下BIM专创融合课程体系应用研究——以建筑工程技术专业为例

在产教协同背景下,建筑工程技术专业需向项目化、实践化教学转型升级。针对当前BIM教学中课程体系不完善、专业课程不足及专业教师缺乏的问题,构建以BIM为核心的课程体系,融入教学内容、方法、评价,结合理论与实践,打造“岗、课、赛、证、创”教学模式,凸显数字建造新体系。

高职院校课程思政的实施路径与建设策略——以建筑工程技术专业为例

沈阳职业技术学院首创“三全五维三纲九目”的素质教育育人模式,在此基础上,建筑工程学院积极关注建筑工程技术专业课程思政建设体系的构建,探索适合建筑工程技术专业课程思政建设新策略及实施新路径,提出了“专业课程体系整合构建多维延伸课堂共聚同行”的新策略,形成了“觉察→研析→施用→评价”的课程思政实施路径,为找到科学适用的课程思政建设改革途径提供合理建议,为课程思政改革工作提供新视角。

数字化视域下校企合作人才培养的探索与实践——以营口职业技术学院建筑工程技术专业为例

数字化是未来职业教育发展的大趋势,面对新一轮技术革命与产业变革,高等职业院校需要以数字化为引领,主动适应经济社会发展的需要,不断优化人才培养方案,创新人才培养模式,深化产教融合、校企合作。本文以营口职业技术学院建筑工程技术专业为例,从人才培养模式、课程体系改革、实训基地建设三方面论述数字化视域下校企合作人才培养模式的探索与实践。

基于1+X证书制度教学实践探索——以高职建筑工程技术专业为例

伴随着近年来高职教育信息化教学改革的不断推进,1+X证书制度在建筑工程技术专业的推进与应用也更加顺畅。本文具体结合了高职建筑工程技术专业的教学现状,分析开展基于1+X证书制度教学实践的相关探索,结合当前高职建筑工程技术专业设置中存在的主要问题,提出相应的应用思路和实践策略,希望为相关人员提供一定的参考与借鉴。

建筑工程技术专业岗课赛证融通育人教学的实践研究

随着建筑行业的繁荣发展,建筑工程技术专业的人才需求持续增长。为满足这一需求,培养具备高素质、符合行业标准的建筑工程技术专业人才的任务变得至关重要。本研究的目标是探讨一种创新性的实践教学模式,将岗位需求、课程内容、职业技能竞赛和职业资格证书相结合,旨在全面提高学生的综合素质和就业竞争力。通过这种实践教学模式,期望学生能在学习过程中积累丰富的实践经验,提高解决实际问题的能力。

基于“互联网+”的建筑工程技术专业线上线下教学模式探究

“互联网+”背景下,教育事业发生了极大变革。文章简单介绍了建筑工程技术专业的基本情况,在此基础上,分析了现阶段在建筑工程技术专业教学中存在的实际问题,以此为切入点,从多个方面研究了在建筑工程技术专业教学工作中使用线上线下教学模式的策略。希望可以为相关人士提供帮助和借鉴,推动线上线下教学模式在建筑工程技术专业中的应用,提高教学质量和水平。

基于“岗课赛证”融合的“建筑结构”课程标准的制定——以建筑工程技术专业为例

课程是职业教育人才培养的载体。要实现“建筑结构”课程“岗课赛证”融合的职业教育模式,必须构建以行业市场需求为导向、以大职教观为核心的课程体系。课程标准是课程建设之纲,文章结合“建筑结构”课程教学现状,以“以岗定课、以赛促课、以证融课”为出发点,从课程教学目标的确定、教学内容的选取以及教学模式的改革等方面探究了课程标准的制定,为“岗课赛证”融合育人模式下的“建筑结构”课程教学改革奠定了基础。

赋能智慧水利的建筑工程技术专业群数字化人才培养实践

随着智慧水利的发展,对建筑工程技术专业人才的需求日益增长,特别是在数字化技能方面。实践项目旨在通过整合先进的信息技术和建筑工程教学,构建建筑工程技术专业群数字化人才培养目标与体系,开展“四合三课堂五融通”教学改革,探索“校企合作、产教融合、工学结合‘e+2C’”人才培养模式,培养能够适应智慧水利建设需求的高素质技术技能人才。

基于“互联网+”的建筑工程技术专业线上线下教学模式探究

随着信息技术的不断发展,“互联网+”趋势越发深入,逐渐成为各行各业不断发展革新的重要趋势,其在教育领域同样发挥着不可忽视的作用。在新的智数时代背景下,“互联网+”教育逐渐成为各级院校教学改革的必由之路,在此基础上产生的众多现代化教学理念和教学方式,为教学质量提升注入了新鲜血液。在此背景下,本文将以高职院校建筑工程技术专业为着眼点,简要解读该专业和线上线下教学模式的相关概念,进而浅析在应用本专业应用线上线下教学模式的相关教学策略,旨在通过在建筑工程技术专业课程中深入贯彻线上线下教学模式,提升专业课程教学质量,强化教学效果,促进学生专业能力和技能发展,培养出更多高质量职业型的建筑人才。

生成式人工智能在建筑工程技术教育教学场景的机遇与挑战分析

本文探讨了生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence)在建筑技术教育教学场景中的机遇与挑战。随着人工智能技术的快速发展,生成式人工智能作为一种强大的工具和方法,开始在建筑领域中得到广泛应用。本文分析了生成式人工智能在建筑技术教育教学中的潜在机遇,如提供更丰富的设计创意、增强学生参与度和互动性、提供个性化学习体验等。同时,本文也探讨了生成式人工智能在建筑技术教育教学中所面临的挑战,如数据隐私和伦理问题、数据质量和可靠性等。通过深入研究和综合分析,旨在为教育者和决策者提供关于在建筑技术教育教学中应用生成式人工智能的建议和指导。

“工匠精神”在建筑工程技术专业的培育实践

传统工匠文化强调精益求精、匠心独运的态度,注重细节和质量,追求完美的工艺和技术。然而,随着现代建筑行业的发展,工业化和大规模生产的趋势导致了一些工匠技艺的流失和质量问题的出现。所以,我们要加强对传统工匠文化的传承和弘扬,通过教育和培训,让学生了解和尊重传统工匠的技艺和精神,培养他们对工匠精神的认同。注重培养学生的创新能力和问题解决能力,让他们能够在实际工作中灵活应对各种挑战和问题。基于此,该研究对“工匠精神”的内涵进行了解读,探讨了“工匠精神”在建筑工程技术专业的培育现状,提出了优化现状的对策措施,以期可以有效地培育建筑工程技术专业中的“工匠精神”。

课程思政赋能建筑工程技术专业——以《装配式结构施工技术》课程为例

课程思政的精髓是立德树人,教师不仅是授业解惑者,更是传道者。在土建类课程中融入思政元素,以润物无声的形式渗入到课程教学中,实现立德树人根本的任务,思政引领,赋能建筑工程技术专业人才培养。本文以《装配式结构施工》课程为例,研究课程思政在建筑工程技术专业教学中的价值和作用,培养学生树立正确的价值观和人生观,为培养高素质技术技能人才保驾护航。

基于数字化和智能化模式下建筑工程技术专业建设与改革探讨

新时期工学模式下,建筑工程技术专业应以产教融合、校企合作、社会服务和现代化治理体系为核心支撑点,文章通过在专业人才培养方案、培养方向、课程体系建设、现代学徒制和校企合作模式等方面进行深入研究分析,立足岗位需求,确定培养目标,以职业能力为核心,基于数字化和智能化模式下,构建课程体系框架,达到新型应用型技术人才的培养目标。

高职建筑工程技术专业实践教学的思考分析

高职建筑工程技术专业的实践教学一直以来都扮演着不可或缺的角色,因为这是培养具备实际操作技能和职业素质的专业人才的关键环节。实践教学不仅可以帮助学生将理论知识应用于实际工程项目中,还可以使他们更好地适应建筑行业的要求。而本文首先对高职建筑工程技术专业实践教学的特点进行了分析,包括实践性强、与理论教学紧密结合和注重职业素养培养等。其次讨论了实践教学应注意的问题,包括实践教学内容的针对性和系统性以及实践教学的管理和评估。最后提出了实践教学的路径,包括确定实践教学目标体系、合理安排校内外实训、与企业建立良好的合作关系以及注重教师队伍建设等。通过以上措施和方法,可以有效提高高职建筑工程技术专业实践教学的质量和效果,培养出高素质、高技能的应用型人才。

建筑工程技术专业基于“岗课赛证创”融合的教学模式的探索——以“BIM建模”课程为例

为积极响应国家有关的专创融合和“1+X”证书发展,本文结合“BIM建模”课程特色,基于“1+X”建筑信息模型(BIM)职业技能等级考试初级BIM建模的能力要求,确定本课程的工作任务和课程内容,以传授基础知识与培养专业能力并重,强化职业素养养成和专业技术积累,将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。通过专创融合和思政融通等途径培养一批德技并修、技艺高超的能够迅速适应新技术、新工艺发展的建筑工程新质生产力。

智能化技术背景下高校建筑工程技术专业教学优化探索

新时代,智能化技术正全面渗透到建筑行业的各个环节,智能建筑、智慧工地、智能运维等新兴概念的提出和实践,推动建筑业的生产和管理模式向数据驱动和精细化管理转变。高校作为培养高素质技能人才的摇篮,传统的教学模式和内容已无法满足新时代对复合型、创新型技术人才的需求,建筑工程技术专业的教学优化与改革势在必行。高校可从内容和方法创新、构建实践场地、提高师资水平等方面着手,培养适应智能化建筑行业需求的高素质技术人才,推动我国建筑行业的高质量发展。

建筑工程技术专业群“1+N+X”垂直整合、横向融合课程体系研究

本研究深入探讨了建筑工程技术专业群的“1+N+X”垂直整合与横向融合课程体系。文章首先对现行建筑工程技术专业群课程体系的现状及其存在的问题进行了剖析,随后详细阐释了“1+N+X”课程体系的内涵及其特征。文章进一步探讨了垂直整合与横向融合的具体实施策略,并结合实际案例进行了深入分析。此外,文章还对课程体系实施的保障措施进行了讨论,目的是为了构建一个能够培养适应新时代建筑行业需求的高素质技术技能人才的课程体系提供坚实支撑。

建筑工程技术专业“现代学徒制”人才培养模式探索

建筑工程技术专业在现代社会中具有广泛的需求和重要的地位。随着城市化进程的加速,建筑工程技术人才的缺口越来越大,提高人才培养质量已然迫在眉睫。现代学徒制作为一种新型的人才培养模式,更有利于促进学校专业育人与社会就业需求的高度匹配,提升建筑工程技术专业的教学成果。基于此,文章旨在分析建筑工程技术专业现代学徒制人才培养模式,以期为该领域的发展提供一些有益的参考。

建筑工程技术专业校企合作人才培养模式研究

校企合作是高等职业技术学院办学的一种形式,可以加强产教融合,促进专业的快速发展,保证学生学有所用,可以更好地就业。林州建筑职业技术学院智能建造系建筑工程技术专业积极探索校企合作人才培养模式,拓宽学生职业发展路径,打造产教融合新形态。