试论党员干部的建设有中国特色社会主义觉悟

试论党员干部的建设有中国特色社会主义觉悟项武生，闫喜凤用科学的理论武装人，是当前党的思想建设和社会主义精神文明建设的中心任务。＂武装＂的效果如何主要体现在广大党员干部的建设有中国特色社会主义觉悟上。本文试图对建设有中国特色社会主义觉悟的内涵和提高的基...

继续深入学习、研究和宣传建设有中国特色社会主义理论——谈谈1995年我省理论工作

今年我省理论工作总的要求是,继续贯彻中央总的工作精神以及全国全省宣传思想工作会议的精神,以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为根本指针,紧紧围绕用科学理论武装人的战略任务,继续加强领导,精心组织,扎实工作,注重实效,推动理论学习、研究和宣传向广度和深度发展,为加快贵州发展提供有力的理论支持和指导。

在把握科学体系上下功夫─—学习《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》的体会

在把握科学体系上下功夫─—学习《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》的体会卢培琪由中共中央宣传部组织编写的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》（以下简称《纲要》）已正式出版发行。中共中央为此专门下发文件，号召全党把《纲要》的学习...

人的全面发展与建设有中国特色社会主义理论

人的全面发展与建设有中国特色社会主义理论□祝黄河一、人的全面发展理论的时代意义在马克思主义的整个理论体系中，人的全面发展理论占有十分重要的地位，它既是未来社会的理想蓝图，又是客观现实的历史进程，体现了逻辑和历史的一致性，科学和价值的统一。马克思恩格斯...

试论建设有中国特色社会主义理论的哲学基础

党的十四大提出,要用建设有中国特色的社会主义理论武装全党。这是党的思想理论建设中,一项紧迫、重大、长远的战略性任务。学习这一理论,不仅要学习它的具体内容,还要善于从哲学的高度去了解它的世界观基础和思想方法。只有这样,我们才能从总体上把握这一宏大理论的真谛和精髓,领悟其精神实质。

论建设有中国特色社会主义理论的科学体系与逻辑结构

论建设有中国特色社会主义理论的科学体系与逻辑结构四川省委第二党校黄荫涛用中国特色社会主义理论武装全党已深入展开，这一富有创新特点的理论，广大干群接受它、赞扬它、实践它。同时，也要求理论工作者，对它的科学体系、逻辑结构作出科学的表述、这个任务十分艰巨，...

探索和确立建设有中国特色社会主义道路的思考

建设有中国特色社会主义的道路,从探索到确立,经历了一个长过程,这个过程是马克思主义同中国建设实践相结合的过程。它集中了全国工人、农民、知识分子投身于社会主义建设的实践经验,凝聚了以毛泽东、邓小平为核心的两代中共中央领导集体的智慧,也体现了在新的历史条件下对毛泽东思想的继承和发展。正确评估十一届三中全会以前对这条道路的探索,科学地阐明十一届三中全会以后开创新道路的标志和内涵,将有助于激励全国各族人民团结在以江泽民为核心的党中央周围,坚定不移地沿着有中国特色的社会主义道路继续前进。

邓小平建设有中国特色社会主义理论形成的标志

邓小平建设有中国特色社会主义理论形成的标志孙显元邓小平建设有中国特色社会主义理论的提出和形成，同党的十一届三中全会以来的改革开放的伟大实践的发展，是完全一致的。这个理论形成的标志是什么？有人认为，党的十三大是这个理论形成的标志，有人则认为这个标志是党...

建设有中国特色社会主义的理论与跨越“卡夫丁峡谷”

建设有中国特色社会主义的理论是《邓小平文选》第三卷的主旋律。这个理论所需要回答的主要问题是象中国这样经济、文化落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义。这个理论的历史前提是中国跨越了资本主义制度的“卡夫丁峡谷”。跨越“卡夫丁峡谷”,是马克思表明对俄国农村公社前途命运的看法时,提出的一个重要思想。他认为,俄国农村公社在一定的条件下“可以不通过资本主义制度的卡夫丁峡谷”,“便成为共产主义发展的起点”。本文仅就建设有中国特色社会主义理论同马克思关于跨越“卡夫丁峡谷”思想的内在联系及其发展予以探讨。

建设有中国特色社会主义的保证——重温邓小平同志关于反对腐败的论述

最近,江泽民同志号召全党要重新学习邓小平同志关于端正党风、加强廉政建设,反对腐败的论述,要求“深刻领会精神实质,用以武装我们的头脑,指导反腐败工作”。注重思想先行,提高实践的自觉性、科学性,这是我们党的优良传统。所以提出重新学习小平同志论述的任务和要求,一是因为这些论述有很强的现实针对性,对于我们许多同志释疑解惑,消除糊涂观念和不正确思想,对于加强对反腐败斗争的正确领导有直接的指导意义。从长远来讲。

传统社会主义模式的危机与建设有中国特色社会主义理论的孕育、形成和发展

传统社会主义模式的危机与建设有中国特色社会主义理论的孕育、形成和发展杨素群传统社会主义模式，即斯大林模式，在其发展史上经历了三次大的危机，第一次危机以苏共二十大和“波匈事件”为标志；第二次危机以中国的“文化大革命”为标志；第三次危机以１９８９年至１９...

简论《共产党宣言》在建设有中国特色社会主义中的作用

简论《共产党宣言》在建设有中国特色社会主义中的作用贺瑞《共产党宣言》（以下简称《宣言》）问世以来，世界发生了天翻地覆的变化，西欧各国的无产阶级经历了波澜壮阔的革命运动，俄国、中国等许多国家的无产阶级革命取得了辉煌的成就，《宣言》的思想被越来越多的有识...

毛泽东与建设有中国特色社会主义理论——纪念毛泽东诞辰100周年

当中国民主革命胜利之后,当社会主义制度在我国确立之后,如何建设社会主义,便成为了我国如何继续向前发展的主要课题。从此,探索建设社会主义的规律,便成为了毛泽东关注的中心和焦点。他从许多方面,在很多重大理论和实际问题上,进行了探索,表现出他确实是一位建设有中国特色社会主义理论的先行者和奠基人。

建设有中国特色社会主义理论的地位、体系、特点

建设有中国特色社会主义理论是马克思主义在中国发展的第二阶段,是当代中国的马克思主义;它对中国的现代化建设具有综合指导作用,是党的基本路线的理论基础和各项工作的指导思想。它由社会主义的本质、初级阶段、市场经济、民主政治、精神文明建设、改革开放、执政党建设、“一国两制”等具有强烈的内在联系和统一性的许多理论内容构成一个完整的理论体糸,其精髓是解放思想、实事求是。这一理论具有时代性、继承性、民族性和实践性的特点。

邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成与发展学术座谈会综述

5月28日和29日,中共中央党史研究室和中国中共党史学会邀请首都党史学界和理论界部分专家学者,在北京举行了“邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成与发展”专题学术座谈会,旨在从史论结合的角度,对这一理论进行深入的探讨。座谈会先后由中央党史研究室副主任、中国中共党史学会常务副会长沙健孙及中央党史研究室科研局副局长、党史学会秘书长王朝美主持。中央宣传部龚育之,《求是》杂志社有林,全国政协卢之超,中央党校盖军、陈雪薇、张式谷、柳建辉,中央文献研究室阎建琪,当代中国研究所张启华,北京大学薛汉伟、黄宗良,国防大学萧冬连,北京师范大学王炳林等学者应邀到会,中央党史研究室杨先材、王洪模及新时期课题组的研究人员参加了座谈。与会学者围绕邓小平建设有中国特色社会主义理论的产生条件、形成过程、内涵特征和历史地位等问题进行了讨论。现将座谈讨论的内容综述如下。

弘扬中华民族优秀传统军事伦理思想 建设有中国特色社会主义军事道德

中华民族优秀的传统军事伦理思想博大精深,整理汲取这部分宝贵的精神文化遗产,并加以发扬光大,对于建设有中国特色社会主义军事道德乃至全社会的思想道德建设有借鉴作用。可资借鉴的有价值思想内容主要包括五方面:仁为兵本的正义战争思想;以民为本的爱民爱国精神;注重将帅的道德修养;强调士兵的武德素质;行之有效的军人养德机制。

试论建设有中国特色社会主义的理论体系

建设有中国特色社会主义的理论体系是在中国社会主义建设的实践中逐渐成熟建立起来的。这一理论体系的建立是对马列主义、毛泽东思想的重大发展，是科学社会主义理论向高品味的升华。